"Осень золото роняет...нас на прогулку приглашает..."
методическая разработка

  Цвета – это самое богатое и уникальное украшение нашей жизни, и именно восприятие цвета – одна из первых и важных ступеней в развитии малыша в начале жизни.

  Полноценное развитие и познание мира малыша в значительной мере зависит от его сенсорного развития .

  Сенсорное развитие – это развитие восприятия о внешних свойствах предмета (форма, цвет, величина, запах, вкус и т.д.)

  Самое лучшее время для сенсорного воспитания – это ранний возврат – период  от 1 года до 3 лет. Именно эти пару лет наиболее благоприятны для интенсивного развития всех систем организма малыша и представлений об окружающем мире.

  Большинство детей, поступающих в детский сад, практически не имеют понятия о цвете, а осознание цвета – не является врожденным качеством! Поэтому знакомство с цветом стоит начинать как можно раньше, чтобы он мог ощущать всю красоту и полноту волшебного мира красок.  

  Самые первые цвета, которые выделяет малыш – это красный, желтый, синий и зеленый, то и знакомство стоит начинать с этих четырех основных цветов.

   На раннем этапе знакомства малыша с цветом следует использовать только «чистые», а не «смешанные» цвета, а дальше он сам сумеет ассоциировать красный цвет- в розовой машинке или синий - в голубом зайчике.

   В процессе восприятия цвета можно выделить следующие этапы:

• различие цветов по принципу «такой – не такой» (сравнение предметов по цвету, прикладывая их друг к другу);

• зрительное соотношение цветов (восприятие цвета на расстоянии по образцу);

• закрепление представления о цвете в слове (определение цвета только по названию).

  Форм и метод для изучения цвета с маленькими детьми существует огромное множество – ограничением может быть только лишь полное отсутствие фантазии у взрослого! 

   Поскольку самая лучшая форма для обучения малыша – это игра, то и разучивать цветовую палитру лучше всего в игровой форме. И для этого можно использовать не только готовые дидактические игры для цветового восприятия, но и придумать свои ,простые,но весьма занимательные,с применением подручного материала (цветные ленточки, воздушные шары, карандаши, пуговицы и т.д.)-стоит только проявить фантазию!

Рисование карандашами или красками– это то, что всегда интересно ребенку и служит хорошим помощником для восприятия  цвета.У ребенка не получается рисовать?!Рисуйте вместе с ним!

   Если ребенок изобразил «розового»волка или «желтое» небо, не стоит запрещать ему этого ПОМНИТЕ: что цветом ребенок выражает свое эмоциональное состояние!

    Малыши с огромным удовольствие слушают стишки!И обучение цвета в такой форме значительно облегчает понимание и расширяет словарный запас.Они легче запоминаются и откладываются в подсознании ребенка,а заодно и развивается мелкая моторика рук.

 Изучать цвет можно и во время прогулок, и осваивать на занятиях с пластилином.Наглядно цвет могут продемонстрировать «Фрукты» - «Овощи», заодно ребенок запомнит и их отличительные свойства (банан, лимон – желтые, апельсин, морковь – оранжевые и т.д.).

     В играх и занятиях с цветом, как и в любых других, важно: создать у малыша хорошее настроение и подарить радость. Тогда у него всегда будет срабатывать ассоциация что – это весело, здорово и интересно.  

     Главной проблемой на занятиях – встанет отсутствие внимание и усидчивости малыша, поэтому основная задача любого занятия   «Часто, но понемногу!»

 • во время занятий никогда не торопите ребенка!

• непременно подсказывайте,если он ошибается.

• избегайте ласкательных слов по отношению к цвету –не «красненький» и «зелененький»,а «красный» и «зеленый»

• проговаривайте название цветов внятно и неторопливо-малыш должен изначально воспринимать цвета правильно!

   Ребенок до 3 лет чрезвычайно активен и любознателен: он может уже самостоятельно играть с пирамидкой, строить башню из кубиков, раскладывать цветные карточки, рассматривать картинки в книжках. Но самостоятельно изучить цвета малыш не способен! Поэтому очень важно и необходимо, что бы в это время взрослый был рядом-рассказал, объяснил, научил. Только взрослый может помочь ребенку увидеть всю яркость прекрасного мира красок!

   Непрерывному сенсорному развитию малыша в раннем возрасте-необходима регулярная и целеноправленная поддержка знаний, которыми он уже обладает. Поэтому стоит знать и помнить, что знания  в малыша лучше закладывать до 3 лет-никогда потом он не будет с такой скоростью и упорством познавать новое!

     При успешном обучении, к 2-3 годам, малыш знает и называет все основные цвета спектра. Так что можно смело приступать к дальнейшему изучению всех цветов радуги!

И пусть мир каждого малыша будет раскрашен в самые яркие цвета и краски!

Муниципальное бюджетное дошкольное

общеобразовательное учреждение

«Детский сад №19 Родничок»

г.Шумерля, Чувашской Республики.

«Радуга»

Радуга в небе весеннем висела,
Весело с неба на землю смотрела.
Радостно мы улыбались в ответ:
–Радуга-радуга,цвет-пересвет.
Радуга в небе недолго висела,
С неба на землю недолго смотрела:
Растаяла…

Что же на память она всем оставила?
КРАСНЫЕ маки,

ЖЕЛТЫЙ песок,

ЗЕЛЕНЫЙ зажегся на ветке листок.

Жук ФИОЛЕТОВЫЙ греет бока.

СИНЯЯ плещет река в берега.

ОРАНЖЕВЫМ солнцем согреты леса.

А у скворца ГОЛУБЫЕ... глаза.

                                          (В. Степанов)

                   Автор-составитель:Шакарова Ю.И.

2017 год.