План по самообразованию по теме «Здоровьесберегающие технологии в музыкальном развитии детей. Развитие мелкой моторики, физической, эмоциональной и психической активности детей. Гармонизация взаимоотношений ребёнка и взрослого».
материал на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Шеморданский детский сад общеразвивающего вида №3 «Салават купере»

Сабинского муниципального района Республики Татарстан»

План работы

по самообразованию

на 2018 – 2022 учебные годы

Тема: «Здоровьесберегающие технологии в музыкальном развитии детей. Развитие мелкой моторики, физической, эмоциональной и психической активности детей. Гармонизация взаимоотношений ребёнка и взрослого».

                                                                              Составила:

    Музыкальный руководитель

                                                                                                           Гарифуллина В.Н.

ПЛАН РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

Тема: 

«Здоровьесберегающие технологии в музыкальном развитии детей. Развитие мелкой моторики, физической, эмоциональной и психической активности детей. Гармонизация взаимоотношений ребенка и взрослого».

Цель: 

Продолжать повышать профессиональную квалификацию по вопросу современных здоровьесберегающих технологий.

Задачи: 

• Умение координировать движения с текстом;
• Развивать оптико – пространственные представления и навыки, координацию движений, тонкую произвольную моторику и мимику лица;
• Воспитывать чувство ритма и темпа в движении, целенаправленно воздействовать на речевые нарушения»
• Развитие подвижности речевого аппарата, слухового внимания и слуховой памяти, зрительного внимания и зрительной памяти;
• Снятие психического напряжения, создание условий для самовыражения;
• Воспитание умения перевоплощаться, выразительности и грации движений, согласовывать движения с характером музыки.
• Преодоление барьеров в общении, развитие лучшего понимания себя и других;
• Развитие позитивного самоощущения собственного эмоционального благополучия, своей значимости в коллективе, сформированной положительной самооценки.

Предполагаемый результат:

Обогащение содержания музыкального образования различными видами здоровьесберегающей  деятельности. Повышение эффективности овладения детьми музыкальной деятельностью, посредством внедрения в музыкальное образование здоровьесберегающих технологий. Формирование мотивации здоровья и поведенческих навыков здорового образа жизни. Положительная динамика развития по результатам диагностики.

Источники самообразования:

• Журналы
• Интернет
• Методические пособия и учебники.

Используемая литература:

• «Коррекционная ритмика», авторы: М.А.Касицина, И.Г. Бородина;

• «Адаптация ребенка в детском саду», автор И.С.Ильина;

• Программа эмоционально – личностного развития « В мире друзей», автор Е.В.Котова;

• «Конспекты логоритмических занятий с детьми 5-6 лет», автор М.Ю.Картушина;

• «Конспекты логоритмический занятий с детьми 6-7 лет», автор М.Ю.Картушина;

• «Сценарии оздоровительных досугов», автор М.Ю.Картушина;

• «Танцевальная мозаика», автор С.Л.Слуцкая;

• «Система музыкально – оздоровительной работы в детском саду», автор О.Н.Арсеневская;

• «Танцы,  игры, упражнения для красивого движения» авторы: М.А.Михайлова, Н.И.Воронина.
• Курсы повышения квалификации.

Перспективный план работы по самообразованию

музыкального руководителя на учебный год.