Конспект непосредственно образовательной деятельности воспитателя с детьми второй младшей группы , выстроенный с учётом принципа интеграции образовательных областей "Познание" и "Художественное творчество" на тему "Ёжик Егорка"
методическая разработка по аппликации, лепке (младшая группа) по теме
Данная непосредственно образовательная деятельность может быть организована как с подгруппой детей, так и со всей группой.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 13.49 КБ |
Предварительный просмотр:
Ёжик Егорка (рисование пластилином)
Задачи:
Формировать представление о свойствах пластилина, умение растягивать пластилин по поверхности листа, умение рисовать в воздухе, представление о ёжике.
Воспитывать усидчивость, аккуратность, последовательность в выполнении работы, желание выполнить работу качественно.
Развивать мелкую моторику пальцев рук, устную диалогическую речь, образное мышление.
Оборудование:
Незаконченные рисунки ёжиков (по количеству детей), пластилин, игрушка или иллюстрация ёжика.
Воспитатель: У нас в гостях на занятии сегодня ёжик, его зовут Егорка.
Ёжик – ёжик, чудачок,
Сшил колючий пиджачок.
Сто иголок впереди,
Сто булавок позади.
Ходит ёж в саду по травке,
Натыкает на булавки
Грушу, сливу, всякий плод,
Что под деревом найдёт.
И с подарочком богатым
Возвращается к ежатам.
Чем ёжик отличается от других зверей? Что это за иголки и булавки, о которых говорится в стихотворении? А вы знаете, чем питаются ежи? Они насекомоядные, то есть питаются ёжики насекомыми – жуками, муравьями. А ещё ёжик немного похож своими привычками на медведя – он зимой тоже впадает в спячку. Сегодня мы с вами будем работать над портретом ёжика. На столах у вас рисунки, они не закончены. Чего на них не хватает? (иголок) Верно, иголок – колючек! Без них наши ёжики и на ёжиков совсем не похожи, а больше на мышек. Давайте исправим это недоразумение. Рисовать колючки мы будем пластилином, но для начала быстренько повторим его свойства. Что можно делать с пластилином? Он мнётся, его можно вытянуть, отщипнуть (воспитатель сопровождает свои действия показом), а главное – с его помощью можно что – то создать. Слепить или нарисовать. Перед работой нужно обязательно пластилин размять, размягчить. Но и наши ручки перед работой тоже должны размяться.
Разминка «Ёжик, ёжик колкий»
Ёжик, ёжик колкий, дети сжимают и разжимают
Где твои иголки? руки в кулачки.
Вот они! Вот они! Вот они! руки перекрещиваются.
Ёжик, ёжик колкий, дети сжимают и разжимают
Спрячь свои иголки! руки в кулачки.
Оп! Оп! Оп! руки прячутся за спину.
Воспитатель: Скажите, а зачем ёжику иголки? (защищаться от врагов) Какие иголки у ежа? (тонкие, острые, колючие) Где растут иголки у ёжика? (на голове и спинке) Посмотрите, как будем рисовать пластилином. Сначала разомнём его в руках, затем нанесём его на спинку ежу и начнём вытягивать иголочки, вот так. (показ воспитателем основных этапов работы)
Рисование в воздухе: Покажите, как вы будете растягивать пластилин по листу, чтобы получилась иголочка? Всё повторили, можно и к работе приступать.
Творческая деятельность детей.
Воспитатель: Обрадовались наши ёжики своим красивым, остреньким иголочкам. Теперь им никакой зверь не страшен! Можно смело гулять по лесу. А наш гость ёжик Егорка благодарит вас за смекалку и хорошую работу!
Вот какие молодцы!
Потрудились от души!
И за это сей же час
По головам поглажу вас!
Ёжик подходит к каждому ребёнку, гладит по голове и говорит слова благодарности и признательности.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/14/picture-109599-1350217545.jpg)
Проект и конспект непосредственно образовательной деятельности воспитателя с детьми средней группы, выстроенный с учётом принципа интеграции образовательных областей «Познание», «Художественное творчество» на тему: «Для любимой мамочки!».
В материале представлен проект и конспект образовательной деятельности с детьми среднего возраста, в процессе которого будут созданы подарки мамам и бабушкам к международному женскому дню 8 марта....
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/14/picture-109599-1350217545.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности воспитателя с детьми второй младшей группы на тему "Звёздный хоровод".
Данная непосредственно образовательная деятельность проводится в период знакомства с приёмом пальчикового рисования....
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/14/picture-109599-1350217545.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности воспитателя с детьми средней группы, выстроенный с учётом принципа интеграции образовательных областей «Познание», «Художественное творчество» на тему: «Покормите птиц!».
Непосредственно образовательная деятельность с работой в центрах....
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/14/picture-109599-1350217545.jpg)
Проект непосредственно образовательной деятельности воспитателя с детьми средней группы, выстроенный с учётом принципа интеграции образовательных областей «Познание», «Художественное творчество» на тему: «Покормите птиц!».
Непосредственно образовательная деятельность с работой в центрах....
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/11/picture-496294-1413045398.jpg)
Конспект НОД по рисованию совместная деятельность воспитателя с детьми второй младшей группы. (Образовательная технология – декоративно – прикладное творчество) «Ёлочка с огоньками и шариками»
Конспект НОД по рисованию совместная деятельность воспитателя с детьми второй младшей группы...
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми второй младшей группы «В гости к зайчику» Интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Коммуникация»,«Физическая культура»
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми второй младшей группы «В гости к зайчику» Интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Коммуникация»,«Физическая культура»...
![](/sites/default/files/pictures/2021/06/25/picture-1338794-1624632419.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности взрослого с детьми второй младшей группы по образовательной области Познавательное развитие на тему: «В гостях у Осени»
Цель: Формирование элементарных представлений о сезонных изменениях осенью.Задачи: Формировать умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи.Формировать умение отвечать на вопросы воспит...