НОД "Кошечка и котенок"
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

«КОШЕЧКА И КОТЕНОК»

НОД

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ

ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

ВОСПИТАТЕЛЬ:

СТРЕБКОВА И.Е.

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие» (формирование элементарных математических представлений), «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Цели деятельности педагога: закреплять умение выбирать предметы большой и маленькой величины не зависимо от формы, развивать умение выполнять движения под ритм музыки в сопровождении художественного слова, приучать действовать совместно, совершенствовать творческие способности; развивать умение анализировать, сравнивать, осуществлять последовательные действия; воспитывать коммуникативные навыки, познавательный интерес к занятиям.

Планируемые результаты – целевые ориентиры дошкольного образования: проявляет интерес к участию в совместных подвижно-дидактических, развивающих играх, интересуется предметами ближайшего окружения (игрушки кошка и котенок), участвует в разговорах во время рассматривания игрушек, отвечает на вопросы  педагога, участвует в разговорах во время рассматривания и сравнения больших и маленьких предметов, эмоционально отзывчив.

Материалы и оборудование: игрушки (кошка и котенок, кролик и крольчонок), клубки ниток разного размера, корзинка для клубков, игрушечная посуда разной величины, строительный материал для постройки большого и маленького домика, магнитофон.

Содержание
организованной деятельности детей

1. Организационный момент. Воспитатель предлагает детям поздороваться с гостями и друг с другом.

«Ладошки»

Ладошки «вверх» (ладони поворачиваем «вверх»)

Ладошки «вниз» (ладошки поворачиваем «вниз»)

Ладошки «набок» (ладошки ставим «стеночками»)

И сжали в кулачок (сжимаем пальчики)

Ладошки вверх подняли (сжимая и разжимая пальчики, поднимаем руки вверх)

И «здравствуйте!» - сказали (дети здороваются)

Воспитатель предлагает детям посмотреть на стульчики. Там лежат осенние листочки. Воспитатель уточняет у детей, что это за листья(цвет, осенние)? Дети берут их в руки и прислушиваются -  звучит фоновая музыка шум ветра. Дети кружатся под ветер. Ветер стихает.

Воспитатель сообщает детям, что они оказались в деревне.

2. Игра «Угадай животное».

Воспитатель предлагает посмотреть на экран, где изображены картинки с видом деревни осенью с животными со звуковым фоном (звучат голоса домашних животных: корова, свинья, гуси, куры и т.д.).

Воспитатель задает вопросы после увиденного.        

– Му-му-му - кто так кричит? (Корова.)

- Кукареку – кто так кричит? (Петушок).

– Мяу – кто так мяукает? (Кошечка.)

3. Знакомство с кошкой и котенком. Дидактическая игра.

Раздается стук в дверь.

Воспитатель открывает и сообщает, что в гости пришли кошка и котенок (игрушки).

Воспитатель. Ребята, кто пришел к нам в гости? (Дети отвечают.) Одинаковые ли кошка и котенок? Кто большой, а кто маленький? Чтобы не скучали наши гости, давайте подберем для каждого клубочек.

• «Подбери клубочек».

Каждому ребенку предлагается большой и маленький клубочки. Рядом с кошечкой ребенок кладет большой клубочек, рядом с котенком – маленький.

Физминутка

Светит солнышко в окошко,       ( подняв руки над головой, вращаем кистями, «фонарики»)

Потанцуем мы немножко 

Прыг-скок, прыг-скок,                  (прыгаем)

Так танцует мой  дружок.

Светит солнышко в окошко,        ("фонарики")

Потанцуем мы немножко

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,                 (хлопаем)

Так танцует мой  дружок.

Светит солнышко в окошко,         ("фонарики")

Потанцуем мы немножко

Шлеп, шлеп, шлеп, шлеп,             (топаем)

Так танцует мой  дружок.

3. Дидактическая игра:

• «Построй домик для кошки с котенком».

Детям, разделенные на 2 команды, предлагается материал для строительства домов разных по размеру (большой и маленький) подходящих для кошки и котенка.

4. «Дидактическая игра» «В гости к кроликам»

Воспитатель. Ребята, кошечка с котенком очень рады, что у них есть теперь дом и приглашают к себе на новоселье в гости крольчиху с крольчонком. Давайте поможем кошке накрыть стол к чаепитию. Необходимо поставить на стол посуду (блюдца и кружки), и приборы (чайные ложки) по величине (крольчихе и крольчонку).

5. Рефлексия.

Звучит фоновая спокойная музыка.

Дети дарят кошке и котенку клубочек ниток.

Вопросы:

– Кто сегодня к нам приходил в гости? (Кошечка и котенок.)

– Кошечка какая? (Большая.)

– Котенок какой? (Маленький.)