Мини-проект «На Кубани мы живем»

У каждого на свете есть, наверно,

Любимый уголок земли, такой,

Где листья по-особому на вербе

Склонились над задумчивой водой.

Где небо выше и просторы шире

И так привольно и легко дышать.

Где ко всему в прекрасном этом мире

По-детски чисто тянется душа…

В. Непогода

Авторы проекта: Цилик Анна Сергеевна, Сайкова Людмила Викторовна.

Продолжительность проекта: 1неделя.

Участники проекта: дети, родители

Возраст детей: 4-5лет.

Цель проекта: Формирование у дошкольников духовных ценностей: интереса к изучению культуры своих предков, любовь к родному краю.

Задачи проекта:

• воспитывать гордость за культуру кубанского казачества, желание ее сохранять;
• воспитывать патриотические чувства, уважение к прошлому, интерес к истории своей Родины;
• развивать связную монологическую речь и диалогическую речь;
• развивать память, мышление;
• расширять знания о кубанском фольклоре, народных играх;
• дать доступные сведения о жизни казаков;
• продолжать знакомить с народными кубанскими ремеслами.
• продолжать знакомить с символикой Кубани;
• способствовать воспитанию в детях чувства гордости за свой край.

 Реализации  мини-проекта:

Беседы:

- «Как стать другом природы»,

-«Веселись и играй, но дело знай»,

-«Как люди понимают друг друга?»,

- «Кто где работает?»,

- «Мамины песни»,

- «Страна в которой я живу».

Наблюдение:

- «Солнышко и птички»,

- «Муравьи»,

- «Узнай дерево»,

- «Отличительные особенности деревьев»,

 -«Паук ткет паутину»(через лупу),

-«Божья коровка спинка в горошек»(через лупу) ,

-«Улитка» (через лупу),

- «Кубанское подворье»(на участке детского сада, рассматривание макета в группе).

Игры:

-Дидактическая игра «Собери флаг»,

-Дидактическая игра «Домино фрукты»,

-Дидактическая игра «Назови животных края»,

-Дидактическая игра «Отгадай что это?»,

-Игра – соревнование «Перетяжки»,

-Кубанская  игра «Ручеек»,

-Кубанская  игра  «Удочка»,

-Кубанская  игра «Казаки»,

-Кубанская  игра «Пятнашки»,

-Кубанская игра «Займи мое место»,

-Музыкальная игра «Солнце,дождик,ветер»,

- Музыкальная игра «Есть у солнышка друзья».

Художественная литература:

-Чтение русских народных сказок: ««Маша и медведь», «Кот, петух и лиса»,«Лисичка сестричка и серый волк», «Теремок»,«Петушок и бобовое зернышко».

-Чтение кубанские  сказки «КАЗАК И ПТИЦЫ», «ЗОЛОТАЯ КРЫСА », «КУРЕНЬ»,

-Заучиванье С. Н. Хохлов «Кубань, Кубань – души моей отрада»,

-Заучиванье стихов Марины Мелиховой,

-Загадывание загадок,

-Разучивание частушек,

-Разучиванье кубанских пословиц.

Кукольный театр «Любимые русские народные сказки»(показ сказок «Теремок», «Репка»)

Рассматривание иллюстраций:

-Рассматривание пословиц в картинках,

-Рассматривание иллюстраций в детских книгах «Кубанские умельцы»,

-Рассматривание иллюстраций «Дары Кубани»,

-Рассматривание:тематического альбома «Наша Армия родная», старинные фотографии казаков.

Музыка:

-Слушание музыки «Ой, да на Кубани» (куб. нар. песня, обработка В. Захарченко);

-Слушание песни «Кубанские казаки»

Творческие мастерские:

- «Маленькие волшебники»(украшение пластиковой тарелки узором)

Лепка: «Декоративная тарелка для выставки» 

Цель: Создание условий для развития художественно-творческой деятельности через украшение тарелки декоративной лепкой.

Задачи:

1. Создать условия для развития творчества детей в декоративной лепке.

2. Создать условия для развития мелкой моторики через раскатывание пластилина из тонких жгутиков, завитков, шарообразных форм.

3.Способствовать самостоятельности и аккуратности при работе с пластилином.

Итоговое мероприятие:

-Творческая мастерская «Мы патриоты» (изготовления русского флага)

Аппликация «Флаг России»

Цель: познакомить детей с государственным флагом России, формировать уважительное отношение к своей Родине, продолжать учить детей работать с ножницами, воспитывать усидчивость, аккуратность, умение доводить дело до конца.

-Рисование флага мелом  на асфальте

Цель: Вызвать интерес к рисованию мелками на асфальте. Побуждать воспитанников создавать индивидуальные художественные образы, используя доступные им средства выразительности. Показать, как в коллективной работе можно интегрировать разные виды изобразительной деятельности.

-Выставка детских работ.

-Экскурсии в этнический уголок детей других групп.