Презентация "Музыка - терапия для часто болеющих детей".
презентация на тему

Слайд 1

« Музыка - терапия для часто болеющих детей.» « Музыка подобна дождю, капля за каплей просачивается в сердце и оживляет его.» Ромен Роллан

Слайд 2

Облегчение некоторых состояний с помощью музыки и пения. Сердечно - сосудистую систему, в том числе и кровяное давление, приведет в норму «Свадебный марш» Мендельсона, «Ноктюрн ре-минор» Шопена и «Концерт ре-минор» для скрипки Баха. Дыхательная система любит вокальное пение. Вокальное пение избавляет даже от бронхиальной астмы . Желудочно-кишечный тракт с радостью воспринимает «Сонату №7 » Бетховена. Повышенную раздражительность и агрессивность снимают «Лунная соната» Бетховена, «Кантата №2 » и «Итальянский концерт» Баха. От бессонницы и депрессий — сюита «Пер Гюнт » Грига, «Грустный вальс» Сибелиуса, «Грезы» Шумана, пьесы Чайковского. П рекрасно воздействует “Реквием ” Моцарта на людей, находящихся в тоске, печали и депрессии. Как ни странно, эти состояния исчезают довольно быстро.

Слайд 3

Музыкотерапия — это лекарство, которое слушают. повышает иммунитет детей, снимает напряжение и раздражительность, головную и мышечную боль, восстанавливает спокойное дыхание.

Слайд 4

Достоинствами музыкотерапии являются: абсолютная безвредность ; легкость и простота применения ; возможность контроля; уменьшение необходимости применения других лечебных методик.

Слайд 5

Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду: Валеологические песенки-распевки ; Дыхательная гимнастика; Артикуляционная гимнастика; Оздоровительные и фонопедические упражнения; Игровой массаж; Пальчиковые игры; Речевые игры; Музыкотерапия .

Слайд 6

Игровой массаж. выполнение массажных манипуляций расширяет капилляры кожи, улучшая циркуляцию крови и лимфы, активно влияет на обменные процессы организма, тонизирует центральную нервную систему.

Слайд 7

Лечебные танцы. т анцы способны привести мышцы в тонус, улучшить эмоциональное и физическое состояние ребенка.

Слайд 8

Оздоровительная работа в разделе «Пение». А-а-а – массирует глотку, гортань, щитовидную железу; О-о-о – приводит в порядок среднюю часть груди, массирует сердце; У-у-у – совпадает с вибрацией лёгких, сердца, печени, желудка; И-и-и – ровный звук, одной высоты, петь протяжно, останавливаясь раньше, чем хватит дыхания – активизирует мозг, нормализует функцию почек; Э-э- э – вибрация в области груди, лёгких, печени, желудка, желёз внутренней секреции ; Ы-ы-ы – вызывает вибрацию головного мозга . Пропевать каждый звук можно как протяжно, так и протяжно выкрикивая, где каждый звук воздействует на определённый орган. Упражнение достаточно делать один раз в день, повторяя крик 5-6 раз.

Слайд 9

Оздоровительные и фонопедические упражнения. способствуют укреплению хрупких голосовых связок детей, подготавливают их к пению, служат профилактикой заболеваний верхних дыхательных путей.

Слайд 10

Дыхательная гимнастика: положительно влияет на обменные процессы, играющие важную роль в кровоснабжении, в том числе и легочной ткани; способствуют восстановлению центральной нервной системы; улучшает дренажную функцию бронхов; восстанавливает нарушенное носовое дыхание; исправляет развившиеся в процессе заболеваний различные деформации грудной клетки и позвоночника.

Слайд 11

Пальчиковые игры. позволяют разминать, массировать пальчики и ладошки, благоприятно воздействуя на все внутренние органы.

Слайд 12

Условия эффективности использования музыкотерапии: учет состояния здоровья, индивидуальных и возрастных особенностей каждого ребенка учет интересов ребенка совместная деятельность музыкального руководителя и воспитателя использование музыки в различных режимных моментах.

Слайд 13

Результатами музыкально-оздоровительной работы являются: стабильность эмоционального благополучия каждого ребёнка снижение уровня заболеваемости повышение уровня развития музыкальных и творческих способностей детей

Слайд 14

Усехов всем! И здоровья!