Познавательная неделя «Хочу все знать!»
занимательные факты на тему

С 28 по 31 августа в нашем детском саду прошла тематическая неделя «Хочу все знать».

 Целью этой недели являлось развитие познавательной активности и любознательности воспитанников в процессе поисково-исследовательской деятельности; формирование представлений у детей целостной картины мира;   использование разнообразных форм и методов работы по развитию познавательной активности дошкольников.

В основе идеи  проведения  тематической недели положен приём погружения детей в конкретную тему, которая позволяла объединять их в совместной деятельности. Каждый день недели проходил под своим названием:

понедельник - «В гостях у Почемучки»;

вторник  - День экспериментирования «Маленькие исследователи»

среда  - «Путешествие в прошлое»

четверг - День коллекционеров «Пещера сокровищ»

В рамках проведения тематической недели «Хочу все знать» в каждой группе создавалась предметно-развивающая среда, которая соответствовала тематике дня и способствовала вовлечению детей в практико-познавательную деятельность, в ходе которой дети расширяли свой кругозор.

В основе получения знаний нашими дошкольниками лежит жажда познания, стремление к открытиям, любознательность. И, следовательно, как один из вариантов знакомства детей с окружающим миром – это получение ответов на свои  вопросы!

Хочу всё знать - про то,

как много интересного вокруг!

Хочу всё знать -

про осьминогов и про морских больших севрюг!

Хочу всё знать - о тайнах страшных!

О чудесах хочу всё знать!

И о вещах простых и важных -

хочу всё знать!

        (Р.Мадатов)

Воспитатели: Аверьянова Елена Николаевна,

                         Вишнякова Елена Викторовна

Познавательная неделя «Хочу все знать!»          

Понедельник  «В гостях у Почемучки»

1.Подбор и размещение в книжном уголке «умных книг»: 

энциклопедий, литературы познавательного характера (согласно возрасту)  (Беседы по книгам)

2. Продолжить знакомство детей с макетом Земли, картой мира, России.

 Обратиться к личному опыту детей:

- кто знает, как называется город, в котором мы живем?

- Какие места в городе особенно любимы вами?

Рассмотреть карту города.

3.Зарисовки детей «Портрет Земли», «Глобус».

4.Целевая прогулка вокруг детского сада.

Уточнить знания детей об окружающих детский сад объектах:

школе, домах, магазинах.

Дидактическая игра «Из чего построен дом?»

«Как вы думаете, в каком доме лучше жить? Почему?»

Вторник   День экспериментирования «Маленькие исследователи»

1.Чтение глав из книги Л. Л. Сикорук «Физика для малышей»

(в свободном доступе в интернете) 

Показать детям, что окружающий их мир познаваем, побуждать детей к самостоятельным наблюдениям и экспериментам, к играм, подобным тем, которыми заняты герои книги.

2.Провести опыты в группах (из книги)

«Как сделать звук громче», «Изготовление спичечного телефона».

2.Прогулка «Наблюдение за солнцем».

Обратить внимание на изменения, происходящие с солнцем, на продолжительность дня. С помощью проблемных вопросов подвести детей к выводу, что солнышко не так сильно греет, как раньше. Предложить отметить, где утром всходит солнце, когда и где оно садится. Загадать загадки о солнце.

Среда   «Путешествие в прошлое»

1.Путешествие по оси времени в прошлое микроскопа.

(О. В. Дыбина «Что было до…», стр. 127).

2.Рассматривание иллюстраций к книге С. Михалкова

«От кареты до ракеты».

3.Творческое задание «Изобрази свой вид транспорта».

4.Прогулка «Наблюдение за транспортом».

Закрепить знание некоторых понятий и правил дорожного движения: «проезжая часть», «пешеход», «пешеходный переход»;

знаки – «поворот», «пункт общественного питания», «больница».

Загадывание загадок о транспорте.

Четверг  День коллекционеров «Пещера сокровищ»

1. Беседы «Для чего нужны музеи?», «Какими бывают музеи?» 

2. Работа в групповых мини-музеях.

3. Просмотр познавательных презентаций о музеях.

4.Прогулка. Наблюдение.

Обратить внимание детей на деревья, кусты, растущие на территории детского сада. Рассказать об изменениях, происходящих с деревьями. Уточнить названия, строение. Объяснить, как отличить дерево от куста. Активизировать в речи детей прилагательные: «гладкий», «колючий», «толстый», «тонкий», «длинный», «короткий» и др.