Проект "В мире сказок В. Сутеева"
проект на тему

Паспорт проекта

Название проекта: «Мир сказок Владимира Сутеева»

Тип проекта: информационный, творческий, групповой, комплексный.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели и родители.

Вид проекта: краткосрочный

Предполагаемые продукты проекта:

-выставка книг «Мир сказок «Владимира Сутеева»

-выставка детских рисунков по сказкам В. Сутеева

-книжки-малышки по произведениям В. Сутеева (совместное творчество родителей и детей)

-пазлы по сказкам В. Сутеева

Актуальность

Все дети любят книги с картинками. Иллюстрации помогают ребёнку лучше понять и представить содержание книги, дополняя слуховое восприятие яркими зрительными образами. Иллюстрация формирует у детей эстетический вкус, учит ассоциативному мышлению, восприятию образа, цвета, пропорции, фактуры.

Необходимость приобщения детей к чтению бесспорна. Книга совершенствует ум ребёнка, помогает овладеть речью, познавать окружающий мир. Для повышения интереса к книге, любви к чтению был разработан проект, развивающий устойчивый интерес к произведениям как к произведению искусства. Образные, яркие выражения, сравнения, языковые средства, способствующие развитию выразительности речи, а также творчеству самих детей, повышают степень включённости дошкольника в книжную культуру. Недостаточное внимание родителей и детей к книге.

Знакомство с творчеством В. Сутеева – один из путей формирования у детей дошкольного возраста навыков, необходимых для правильного общения с книгой. Это возможность познакомить детей с историей детской книги, воспитать эстетическое восприятие произведений искусства.

Цель: формирование у детей познавательных интересов и стремление к преобразовательной деятельности.

Задачи проекта:

Образовательные:

1. Вызвать интерес к творчеству художника-иллюстратора В. Сутеева, познакомить с его изобразительной манерой, обратить внимание на средства выразительности, которые он использует.

2. Формировать художественное восприятие, умение в речи, в рисовании передавать воспринятые графические образы животных.

3. Формировать основы читательской самостоятельности - умение называть произведение (фамилию автора, заголовок, определять жанр и тему)

Развивающие:

1. Развивать зрительное внимание, наблюдательность, эмоциональную отзывчивость, умение сравнивать, сопоставлять, высказывать собственные суждения, используя образные слова и выражения.

2. Совершенствовать умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание (ответы на вопросы) о содержании произведения, о героях и их поступках, эмоционально реагировать на литературное произведение;

Воспитательные:

1. Воспитывать чувство сопереживания, дружеские взаимоотношения.

2. Воспитывать нравственные качества, через анализ содержания произведений В. Сутеева

Интеграция с другими направлениями

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Этапы реализации проекта

I. Этап: подготовительный

Цель: Постановка мотивации по ознакомлению с творчеством Владимира Сутеева

- определение проблемы;

- постановка цели, задач;

- обсуждение проекта с родителями, консультация «Кто такой Сутеев?»

- сбор информации, литературы, дополнительного материала.

- составление перспективного плана работы.

-анкетирование родителей «Ребёнок и книга»

II. Этап: основной

Цель: формирование интереса дошкольников к обобщённому образу художника – иллюстратора (через знакомство с творчеством В. Сутеева) ; воспитание активного отношения к творческой деятельности художника – иллюстратора; желание узнавать новое.

НОД:

1. Беседа: «Детский художник – писатель Владимир Сутеев

2. Сказка В. Сутеева «Кораблик»

3. Сказка В. Сутеева «Под грибком»

4. Пересказ сказки В. Сутеева «Три котёнка»

5. Рисование по сказке В. Сутеева «Кошка и карандаш»

6. Рисование по сказке В. Сутеева «Герои из сказки «Цыплёнок и утёнок»

ВНЕ ОД:

1. Чтение сказок «Про кляксу», «Про бегемота который боялся прививок», «Дядя Миша», «Кто сказал мяу?», «Палочка-выручалочка»

2. Просмотр мультфильмов «Разные колёса», «Мешок яблок»

3. Раскраска по сказка «Кораблик» и «Под грибком»

ИГРЫ:

1. Доскажи словечко

2. Викторина «Из какой сказки отрывок?»

3. Загадки по сказкам В, Сутеева

4. Пальчиковая гимнастика «Под грибом»

5. Зарядка в стихах по произведениям В. Сутеева

III. Этап: заключительный.

Цель: Обобщение знаний детей об В, Сутееве, формирование устойчивого познавательный интерес к книге.

-выставка рисунков по произведениям В. Сутеева

-книжки-малышки (совместное творчество родителей и детей)

-пазлы по сказкам В. Сутеева

-выставка книг «Мир сказок «Владимира Сутеева»

Результат проекта:

Дети знают произведения писателя Сутеева, умеют анализировать явление, событие, поступки героев, аргументировано их оценивать, воспроизводить содержание знакомых произведений, пользоваться средствами художественной выразительности, передавать свои впечатления от прочитанного и услышанного в других видах деятельности; умеют определять и называть произведение по отрывку, отгадывать загадки. Приобретены навыки бережного, созидательного отношения к книгам. Владимир Сутеев был раскрыт для детей как талантливейший человек, который жил и создавал для детей. Нельзя, чтобы он и его творчество было забыто.

Анкетирование родителей по теме «Ребёнок и книга» выявило следующее-в анкетировании приняли участие больше половины родителей (13 семей, у всех есть домашняя детская библиотека (от 14 до 100 книг). Почти в каждой семье с детьми обсуждают прочитанное (в одной семье не обсуждают прочитанную книгу); в 7 семьях дети рассказывают, что им прочитали в ДОУ; сами родители отдают предпочтение периодической литературе, но есть родители кто читает и художественную и познавательную литературу.

Рекомендации: провести родительское собрание по теме «Ребёнок и книга»

Анализ проведённой совместной проектной детско-взрослой деятельности позволил сделать следующие выводы

-Участие в проектной деятельности стало для детей способом удовлетворения познавательной активности, средством выражения и развития творческих способностей.

-Участники проекта получили не только новые знания, но и приобрели навыки бережного отношения к книгам.

-Участие в проекте семей группы (в сборе информации про В. Сутеева, в подборе книг для выставки, изготовление книжек-малышек, в распечатке картинок для раскрашивания).