«Экологическое воспитание дошкольников»
консультация на тему

«Экологическое воспитание дошкольников»

"Любовь к родной стране начинается

 с любви к природе". (К. Паустовский) 

Окружающая среда – это наш дом. Чтобы сосуществование с природой было гармоничным, необходимо, чтобы каждый человек об этом задумался. И начал прививать любовь и уважительное отношение к окружающей среде, своему ребёнку с ранних лет. Очень важно экологическое воспитание: как развить любовь к природе у ребенка рассмотрим вместе. Какие методы применить, во сколько лет начать формирование любви и бережного отношения к природе?

Малышу стоит объяснить, что человек постоянно потребляет природные ресурсы. Поэтому необходимо помогать окружающей среде их возобновлять, иначе вся планета может превратиться в свалку отходов и на ней станет совершенно невозможно жить.

Для того чтобы человечество процветало каждый человек должен задуматься о проблеме загрязнения окружающей среды. А так же постараться следовать принципам экологической жизни.

Основным принципом экологической жизни является возобновление природных ресурсов.
Ведущей деятельностью у детей до 6 лет является игровая, но также уже имеются зачатки учебной и трудовой деятельности. Если правильно организовать детскую учебную или трудовую деятельность, например, через творчество с использованием воображения, то можно с ранних лет прививать любовь к природе и бережное отношение к её ресурсам.

Формировать бережное отношение у ребёнка необходимо в системе вместе с воспитателем. Благодаря экологическому воспитанию у малышей развивается духовно-нравственная сфера. Происходит развитие интеллектуальных способностей ребёнка. Любовь к природе выражается в гуманном отношении к ней, положительном взаимодействии с животным миром, проявлении заботы о животных и огромном желании создавать условия для их благоприятного существования.

Пренебрегая экологическим воспитанием невозможно воспитать гармонично развитую личность. Поэтому необходимо, как можно раньше познакомить малыша с миром природы.

Для начала следует преподнести ребёнку базовую информацию о живых существах. Проще всего это будет сделать, дав малышу возможность взаимодействовать с животными. Ребенок может получать новые знания из сказок и рассказов, зрительно подкрепляя текст красочными изображениями.

Если у ребёнка есть возможность во взаимодействии с животным, то он быстрее научится понимать их. А чтобы привить любовь к живым существам и ответственность, лучше всего, если родители разрешат своему малышу ухаживать за ним самостоятельно. Если ребенок мал разрешите ему, помогать в уходе за питомцем.

Невозможно привить ребёнку бережное отношение, к природе основываясь только на теоретическом материале. Дети должны не только знать, как ухаживать за растением, но помогать маме или бабушке, создавать благоприятные условия для него.

Формируя бережное отношение и любовь к природе, необходимо задействовать и эстетический аспект. Это значит, научить дошкольника видеть, чувствовать и переживать природную красоту.

Эстетическое развитие легче реализовывать через творчество:

• лепка из глины или солёного теста,
• различные виды аппликаций, поделки из круп,
• рисование при помощи пластилина или растительных элементов.

Такие виды творчества способствуют воспитанию любви к окружающей среде.

Прививать любовь к природе следует с организации гармонии вокруг ребёнка и погружении в мир природы. Благодаря своей любознательности, малыш способен сделать верное умозаключения об окружающей природе самостоятельно. В этом ему может помочь прикладное искусство и художественный труд.

В ходе экологического воспитания у детей развивается:

• любознательность,
• аккуратность,
• активизируется исследовательская деятельность,
• логическое мышление,
• внимание и воображение.

Воспитать любовь к природе возможно только в системе: через чувства, основываясь на опыте и сознании, а также на наглядных примерах. Экологическое воспитание должно вызывать положительные эмоции, формировать осознанность, расширять раннее полученные знания. И только тогда оно сможет привить бережное отношение к природе, её ресурсам и богатствам.