Занятия с детьми раннего возраста
план-конспект занятия на тему

Занятия психолога с детьми раннего возраста в период адаптации к дошкольному учереждению

(Занятия проводятся вместе с родителями)

Занятие 1

Мячик

Задачи;

• формирование эмоциональных отношений в системе "мама-ребенок"
• сплочение группы,развитие умения взаимодействовать со свестниками
• повышение эмоционального тонуса
• развитие чувства ритма,координации движений
• развитие зрительного и тактильного восприятия,речи и воображения
• развитие графических навыков

Материалы:

большой мяч

цветные мешочки  и  маленькие мячики по количеству детей ,

один мешочек с  мячиком и кубиком небольшого размера),

 коробочки с цветными восковыми мелками

                       Ход занятий

• Песенка-сбор
• Приветствие с барабаном
• Психолог показываетдетям большой мяч,предлагая рассмотреть его и определить цвет,величину ,форму.

Дети выполняют задание.

-А теперь ,давайте попробуем руками показать форму мяча.Сначала одной рукой,потом другой.затем двумя одновременно.

Дети выполняют это задание.

-Теперь,давайте сядем вокруг этого большого мяча и расскажем про него стихотворение.( отрывок из стихотворени Н. Родивилиной )

"Круглый я, как колобок.

У меня упругий бок.

Весел очень и прыгуч,

Долететь могу до туч!"

Все садятся вокруг мяча и кладут на него ладони.Психолог рассказывает стихотворение,а дети ритмично шлепают по мячу сначала одной рукой,потом другой.

                           (Обязательно оказывается помощь тем детям.которые неритмично шлепают по мячу ,помогая тем самым скоординировать  движение руки  с ритмом стиха)

• -А теперь посмотрим,какие мячики спрятались в мешочке.

(психолог дает возможность,каждому ребенку,выбрать и достать себе маленький мячик) Как только все мячи окажутся в руках у детей,психолог интересуется,какого цвета у кого мяч.

-Оля.у тебя ,какого цвета мяч?А у тебя ,Гера?и.т.д

Дети рассматривая свои мячики и отвечают.

А теперь поиграем с нашими мячиками.

• Речь с движениями"Мячики"(Стихотворения из сборника Е. Железновой):

По мячу ладошкой бьём

Дружно, весело вдвоём

Мячик - мячик, мой дружок

Звонкий, звонкий, звонкий бок

По мячу ладошкой бьём

Дружно, весело вдвоём

Мяч бросаю и ловлю

Я с мячом играть люблю

Мячик, мамочка, не прячь

Мне бросай обратно мяч

Мяч бросаю и ловлю

Я с мячом играть люблю!

Повторить 2-3 раза!

-Ребята,вы так весело и дружно играли с мячиками!Молодцы!Давайте спрячем мячик в мешочек.(обращаем внимание на то,что нужно выбрать мешочек нужного цвета,а именно -какой по цвету мячик,такой же и мешочек)

• Психолог показывает детям матерчатый мешочек,в котором находятся мячик и кубик.

-А вот другой мешочек и в нем спрятался маленький мячик.Вам нужно найти его,не заглядывая в мешочек.

Дети поочередно отыскивают мячик на ощупь и рассказывают,как они отличили его от кубика.(мамы помогают детям с ответами)

-Психолог хвалит детей и мам ,акцентируя внимание на том,что помогали искать мячик -пальчики!Предлагает поиграть с пальчиками.

• Пальчиковая гимнастика"Этот пальчик"(делают мамы с детьми)

После гимнастики,психолог предлагает детям с мамами подойти к столу и посмотреть,что за коробочки лежат на нем.

• Творчество"Цветные мячики"

Дети рисуют восковыми мелками разноцветные мячики.Творчество может быть совместным с мамой.(Например,мама рисует большой мячик,а ребенок маленький).

Психолог говорит:

-Наше занятие заканчивается.Давайте скажем друг другу спасибо за веселую игру и споем нашу песенку "До свидания!"

• Песенка,завершающая занятие"До свидания!"

________________________________домашним заданием может быть предложение разукрасить мячик(кисточкой,пальчиком).

Предварительно раздается контурный рисунок мячика.

-

Занятия психолога с детьми раннего возраста в период адаптации к дошкольному учереждению

(Занятия проводятся вместе с родителями)

Занятие 1

Мячик

Задачи;

• формирование эмоциональных отношений в системе "мама-ребенок"
• сплочение группы,развитие умения взаимодействовать со свестниками
• повышение эмоционального тонуса
• развитие чувства ритма,координации движений
• развитие зрительного и тактильного восприятия,речи и воображения
• развитие графических навыков

Материалы:

большой мяч

цветные мешочки  и  маленькие мячики по количеству детей ,

один мешочек с  мячиком и кубиком небольшого размера),

 коробочки с цветными восковыми мелками

                       Ход занятий

• Песенка-сбор
• Приветствие с барабаном
• Психолог показываетдетям большой мяч,предлагая рассмотреть его и определить цвет,величину ,форму.

Дети выполняют задание.

-А теперь ,давайте попробуем руками показать форму мяча.Сначала одной рукой,потом другой.затем двумя одновременно.

Дети выполняют это задание.

-Теперь,давайте сядем вокруг этого большого мяча и расскажем про него стихотворение.( отрывок из стихотворени Н. Родивилиной )

"Круглый я, как колобок.

У меня упругий бок.

Весел очень и прыгуч,

Долететь могу до туч!"

Все садятся вокруг мяча и кладут на него ладони.Психолог рассказывает стихотворение,а дети ритмично шлепают по мячу сначала одной рукой,потом другой.

                           (Обязательно оказывается помощь тем детям.которые неритмично шлепают по мячу ,помогая тем самым скоординировать  движение руки  с ритмом стиха)

• -А теперь посмотрим,какие мячики спрятались в мешочке.

(психолог дает возможность,каждому ребенку,выбрать и достать себе маленький мячик) Как только все мячи окажутся в руках у детей,психолог интересуется,какого цвета у кого мяч.

-Оля.у тебя ,какого цвета мяч?А у тебя ,Гера?и.т.д

Дети рассматривая свои мячики и отвечают.

А теперь поиграем с нашими мячиками.

• Речь с движениями"Мячики"(Стихотворения из сборника Е. Железновой):

По мячу ладошкой бьём

Дружно, весело вдвоём

Мячик - мячик, мой дружок

Звонкий, звонкий, звонкий бок

По мячу ладошкой бьём

Дружно, весело вдвоём

Мяч бросаю и ловлю

Я с мячом играть люблю

Мячик, мамочка, не прячь

Мне бросай обратно мяч

Мяч бросаю и ловлю

Я с мячом играть люблю!

Повторить 2-3 раза!

-Ребята,вы так весело и дружно играли с мячиками!Молодцы!Давайте спрячем мячик в мешочек.(обращаем внимание на то,что нужно выбрать мешочек нужного цвета,а именно -какой по цвету мячик,такой же и мешочек)

• Психолог показывает детям матерчатый мешочек,в котором находятся мячик и кубик.

-А вот другой мешочек и в нем спрятался маленький мячик.Вам нужно найти его,не заглядывая в мешочек.

Дети поочередно отыскивают мячик на ощупь и рассказывают,как они отличили его от кубика.(мамы помогают детям с ответами)

-Психолог хвалит детей и мам ,акцентируя внимание на том,что помогали искать мячик -пальчики!Предлагает поиграть с пальчиками.

• Пальчиковая гимнастика"Этот пальчик"(делают мамы с детьми)

После гимнастики,психолог предлагает детям с мамами подойти к столу и посмотреть,что за коробочки лежат на нем.

• Творчество"Цветные мячики"

Дети рисуют восковыми мелками разноцветные мячики.Творчество может быть совместным с мамой.(Например,мама рисует большой мячик,а ребенок маленький).

Психолог говорит:

-Наше занятие заканчивается.Давайте скажем друг другу спасибо за веселую игру и споем нашу песенку "До свидания!"

• Песенка,завершающая занятие"До свидания!"

________________________________домашним заданием может быть предложение разукрасить мячик(кисточкой,пальчиком).

Предварительно раздается контурный рисунок мячика.

-