Аналитический отчёт по работе в подготовительной группе №1 за 2016–2017 учебный год
материал (подготовительная группа) на тему

Аналитический отчёт по работе в подготовительной группе №1

за 2016–2017 учебный год

1. Общая характеристика группы.

В подготовительной группе  20  детей, из них 7 девочек  и 13 мальчиков. Возраст детей от 6 до 7 лет. Подготовительная группа на 90 % сформирована из новых детей, 8  детей  ранее не посещали детский сад и пришли  впервые  в подготовительную группу в 2016- 2017 учебном году, 8 детей пришли из старшей групп.  

       В течение летнего периода и двух месяцев - сентября и октября, проходила адаптация детей к детскому саду.

          Атмосфера в детском коллективе доброжелательная, позитивная, преобладают партнерские взаимоотношения и совместная деятельность детей.       Конфликты между детьми, если и возникают, то быстро и продуктивно разрешаются.

       Все дети разносторонне развиты, 1 ребёнок  в течение  учебного года посещал Большесолдатскую музыкальную школу. Со всеми детьми в течение года было очень интересно сотрудничать, проводить творческие эксперименты согласно проектной деятельности « Юные исследователи».

      Содержание образовательного процесса определялось образовательной программой МКДОУ « Большесолдатский детский сад». С использованием  программы «Радуга» авторы С.Г Якобсон, Т. И. Гризик, Т. Н.Доронова, Е. В. Соловьева.

  Работа в подготовительной группе проводилась исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы МКДОУ «Большесолдатский детский сад», в соответствии с ФГОС дошкольного образования.

В течение учебного года деятельность  подготовительной группы №1  была направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего и своевременного развития ребенка.
  Педагогический процесс  был ориентирован на всестороннее формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, подготовку к обучению в школе. С детьми систематически проводилась НОД в соответствии с основной общеобразовательной программой и утверждённым расписанием непосредственно образовательной деятельности. В течение учебного года  использовались  новейшие образовательные технологии, на НОД использовалась интерактивная доска, аудио сказки, развивающие и обучающие мультфильмы.

   Поставленные цели достигались в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной.  

  В этом учебном  году сохранялась низкая посещаемость детьми группы. Что существенно затруднило ведение воспитательного и образовательного процесса.  

     В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей. Согласно плана проводились медицинское, психологическое и педагогическое обследование воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребёнка и группы в целом.

       Заболеваемость детей была средней, в основном связанная с сезонными погодными условиями, это ОРЗ и ОРВИ. Так же некоторые пропуски в посещаемости детей были обусловлены отпусками  родителей, и невысокой экономической платёжеспособностью семей (7 многодетных семей), значительной удалённостью проживания детей  от детского сада (дети сельские).
       В течение года постоянно обновлялась предметно-развивающая среда в

группе в соответствии с сезонными изменениями.

   Созданы зоны  игровая для девочек и мальчиков, зона познавательного и речевого пространства, подобраны пособия, книги, дидактические игры, направленные на развитие детей, согласно их возрастным особенностям. Четко организованная работа по преобразованию предметно-развивающей среды.

    В течение года педагоги группы  распространяли свой педагогический опыт на районном уровне.  Были проведены открытые показы непосредственно

образовательной деятельности,  Спицына Татьяна Ивановна участвовала в работе региональной  недели математики, Бобровская Маргарита Анатольевна  участвовала в районном семинаре учителей логопедов и психологов.
  Достигнутые результаты направлены на выполнение  целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования:  

     дети  овладели  основными культурными способами деятельности, проявляют инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности - игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности конструировании и др.; способы выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности;  

      дети  овладели установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладают чувством собственного достоинства; активно взаимодействуют со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх. Способны договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, стараются  разрешать конфликты;

       Дети  обладают  развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности и прежде всего в игре;  владеют разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам;

      достаточно хорошо владеют  устной речью, могут  выражать свои мысли и желания, могут использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, могут выделять звуки в словах, у детей  складываются предпосылки грамотности;

    у детей  развита крупная и мелкая моторика; они подвижны, выносливы, владеют основными движениями, могут  контролировать свои движения и управлять ими;

     дети  способны  к волевым усилиям, могут следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, могут  соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены;

      дети  проявляет любознательность, задают  вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонены  наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живёт; знакомы с произведениями детской литературы, обладают элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории, способны к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.

В течение 2016 -2017 года с детьми проведены следующие мероприятия.

Основные формы взаимодействия с семьей
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
индивидуальные консультации с родителями, проведены групповые родительские собрания: « Задачи воспитания и обучения детей подготовительной группы в 2016 -2017 учебном году» - октябрь 2016 года.

  Групповое родительское собрание « Здоровый образ жизни, Советы  доброго Доктора» - 02.02.2017 года.  Групповое родительское собрание итоговое

« Подведение итогов воспитательно- образовательной работы на 2016 – 2017 учебный год» - май 2017 года.

Выставка творческих работ « Золотая осень», выставка творческих работ

« Берегись огня», оформлена стен - газета « Папа может»,  «Пусть всегда будет мама», выставка детских работ (аппликация)  к Дню к космонавтики..

В течение учебного года  обновлялась информация для родителей  оформлены папки передвижка « Группа капелька», папка передвижка « Со светлой пасхой», « День Победы»

    По проведенным результатам анкетирования видно, что основная масса

родителей удовлетворена  работой педагогов и интересуются достижениями

детей.  

        Вывод о проделанной работе за 2016 - 2017 учебный год
Анализ выполнения требования к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показали стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития.
Положительное влияние на этот процесс оказывает тесное сотрудничество воспитателей, специалистов, администрации  и родителей, а также использование приемов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребенку.