Проект Мир сказки
проект (младшая группа) на тему

                  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №47 «Ладушки»

Педагогический проект

«В ожидании новогоднего чуда»

(краткосрочный)

С детьми второй  младшей группы №10 «Матрёшка»

 общеразвивающей направленности

                                          Разработали воспитатели группы:   Черезова Н.С.  

                                                              Голеншина Г.А.

                                                                    г.Заволжье

                                                                2017

                                                    «Лучший способ воспитать хороших детей             – это сделать их счастливыми.» 

                                                                                                       О.Уайльд

Тип проекта: творческо –информационный, групповой

Продолжительность проекта: краткосрочный (две недели).

Участники проекта: педагоги группы, дети и их родители.

Актуальность проекта:

Создание праздничной атмосферы в преддверии Новогоднего праздника через обобщение знаний о русских народных и зарубежных сказках, знакомство со сказочными персонажами с целью последующего выбора сюжетов, ролей и костюмов для новогоднего праздника.                                                        Приобщение детей к атмосфере всеобщего волшебства в предновогодние дни. Подвигнуть к проявлению добрых чувств и пожеланий друг другу.

       Цель проекта :    

Создать атмосферу добра, радости и загадочности в преддверии Нового года, развивать эмоциональную отзывчивость детей, повышать творческую

Образовательная область ОП:

«Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие.»

Задачи проекта: 

•Обогащать знания  детей  о традициях новогоднего праздника.

•Способствовать развитию доброжелательности, позитивного отношения друг к другу.

• Развитие речевых навыков детей, обогащение и активизация словарного запаса.

• Приобщение детей к поисковой деятельности – поиска ответов на поставленные в ходе проекта вопросы и представление их в группе: краткие сообщения, рисунки и т. д.

• Развитие творческих способностей детей, фантазии, образного мышления

• Воспитание у детей навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в процессе совместной деятельности

Предполагаемый результат:   

-  Обогащение знаний детей о  русской сказке и фольклоре русского народа;      

- способствовать накоплению у детей эстетического и эмоционального опыта, при чтении и обсуждении сказок;

- развивать артистические способности посредствам участия в простых инсценировках сказок;

- развивать образное мышление, фантазию, творческие способности;

- совершенствовать ситуативно-деловую форму общения со взрослыми.

- создание в семье благоприятных условий для развития ребенка, с учетом опыта детей приобретенного в детском саду;

- развитие совместного творчества родителей и детей;

- развивать личностные качества ребёнка посредством сказки;

- заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней.

Ответственные за проведение проекта: воспитатели группы.

Этапы проведения проекта:

Первый этап.

1.  Разработка проекта (подготовительный);
2. Довести до участников проекта важность данной темы;
3. Наметить план действия;
4. Обсудить план проекта с педагогическим коллективом;
5. Информировать родителей о запланированном совместном проекте, итогом которого является оформление фотовыставки «Мы любим сказки»;
6. Подобрать информационный материал для родителей по теме проекта;
7.  Пополнение развивающей среды, подбор игрушек, дидактических игр, иллюстрированный материал, художественную литературу;
8. Подобрать методическую литературу

Список литературы:

• ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразова- тельная программа дошкольного образования (пилотный вари- ант) / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2014. — 368 с.

• П е т р о в а В. И., С т у л ь н и к Т. Д. Эти чес кие бе се ды с деть ми 4–7 лет.

• Б е л а я К. Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников (3–7 лет).

• Гу б а н о в а Н. Ф. Раз ви тие иг ро вой де я тель нос ти. Вторая груп па раннего возраста (2–3 года).

• Гу б а н о в а Н. Ф. Раз ви тие иг ро вой де я тель нос ти. Млад шая груп па (3–4 года).

• В е р а к с а Н. Е., В е р а к с а А. Н. Проектная деятельность дошколь- ников.

• П а в л о в а Л. Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром (3–7 лет).

• Д ы б и н а О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружени- ем: Младшая группа (3–4 года).

• Ге р б о в а В. В. Развитие речи в детском саду: Вторая груп па раннего возраста (2–3 года).

• Ге р б о в а В. В. Развитие речи в детском саду: Младшая груп па (3–4 года).

• К о м а р о в а Т. С., З а ц е п и н а М. Б. Интеграция в воспитательно- образовательной работе детского сада.

Второй этап – основной .

           Реализация запланированной деятельности по проекту.

Третий этап – итоговый (заключительный).

В ходе реализации проекта, ожидаемые нами результаты были достигнуты, а именно:

 -  Обогатились знания детей о  русской сказке и фольклоре русского народа;      

- у детей идёт накопление эстетического и эмоционального опыта, при чтении и обсуждении сказок;

- формируются артистические способности посредствам участия в простых инсценировках сказок;

- развивается образное мышление, фантазию, творческие способности;

- совершенствуется ситуативно-деловую форму общения со взрослыми;

- в семьях воспитанников созданы благоприятных условий для развития ребенка, с учетом опыта детей приобретенного в детском саду;

- развиваются личностные качества ребёнка посредством сказки;

- повышенная заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней.

Перспективность: 

       Продолжать знакомить детей с русской народной сказкой; воспитывать бережное отношение к книгам.

Продукт проекта:

Фотоколлаж «Мир сказки»