Конспект НОД «Снегурушка и лиса» с детьми второй младшей группы.
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Игровая

Д/и « Чудесный мешочек» » Игровые ситуации с клубочком

Коммуникативная

Беседа  по сказке « Снегурушка и лиса »

Восприятие ( художественной литературы и фольклора )

Рассказывание сказки « Снегурушка и лиса»

Музыкальная

» Подвижная игра с музыкальным сопровождением « Лиса и зайцы » Песенка о Зиме  

Деятельность воспитателя        

Деятельность детей

1.Включение детей в образовательную деятельность.

Воспитатель (в образе сказочницы) заносит сундук и ставит его на стол.

Зовет детей.

Все сюда ко мне идите

На меня все посмотрите

Я пришла к вам не одна,

Чудо сказку принесла.

Обращает внимание детей на то, что сундук не обычный, а сказочный. Если он сказочный, значит в нем живут сказки. Уточняет у воспитанников, любят

ли они сказки? Какие сказки они знают.

Спрашивает, хотят ли дети

отправиться в путешествие в «Страну сказок». Но чтобы отправиться в

«Страну сказок» предлагает воспитанникам открыть волшебный сундук и

посмотреть, что в нем находится).

Воспитатель уточняет у воспитанников, в каких сказках встречаются эти

предметы – герои.

 Воспитатель берет клубок, просит его указать путь в

страну, где живут сказки.

2. Дидактическая игра «Чудесный мешочек» 

Воспитатель обращает внимание воспитанников на мешочек, который

находится в сказочном лесу. Предлагает воспитанникам поиграть в игру,

посмотреть, что находится в мешочке. Воспитатель уточняет, в каких сказках

встречаются эти герои.

Минутка отдыха.

 «Солнце»

Солнце вышло из-за тучки,

Мы протянем к солнцу ручки.

(Потягивания – руки вверх.)

Руки в стороны потом

Мы пошире разведем.

(Потягивания – руки в стороны.)

Мы закончили разминку.

Отдыхайте, ручки, спинка

3. Восприятие (художественной литературы и фольклора)

Воспитатель предлагает воспитанникам сесть на стульчики и послушать

сказку «Снегурушка и лиса».

4. Беседа по сказке «Снегурушка и лиса»

• Куда отправились подружки?

• Расскажите, как подружки пошли в лес?

• Как поступила Снегурушка, когда осталась одна?

• Кто хотел помочь Снегурушке?

• Как помогла лисичка Снегурушке?

• А кто больше всего вам понравился?

5. Подвижная игра с музыкальным сопровождением «Лиса и зайцы»

Воспитатель берет клубок, катит его. Клубок приводит детей к норе, где

живет лиса. Дети находят маску – шапочку лисички и воспитатель

предлагает поиграть с ней в игру.

По лесной лужайке,

Разбежались зайки.

Вот такие зайки,

Зайки – побегайки.

Сели зайчики в кружок,

Роют лапкой корешок.

Вот какие зайки,

Зайки – побегайки.

Вдруг бежит лисичка

Рыжая сестричка

Ищет, где же зайки,

Зайки – побегайки.

     Вот они

6. Подведение итогов

Воспитатель уточняет у воспитанников:

• Где мы сегодня побывали?

• Каких героев сказки встречали?

• Лиса в сказке была хитрая?

• Лиса хотела обмануть Снегурушку?

Хвалит детей. Уточняет, что лиса в сказке была не хитрой, не хотела

обмануть Снегурушку, помогла ей. Предлагает воспитанникам

поблагодарить лисичку.

Ну а мир сказок на этом не закончился. Давайте узнаем какая же сказка будет дальше?

Русская народная сказка «Гуси-лебеди»

 В мир волшебный мы войдем,

Чудеса мы там найдем!

Тише, тише! Не шумите!

Чудеса вы не спугните.

Если в сказке очутиться,

В сказке может все случиться!

А в какую сказку мы попадем в следующий раз – вы узнаете, если отгадаете загадку:

У Аленушки – сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят,

Далеко они глядят.

Слайд.

Молодцы ребята, следующая наша сказка Гуси –лебеди, ну а сейчас

воспитатель уточняет, что путешествие по стране сказок закончилось, что

пора возвращаться в детский сад. Берет клубок и просит его указать путь в

детский сад. Клубок катится к лукошку с угощеньями от лисички.

Ответы детей: (да, нет)

Ответы детей: «Колобок», «Теремок», «Репка» и т.д.

Ответы детей: конечно хотим и открывают сундук, достают (репку, домик, колобка, клубок)

Ответы детей: перечисляют где и  говорят, что с помощью волшебного клубочка смогут

попасть в сказку.

Дети обращают внимание на мешочек. Потом дети начинают играть в игру и смотрят что находится в мешочке.

Дети повторяют за воспитателем.

Слушают сказку.

Отвечают воспитателю на ряд вопросов по сказке.

Дети находят маску и шапочку лисички и играют.

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Воспитанники благодарят лису и мысленно возвращаются в группу.

Детки отгадывают загадку.

Ответы детей: (Гуси – лебеди).

Воспитанники берут лукошко и возвращаются в группу.