Презентация "Гендерный подход в формировании интереса к художественным произведениям у детей дошкольного возраста"
презентация на тему

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 8 «Белоснежка» Гендерный подход в формировании интереса к художественным произведениям у детей дошкольного возраста Выполнила: Кононенко И. Л.

Слайд 2

«Чтобы подготовить человека духовно к самостоятельной жизни, надо ввести его в мир книг» В.А.Сухомлинский

Слайд 3

Актуальность: Актуальными и недостаточно решенными остаются вопросы поиска эффективных путей полоролевой социализации детей дошкольного возраста средствами художественной литературы. Вместе с тем, именно литературные произведения, художественные образы, обладают широкими возможностями эстетического и нравственного воздействия на полоролевое сознание ребенка. Являясь одним из наиболее эффективных средств передачи духовных ценностей, оно возвышенно и утонченно отражает мир взаимоотношений женщины и мужчины.

Слайд 4

Цель: Совершенствовать у детей навык идентификации своей гендерной принадлежности посредством интереса к художественным произведениям

Слайд 5

Задачи: Разработать и внедрить в процесс обучения по формированию интереса к художественным произведениям методы для формирования понятия о своей гендерной принадлежности. Изучить методическую литературу по проблеме идентификации детьми своей гендерной принадлежности посредством интереса к художественным произведениям. Разработать перспективный план работы для воспитателей с использованием гендерного подхода в формировании интереса к художественным произведениям.

Слайд 6

Работа велась по 3 направлениям

Слайд 7

Предметно – развивающая среда

Слайд 11

Взаимодействие с педагогами

Слайд 12

Взаимодействие с семьей

Слайд 14

Художественное слово помогает ребенку понять красоту звучащей родной речи, оно учит его эстетическому восприятию окружающего и одновременно формирует его этические (нравственные) представления.

Слайд 15

Литература: 1 . Разумович В.Л. С книгой по жизни: О творчестве сов. дет. писателей. Кн. для учащихся. – М.: Просвещение, 1986. – 240 с. 2. Тимофеева И.Н. 100 книг вашему ребенку. Беседы для родителей/ Гос . Публ . б-ка им. М.Е. Салтыкова-щедрина. – М.: Книга, 1987. – 255 с. 3. О новых актуальных программах по дошкольному образованию. Дошкольное воспитание 2003, № 1- 12 с. 5. Короткова Н. Художественная литература в образовательной работе с детьми старшего дош . возраста. Дошкольное воспитание 2001, № 8, 9 - 34 с. 6. Гриценко З.А. Ты детям сказку расскажи… Методика приобщения детей к чтению. – М.: Линка-Пресс , 2003. – 176 с. 7. Гриценко З. Ребенок и книга. Дошкольное воспитание 2000, № 3 – 49 с. 8. Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. Васильевой М.А., Гербовой В.В., Комаровой Т.С. – М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2004. – 208 с. 9. Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. Васильевой М.А. – М.: Просвещение, 1985. 10. Муравьева О., Михайлов М. Заглянуть внутрь себя. Дошкольное воспитание 1997, № 8 – 20 с. 11. Богуславская В.А., Разова В.Д. Работа с книгой в детском саду. – М.: Просвещение, 1967. – 120 с. 12. Тихеева Е.И. Развитие речи детей : Пособие для воспитателей дет. сада / Под ред. Сохина Ф.А. – 5-е изд.- М.: Просвещение, 1981. - 159 с. 13. Развитие речи детей дошкольного возраста. Пособие для воспитателя дет. сада. Под ред. Сохина Ф.А. – М., Просвещение, 1976.- 224 с.

Слайд 16

Спасибо за внимание