Познавательный проект: создание мини-музея во второй младшей группе
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

Познавательный проект во 2 младшей группе:

создание музея «Петя-петушок»

Цель: воспитывать восприятие произведений устного народного творчества, формировать у детей познавательный интерес.

Актуальность: необходимость приобщения детей к русской народной культуре, отражённой в произведениях устного народного творчества.

Задачи проекта:

• Прививать любовь к русскому народному фольклору: учить отгадывать загадки, читать потешки, развивать речь детей.
• Формировать представления детей о домашних животных, таких как курица петух цыплята
• Формирование у детей представления о музее.
• Обогащать словарный запас детей и их знания в процессе знакомства с экспонатами.
• Воспитывать бережное отношение к экспонатам.
• Привлечение родителей к участию в жизни группы.
• Организация образовательного пространства, в котором ребенок может сделать что-то самостоятельно с учетом собственных интересов и возможностей.

Участники проекта: дети младшей группы «Незабудка», воспитатели, родители.

Этапы реализации проекта:

• 1) Подбор потешек, иллюстраций, игрушек, стихов и сказок про петушка.
• 2) Основной этап: Формирование представлений детей о петушке и его семье, разучивание потешек, стихов, игр, умение воспроизводить звукопдражание, рассматривание игрушек петушка из различных материалов. Подбор экспонатов с участием родителей.
• 3) Подведение итогов: выставка детских работ, выполненых в ходе создания мини-музея. Организация мини-музея.

Содержание проекта:

• Разучивание потешек
• Аппликация «Петушки»
• Чтение р/н сказок «Петушок и бобовое зёрнышко», «Кот лиса и петух», «Курочка -Ряба».
• Рисование ладошкой «Петя петушок».
• Д/и «Кто как кричит»
• Рассматривание игрушек петушка
• Отгадывание загадок о петушке
• Экскурсия в мини-музей (Конспект прилагается)

Предполагаемый результат:
1. Узнавать и называть домашнюю птицу и ее детенышей.
2. Называть их характерные особенности, части тела.
3. Сопровождать речью игровые действия.
4. Повторять за взрослым небольшие фольклорные произведения.
5.Знать основные нормы и правила поведения с животными и их детенышами.

Конспект занятия-экскурсии в мини-музей «Петя – петушок» для детей младшего дошкольного возраста.

Цель: расширить представления детей об окружающем мире, познакомить с домашними животными на примере петушка и курочки.
Задачи:
- дать детям представление о таком понятии как «музей»;

- познакомить с его экспонатами, изготовленными из разнообразных материалов;

- формировать представление о петушке (курочке), как герое русских народных сказок, потешек, стихов.;

- воспитывать доброжелательное отношение к петушку, курице, цыплятам.

Предварительная работа: Чтение русских народных сказок про петушка и курицу; разучивание стихов, потешек про петушка и курицу; рассматривание иллюстраций, картинок; дидактические игры: «Кто кричит», «Найди детеныша»; подвижные игры «Курочка и цыплята»; сбор экспонатов для мини-музея.
Оборудование: экспонаты музея: кукла бибабо (петушок), иллюстрации разных блюд изготовленных из яиц, перышки.

Содержание:
Воспитатель: «Он в землю носом постучит,
Взмахнет крылом и закричит.
Кричит он даже сонный,
Крикун неугомонный».
- Про кого загадка? (Да, про петушка).
Воспитатель незаметно надевает на руку петушка (бибабо).
- Здравствуйте, ребята, ку-ка-ре-ку! Я приглашаю вас в музей, который родители, вы и воспитатели устроили в группе.
Воспитатель: Детки, а кто из вас был в большом музее? Да, есть большие настоящие музеи, в которых хранятся разные предметы, называющиеся экспонаты. В музее все показывает экскурсовод, а в нашем музее экскурсоводом будет петушок.
Петушок: Ну, раз вы так хорошо отгадываете загадки, отгадайте еще:

«Съем червя, попью водицы,             «Желтые комочки,
Хлебных крошек поищу,                  Легкие, как вата,
А потом снесу яичко,                      Бегают за квочкой,
Ребятишек угощу» (курица)               Кто это?» (цыплята)
Воспитатель: Наш музей маленький, поэтому он и называется мини-музей. Посмотрите на его экспонаты (что стоит на полках), какое название мы ему дадим? Наш мини-музей называется «Петя - петушок». В этом музее можно брать все, поиграть, а потом поставить на место. Забирать, вырывать из рук у деток, которые уже взяли игрушку, нельзя. Нужно подождать пока ее поставят на место, а потом взять.

Петушок: А что у вас находится на верхней полке? (Дети по очереди трогают игрушки, называя из каких материалов они сделаны). А как вы будете с ними играть?
Дети: строить для них домики, заборы; показывать сказки и т.п.
Воспитатель: Давайте поиграем с вами.

(Пальчиковая игра «Петушок»)

Ах, красавец-петушок.
На головке – гребешок.
(Ладонь вверх, указательный палец опирается на большой, остальные расставлены вверх)
Лапы к верху поднимает,
(поднять руки вверх по очерёдно и опустить плавно вниз)
Важно головой качает.
(наклонить голову вниз и затем вверх поднять)
Раньше всех петух встаёт,
Громко на заре поёт:
(Разводить и сводить указательный и большой палец)
Кукареку! Хватит спать!
Всем давно пора вставать.
Петушок: Что находится на другой полке мини-музея?
Дети: Курочка и яички
Петушок: А как яйца появляются? (несет курица) Правильно, курица делает доброе дело – дает людям яйца, из которых делают разные блюда (рассматриваем иллюстрации разных блюд, знакомых детям): омлет, жаренные яйца, пирожки с начинкой из варенных яиц и другие. Еще курица дает людям перышки (рассматриваем их), из которых делают подушки и одеяла.
Физминутка:
Ох, ох, что за гром? 2 раза (руки к щекам, наклоны в стороны)
Муха строит новый дом, (движение, имитирующее работу молотком)
Молоток: тук – тук, тук – тук, (хлопки в ладоши)
Помогать идет петух. ( шаги с наклонами в стороны)
Петушок: А какие сказки вы про меня знаете? («Кот, петух и лиса», «Петушок и бобовое зернышко», «Заюшкина избушка» и др.) Много книжек про меня в вашем музее. Вы их бережете, не рвете?
Воспитатель: Ребятки, петушок очень заботливый папа, он любит своих деток цыпляток и курочку рябу, потому что  это его семья.
У него семья большая –
Разноцветных куриц стая
И бегают цыплятки,
Желтые ребятки.
Забот ему хватает-
Он всех их охраняет.
Петушок: вы ребята молодцы, а теперь давайте поиграем в веселую игру «Курочка и цыплята».