План открытого занятия
материал на тему

Задание

Ответ

Область предметного знания

Познавательное  развитие.

Тема по который Вы будете проводить урок  в классе

« Я и мое тело»

Сформулируйте цель урока в соответствии с ФГОС.

Создание условий для развития познавательно-оздоровительной деятельности детей посредством ознакомления с особенностями строения и функций организма человека.

Информация об образовательных результатах, которыми должны владеть обучающиеся для достижения поставленной     выше цели.

Знать части тела человека.

Уметь классифицировать полезные и вредные продукты.

Тема урока

«Я и мое тело»

Цель урока

Уточнение и закрепление у детей представлений о строении человека, частях тела.

Планируемые образовательные  результаты

Ребенок должен знать: части тела, функции частей тела, пользу приносимую человеком.  Уметь выполнять задания, направленные на развитие восприятия, памяти, мышления.

Поддерживать положительный настрой на выполнение заданий, доводить поставленные задачи до логического завершения.

Основные понятия

Шея, туловище, череп, мышцы, суставы, скелет , кости, туловище, позвоночник, правильная осанка.

Трудовое действие учителя

 Формирует мотивацию к достижению результата. Выстраивает систему поддерживающего оценивания, дифференцирует задания, чтобы снять напряжение, создает комфортную обстановку на занятии. Формирует умение работать с информацией.

Учебно-методическое обеспечение (средства, оборудование)

Для учителя

Ноутбук, магнитофон, плакаты: «Строение человека», « Правильная осанка»;

  Для обучающихся

1.Веревочки – для составления схемы человека.

2. Мультфильм «Из чего состоит наше тело».

3.Плакаты : «Тело человека», «Правильная осанка»

4.Картинки с изображением продуктов питания.

5.Фрукты.

Этап (ход) урока,  

I.Мотивационно- целевой этап

II.Ориентировочный этап

 III.Поисково-           исследовательский

IV. Практический

 V. Рефлексивно-оценочный

Деятельность  учителя

Организационный момент

Чтение стихотворения

Определяет поставленную цель. Предлагает познакомиться как устроено наше тело. Показывает опыт (создание проблемной ситуации).

Обыгрывает выполнение мимической гимнастики. Контролирует выполнение ребенком правильность движений.

Наблюдает, контролирует, поддерживает.

Рассказывает о внутренних органах человека.

С помощью опытов объясняет работу органов человека

Дыхательная гимнастика «Кто быстрее надует шарик»

Контролирует выполнение упражнения . Помогает при необходимости.

Напоминает о работе с карточкой, как способе

использования наглядных моделей при заучивании стихотворного текста.

Дидактическая игра «Полезные и вредные продукты»

Показывает иллюстрируемый материал, объясняет правила.

Совместно подводит итоги с детьми.

Деятельность обучающихся

Прослушивают стихотворение, отвечают на поставленные вопросы.

Выкладывают схему скелета из веревочек.

Выполняют мимическую   гимнастику «От улыбки вместе станет веселей»

Просмотр мультфильма «Из чего состоит наше тело». Обсуждение просмотренного мультфильма.

Обсуждение как устроен организм человека по плакату.

Участие в опытах.

Играют с применением воздушного шарика для развития дыхания.

Рассказывание стихотворения  о витаминах с опорой на схему.

Делят продукты на две группы.

Совместно подводят итоги с воспитателем.