"Гендерный подход в организации развивающей среды в группе"
материал на тему

Гендерный подход в организации развивающей среды в группе

Наиболее важным периодом для гендерной социализации является дошкольный возраст. В этот период лучше воспринимаются значимые черты, свойства и качества человека, которые позволяют ребёнку  адаптироваться в социальном обществе.

У детей гендерная идентификация формируется в возрасте от 2 до 4 лет, когда он осознанно способен отличить физические, внешние отличия свойственны его полу.

Одним из основных условий педагогической поддержки гендерного воспитания детей дошкольного возраста является построение развивающей предметно-пространственной среды.

При создании среды, необходимо учитывать возрастные особенности воспитанников, интересы и наклонности мальчиков и девочек. В группе созданы  уголки развития для мальчиков и девочек.

Ученые установили, что особая роль в формировании у девочек и мальчиков гендерной устойчивости принадлежит сюжетно-ролевой игре. Поэтому подбору материалов и оборудования для игровой деятельности девочек и мальчиков воспитатели и родители должны уделять особое внимание.

Разделение пространства группы на две зоны не говорит о том, что девочки и мальчики играют отдельно. Они также с удовольствием взаимодействуют друг с другом.

Во всех возрастных группах должны быть  представлены различные виды конструктора, начиная от крупных напольных до мелких различных видов и назначений с разнообразными деталями, как для мальчиков, так и для девочек.

В уголках познавательного развития могут быть представлены игры и дидактический материал по интересам девочек и мальчиков. Например: «Профессии», «Собери машину», «Бусы» и др.

Уголки изобразительной деятельности могут быть пополнены раскрасками и для девочек и для мальчиков, так же подобранны различные трафареты и штампики.

Так же в группах воспитатели могут использовать  гендерные маркеры на шкафчиках для одежды и в  умывальных  комнатах для девочек и мальчиков. А так же обозначение в туалете.

Дополнямость предметно-развивающей среды в старшем возрасте:

Для мальчиков:

• металлический конструктор;
• сборные модели транспорта;
• военная техника, фигурки людей-солдатиков;
• разрезные картинки  из 8-12 частей с изображением машин;
• журналы с изображением различной автотехники;
• энциклопедии для мальчиков, книги с рассказами и сказками о богатырях, солдатах-защитниках Отечества;

Для девочек:

• наборы мебели и посуды для кукол;
• куклы разного размера;
• плоскостные изображения кукол и комплекты одежды для них;
• энциклопедии для девочек;
• журналы с изображением одежды и аксессуаров;
• предметы для рукоделия (пяльцы для вышивания, пуговицы, различные бусины);

Помещение, в котором проводят время дети - это целый мир или даже множество миров для девочек и мальчиков. Здесь все, начиная от стен, мебели и заканчивая игрушками, становится для них своеобразным окном в мир.