План на межаттестационный период 2017 - 2022 г.г.
материал по теме
Предварительный просмотр:
ПЛАН
работы на межаттестационный период старшего воспитателя Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида № 28 «Сказка»
Бугульминского муниципального района Республики Татарстан
Ильиной Лены Салиховны
2017 – 2022 г.г.
Личные данные
Фамилия | Ильина |
Имя | Лена |
Отчество | Салиховна |
Должность, по которой аттестуется работник (дополнительно указывается преподаваемый предмет, специальность, для педагогических работников дополнительного образования детей – профиль, направление образовательной деятельности; для методистов – направление методической работы) | Старший воспитатель |
Место работы (полное наименование учреждения в соответствии с Уставом, с какого года работает в данном учреждении) | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 28 «Сказка», с 10 сентября 2014г |
Населенный пункт (город, район) | Город Бугульма Бугульминского муниципального района Республики Татарстан |
Стаж (педагогический) | 17 |
Стаж (по специальности) | 3 |
Образование (уровень образования, наименование учреждения высшего, среднего профессионального образования, квалификация по диплому, реквизиты диплома с указанием даты выдачи) Ученая степень, год присвоения (при наличии) (реквизиты удостоверяющего документа) | Высшее профессиональное образование. Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Восточная экономико – юридическая гуманитарная академия», квалификация оп диплому «Организатор – методист дошкольного образования». Диплом КН № 44075, выдан 26 октября 2012 г. |
Курсы повышения квалификации (тематика курсов, количество учебных часов, место проведения, наименование образовательного учреждения, реквизиты документа по итогам обучения с указанием даты выдачи) Профессиональная переподготовка (при наличии) (наименование образовательного учреждения, где проводилась профессиональная переподготовка, количество учебных часов, полученная квалификация, реквизиты документа по итогам обучения с указанием даты выдачи) | Курсы повышения квалификации для руководителей детских садов по теме «Совершенствование профессиональных компетенций руководителей ДОО в условиях реализации ФГОС ДО» в Приволжском межрегиональном центре повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Института психологии и образования ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», 72 часа. Удостоверение – УПК 042876, выдано 11 декабря 2015 г. |
Квалификационная категория (имеющаяся), дата присвоения и окончания срока действия квалификационной категории | Высшая по должности «воспитатель», дата присвоения 11 декабря 2012 года, срок окончания 2017 год. |
Государственные и отраслевые награды, включая Почетные грамоты (полное наименование награды, год награждения) Иные поощрения (Благодарственные письма и др.) | Почётная грамота Управления образованием исполнительного комитета Бугульминского муниципального района РТ за активное участие в подготовке и проведении Республиканской августовской конференции работников образования Республики Татарстан, 2015 год. |
Тема самообразования: «Инновационные образовательные технологии – пути управления процессом профессионального саморазвития педагогов».
Актуальность выбранной темы.
Сегодня система дошкольного образования проживает период серьезного обновления. Изменились программы, формы организации образовательной деятельности, существенно изменилась социокультурная среда, в которой растут современные дети. Мы живем в век стремительного развития информационных технологий, которые вносят свои коррективы во всю педагогическую деятельность детского сада. Важной задачей ДОУ при реализации Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО) становится совершенствование педагогического процесса и повышение качества образовательной работы с детьми посредством организации развивающей предметно – пространственной среды, обеспечивающей творческую активность детей и позволяющей наиболее полно реализовать себя.
Цель: активизация и стимулирование профессиональной компетенции педагогов путем внедрения в деятельность инновационных образовательных технологий.
Задачи:
- предотвращение стереотипизации деятельности педагогов путём совместного поиска целесообразных инновационных образовательных технологий;
- выявление проблемы и приоритетных направлений совершенствования профессиональной компетенции педагогов в процессе внедрения инновационных образовательных технологий;
- разработка плана психолого – педагогического и методического сопровождения педагогов в процессе внедрения инновационных образовательных технологий.
Предполагаемый результат: повышение качества работы педагога по данной теме; разработка докладов, выступлений, презентаций; проведение тренингов, мастер-классов, семинаров-практикумов, конференций; разработка методических рекомендаций, семинаров, консультаций для педагогов и родителей по данной теме; обобщение опыта по исследуемой теме.
Форма отчета по проделанной работе: самоанализ, обобщение опыта работы по теме самообразования, творческий отчёт по результатам профессиональной деятельности. Выступление на заседаниях ММО, участие в конкурсах, семинарах, конференциях, публикации в СМИ.
Источники самообразования:
1.нормативно-правовые документы;
2.научно-методическая литература;
3.курсы повышения квалификации;
4.семинары, заседания ММО, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы;
5.интернет-ресурсы, медиа-информация на различных носителях.
№ п/п | Тема | Сроки | Методы и формы реализации |
1 | Изучение научно – методической работы, познавательной литературы в данном направлении, положительного педагогического опыта. Печатные и электронные издания журналов, книг. Прохождение курсов повышения квалификации старших воспитателей (по графику). Оформление личного сайта. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы, прогнозирование результатов. | 2017 - 2018 | Составление годового плана, консультаций для воспитателей. Подборка инновационных образовательных технологий. Оформление информационных материалов на стенды, в методическом кабинете по проблеме (постоянно, по мере поступления новой информации, нового документа) Создание условий для реализации инновационных образовательных технологий в ДОУ. Семинары-практикумы, ММО, мастер – классы для слушателей республиканских КПК. Педсоветы. |
2 | Систематизация и апробация инновационных образовательных технологий в методической службе старшего воспитателя, в деятельности педагогов с детьми в соответствии с ФГОС ДО. Создание и обогащение развивающей предметно – пространственной среды в соответствии с реализуемой технологией. Планирование работы с родителями в данном направлении. Разработка деятельности с родителями. Пополнение своего сайта. Ведение профессионального портфолио. | 2018 – 2019 | Индивидуальное консультирование педагогов. Выявление затруднений дидактического и методического характера в организации и реализации данной деятельности. Просвещение родителей через публикации, сайт ДОУ, размещение информации на стендах и родительских уголках, выступления на родительских собраниях. Мониторинг педагогической деятельности. |
3 | Активная реализация адаптированных инновационных образовательных технологий в методической службе старшего воспитателя, в совместной деятельности педагога с детьми, в работе с родителями в соответствии с ФГОС ДО. Пополнение своего сайта. | 2019 – 2020 | Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д. активное участие в работе методических объединений муниципального, республиканского и федерального уровней; организация и проведение семинаров для педагогов на базе своего ДОУ. |
4 | Продолжать изучение психолого-педагогической, методической литературы в данном направлении. Помощь педагогам в организации и проведении творческой деятельности с привлечением семьи. Пополнение своего сайта. | 2020 - 2021 | Мониторинг педагогической деятельности по данной теме. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д |
5 | Работа над темой самообразования. Продолжать знакомиться с новыми материалами через печатные издания и Интернет ресурсы. Оформление авторского сборника по использованию инновационных образовательных технологий, редактирование, рецензирование Выступление с обобщением опыта работы на мероприятиях различного уровня. Организовать в ДОУ конкурс среди педагогов по использованию информационных образовательных технологий в деятельности с детьми. Анализ и отчет о проделанной работе по реализации плана. | 2021 - 2022 | Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д. Мониторинг реализации плана на межаттестационный период старшего воспитателя. |
Нормативно-правовые документы.
Список литературы:
1. Артамонова О. Предметно-пространственная среда: ее роль в развитии личности // Дошкольное воспитание. - 2012. - №4.
2. Белая К.Ю. Инновационная деятельность в ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 64 с.
3. Глушкова Г.Н. «Центры сгущения» интересов и предпочтений детей дошкольного возраста. // Дошкольное воспитание — 2013 - №2с.
4. Деркунская В.А., Поведенок Н.П., Тимофеева Н.Н. Инновационные формы активизации профессионального творчества воспитателей ДОУ // Управление ДОУ. – 2005. - № 5. – с. 24.
5. Лебедева С.С. Косарева Л.К. Личностное и профессиональное развитие педагогов ДОУ// Управление ДОУ. – 2003. - № 1. – с. 23.
6. Нищеева Н.В., Пространственная развивающая среда в детском саду. Принципы построения, советы, рекомендации. «Детство - Пресс», 2014 -128с.
7. Поздняк Л.В., Основы управления дошкольным образовательным учреждением. – М.: АПО, 1994. – 125 с.
8. Сафонова О.А. Системный подход в управлении ДОУ // Управление ДОУ. – 2003. - №1. – с. 24.
9. Третьякова П.И., Белая К.Ю. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам. – М.: Новая школа, 2003. – 304 с.
Журналы:
Справочник руководителя ДОУ;
Справочник старшего воспитателя;
Управление ДОУ;
Ребёнок в детском саду;
Методист ДОУ;
Воспитатель ДОУ;
Практика управления ДОУ;
Дошкольная педагогика.
Электронные ресурсы.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Индивидуальный план профессионального развития на межаттестационный период 2017-2022г.г.
Организация методической работы в ДОУ...
Индивидуальный план работы педагога в межаттестационный период 2017-2022 г.
В данной работе я отразила этапы моей индивидуальнной работы в межаттестационный период на пять лет 2017-2022 г....

Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период 2017-2022 г. г. Татьянниковой Нины Ивановны
Индивидуальный планповышения профессионального уровняна межаттестационный период 2017-2022 г. г.Татьянниковой Нины Ивановны...

Индивидуальный план на межаттестационный период 2017-2022 года
План работа на межаттестационный период воспитателя (английский язык) Абдуллиной Л.Р....

Аналитический отчет за межаттестационный период 2017 - 2022 г. г. на высшую категорию.
Представляю вашему вниманию аналитический отчет за межаттестационный период 2017 - 2022 г. г. на высшую категорию....

Индивидуальный план работы на межаттестационный период 2017-2022 год
Индивидуальный план работына межаттестационный период по повышению профессионального уровня старшего воспитателя 2017-2022 год...

