«Цветочная полянка» (Занятие для II-ой мл. группы)
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Интегрированное занятие

во II-ой младшей группе

«Цветочная полянка»

Цель: Установить эмоциональный контакт между ребёнком и взрослым, активизировать работу пальцев рук.

Задачи:

1.   Познакомить детей с новыми пальчиковыми играми; формировать умение выполнять работу по образцу.

2.   Развивать внимание, творческое воображение.

3.   Воспитывать любовь к ближним, усидчивость, аккуратность.

Материал: 

Ширма для кукольного театра, персонажи кук. театра (бабка и дедка), 2 одинаковые корзинки, 10 листов чистой бумаги, 10 листов с напечатанными изображениями животных, магнитофон, запись песни Е. Железновой «У жирафа пятна»,  скатерть, 10 заготовок, 10 баночек с разноцветным песком, мольберт с магнитной доской, нарисованная корзина.

Ход занятия:

Дети играют. Входит воспитатель.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Наталья Витальевна. Я пришла к вам в гости, чтобы поиграть с вами. Можно? (Да).

 (Дети садятся на стульчики).

Пальчиковая игра «Гуси песни распевали»

Воспитатель: А ещё я хочу рассказать вам сказку. Хотите послушать? (Да). Тогда усаживайтесь поудобнее и приготовьтесь.

Воспитатель ставит ширму, берёт персонажей кукольного театра  и начинает рассказывать сказку.

Воспитатель: Слушайте-послушайте.

                        Расскажу вам сказку длинную-предлинную,

                        интересную-преинтересную.

                        А называется сказка - «Колобок».

Жили-были дед и баба. Однажды дед говорит: «Испеки мне, баба, колобок». А баба отвечает: «Что? Опять колобок? То пирожки, то колобки. Надоело уже! Всё пеку, да пеку… А ты когда мне последний раз цветы дарил? Всё! Не будет тебе никакого колобка!». И ушла. Остался дед один.

Идёт диалог рассказчика с куклой:

Воспитатель: Дед, неужели ты и вправду давно цветы не дарил?

Дед (виновато): Ага.

Воспитатель: Теперь вот иди, дед, и ищи цветы, где хочешь, но найди и подари их бабке. (И ушёл дед искать цветы).

Воспитатель убирает ширму.

Воспитатель: Ой, не знаю, ребята, найдёт дед цветы или нет. Давайте поможем ему. Скажите, а где можно цветы найти? (Ответы детей)

Воспитатель: Нам надо найти цветочную поляну, собрать букет и подарить его бабушке. Ну что, отправляемся искать полянку. Приготовили пальчики. Я иду первая… А детки за мной бегут…

Пальчиковая игра «Большие ноги шли по дороге»

Воспитатель: Ой, а что же мы сидим? Строимся за мной, ребята, и идём вперёд. (Повтор слов пальчиковой игры «Большие ноги…»)

Останавливаются возле столика. Воспитатель указывает на корзинку с белыми листами бумаги.

Воспитатель: Ребята, что это? (Корзинка). А что в ней лежит? (Листочки). Какие? (Белые, чистые)

Воспитатель: А вы знаете, что эта бумага не простая, а волшебная? Если на неё подуть, то на ней появится рисунок. Но сначала поиграем с листочками. Сделаем из бумаги небольшие комочки.

Воспитатель: Так, сначала разомнём ручки, а потом вот так сделаем комочки (Показывает).

Воспитатель раздаёт детям листы. Дети мнут бумагу, воспитатель помогает. Затем складывают всё в корзинку. В определённый момент корзинку  незаметно меняют на другую, где лежат комочки бумаги с напечатанными изобр. животных. (Вместо корзинок можно применить коробку с двойным дном, которая открывается с двух сторон.)

Воспитатель: Молодцы. Отправляемся дальше искать полянку на поезде. Как поезд идёт? (Чух-чух, ту-ту…)

Дети повторяют за воспитателем движения  и слова.

Воспитатель: Остановились. Теперь показываем, как у паровоза колёса стучат.

Пальчиковая игра «Туки-так»

Воспитатель: Поехали дальше.

Останавливаются у корзинки с комочками бумаги.

Воспитатель: Ну что, проверим – волшебная бумага или нет? (Да).

Дети дуют, воспитатель раздаёт детям комочки и просит их аккуратно развернуть. Дети разворачивают, разглаживают. На листочках отпечатаны изображения животных: жирафа, кошки, зебры и слона. Дети рассматривают изображения, отмечают пятнышки у жирафа, шерсть у кошки, полоски у зебры…Воспитатель собирает листочки.

Воспитатель: Ребята, а у меня есть весёлая песенка про этих животных. Давайте, потанцуем?

Песенка-игра «У жирафа пятнышки везде»

Воспитатель: Вот как хорошо. А нам надо продолжить поиски цветочной полянки. Теперь мы в самолёте полетим. Заводим мотор: «Р-р-р», разводим руки в стороны и полетели за мной. Самолёт летит, громко гудит:  «У-у-у».

Останавливаются возле сдвинутых пустых столов.

Воспитатель: А вот и наша цветочная полянка? Похоже это на полянку? (Нет). А почему? (Цветов нет). Ребята, а какое у нас сейчас время года: лето или зима? (Зима. Снег лежит). А зимой растут цветы? (Нет. Холодно). Что же делать? (Ответы детей) А давайте сами сделаем цветочную полянку?

Воспитатель покрывает столы цветастой скатертью.

Воспитатель: Вот полянка почти готова. А цветы мы сейчас сами сделаем. Я вам покажу.

Воспитатель достаёт заготовку и баночку с цветным песком. Дети стоят вокруг столов.

Воспитатель: Посмотрите, у меня есть вот такой цветок. Красивый цветок? (Нет). Некрасивый потому что, бесцветный. Но у него необычные лепестки: они липкие.  Потрогайте. Ещё у меня есть вот такой цветной песочек. Если посыпать этим песком на цветок, немножко прижать ладошкой, а потом отряхнуть, то получиться вот такой красивый цветок. Будем делать цветочки? (Да)

Воспитатель показывает. Затем дети ставят стульчики, садятся за столы. Воспитатель ставит перед каждым баночку с песком и кладёт заготовку. Дети с помощью воспитателя выполняют работу.

Воспитатель обращает внимание детей на мольберт, на котором прикреплена нарисованная корзина. В определённых местах корзины приклеены небольшие полоски двухстороннего скотча, на которые дети прилепляют готовые цветы. Любуются.

Воспитатель: Ой, ребята, кажется дед пришёл. Присаживайтесь на коврик, посмотрим.

Дети располагаются на ковре, воспитатель начинает показывать окончание сказки:

Воспитатель: Всем на удивление, у нас снова представление;

                         Занавес открывается, сказка продолжается.

Да это бабка пришла, и начала деда звать: «Дед, ты где? Куда он делся-то?»

Воспитатель: Так он пошёл тебе цветы искать? Ой, вон, идёт, кажется.

Воспитатель: Пришёл  дед. «Ну, что, дед, нашёл цветы для бабки?». «Нет», - вздыхает дед. Не расстраивайся, дед. Наши-то ребята решили помочь тебе, и собрали для твоей бабки целую корзину цветов. «Ой, спасибо вам, ребятки», - говорит бабка. – «Так и быть, пойдём, дед, я тебе колобок испеку». И ушли дед с бабкой. Вот и сказке конец.

Воспитатель: А мне, ребята, тоже пора уходить. Мне очень понравилось, как вы деду помогали, да со мной играли. И в подарок я оставлю вам этот цветной песок. До свидания, ребята.