Экологическое НОД в среднеей группе "Фикус вырос у меня"
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №61 «Гномик» г. Балаково, Саратовской области

Конспект непосредственно- организованной деятельности  по ФЦКМ

с детьми 4 - 5 лет

 в средней группе №5 «Солнышко»

«Фикус вырос у меня, за ним ухаживаю я…»

Подготовила:                                                                                                                       воспитатель

                                                                                     Сагалиева Н.В.

Балаково,2017г.

Цель: знакомство детей с комнатным растением, имеющим типичное строение

Задачи:

Образовательные:  

 - сравнивать растения

- совершенствовать умение делать выводы

- проводить эксперименты с растениями, делать выводы, получать знания с помощью умозаключений.

Развивающие:

- развивать произвольное внимание

- активизировать мыслительную деятельность детей

- развивать речь детей, добиваться четкого произношения слов

Воспитательные:

- наблюдать за растениями

- формировать доброжелательное отношение к растительному миру.

- вызвать желание ухаживать за комнатными растениями

Действующие лица:

Воспитатель – воспитатель,

Комнатный цветок Фикус- Фикус,

Игрушка матрешка - матрешка.

Демонстрационный материал:

- картинки комнатных растений ( фикус, плющ, сансевьера « щучий хвост», хлорофитум, зигокактус «декабрист»)

- иллюстрация частей растений, для демонстрации на ковре.

- комнатные растения: фикус, плющ, сансевьера « щучий хвост», хлорофитум, зигокактус «декабрист»)

Ход НОД

Дети сидят на стульях полукругом, воспитатель обращает внимание на то что им прислали письмо из Цветочного города, в письме лежит фотография фикуса.

Игровая мотивация

Воспитатель: Дети, этот цветок под названием фикус появился у нас в уголке природы. Его прислали нам в подарок из Цветочного города.

Нам  с вами нужно его отыскать среди цветов нашего уголка.

Дети вместе с воспитателем подходят к уголку природы и среди растений находят фикус.

Воспитатель: Дети рассмотрите растения уголка природы. Вы видите здесь фикус?

/Ответы детей/

Воспитатель: Правильно, молодцы! Это фикус. Давайте поздороваемся с фикусом. Ну здравствуй фикус! Ты пришел к нам из Цветочного города? Мы сейчас поближе с тобой познакомимся и ты, мы надеемся, останешься жить в нашей группе?

Воспитатель ставит на стол цветок, дети рассаживаются на стульчики, и рассматривают его, отвечая на вопросы воспитателя.

Воспитатель: Как называется этот цветок?

Дети: Фикус

Воспитатель: Давайте рассмотрим строение фикуса. Какой стебель у фикуса?

Дети: Толстый, круглый, прямой

Воспитатель: На что похож фикус, на дерево или на траву?

Дети: На дерево

Воспитатель: Какой формы и какого размера листья у фикуса?

Дети: Большие, овальные

Воспитатель: А если потрогать рукой лист фикуса, какой он на ощупь?

Дети: Гладкий

Воспитатель: А теперь давайте выложим портрет фикуса на моль берте.

Дети выкладывают. Далее воспитатель уточняет что нужно фикусу для роста: вода, свет, тепло. Показывает, как правильно поливать его.

Дидактическая игра «Что изменилось»

Воспитатель ставит в ряд несколько знакомых детям растений: Сансевьера (щучий хвост), зигокактус (декабрист), хлорофитум, плющ. Дети запоминают расположение растений. Затем воспитатель просит детей закрыть глаза и меняет растения местами. Дети находят изменения.

Дидактическая игра «Где спрятался жучок»

Растения стоят в ряд перед детьми. Воспитатель показывает жучка, который хочет с ними поиграть в прятки. Дети закрывают глаза. Воспитатель в это время прячет жучка либо в ветвях, либо за горшочком, либо в горшочке. Дети находят жучка, называют растение, за которым он спрятался.

Физминутка «Цветок»

Спал цветок и вдруг проснулся (Туловище вправо, влево)

Больше спать не захотел  (Туловище вперед, назад)

Шевельнулся, подтянулся  (руки вверх, подтянуться)

Взвился вверх и полетел (руки вверх, вправо и влево)

Солнце утром лишь проснется, Бабочка кружит и вьется (покружиться)

После физминутки дети с воспитателем усаживаются в круг на ковре, изображая из ног разноцветный цветок доброты и прослушивают стихотворение Т.Крыловой о фикусе:

Маленький росточек – фикус на окне,

Тропиков кусочек подарили мне.

На окошке быстро фикус подрастал,

Каждый день его я щедро поливал.

Все цветы наш фикус быстро перерос,

Жалко расставаться было с ним до слез,

Отнесу его, я группу детский сад.

Был, наверно, фикус этому не рад.

Я решил, что буду фикус навещать,

Ведь нельзя же друга одного бросать!

Рефлексия

Воспитатель: Что нам привезли и подарили из Цветочного города? Из каких частей состоит фикус? Какие цветы еще мы знаем которые находятся у нас в уголке природы? А чем мы еще сегодня занимались? В какие игры играли? Что понравилось больше всего?