Несколько рекомендаций по оптимизации общения с детьми
консультация на тему
Если педагог хочет сохранить уважение и любовь своих воспитанников, он не должен ни одним словом, взглядом, жестом, показывать свою расположенность или неприятие к кому-то из них.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 29 КБ |
Предварительный просмотр:
Памятка воспитателю:
«Несколько советов воспитателю по оптимизации общения с детьми»
1.Как вид общения, всякое занятие с детьми - это передача информации (знаний), формирование навыков и умений. Чтобы занятие возбуждало интерес детей, укрепляло стремление заниматься, необходимо разнообразить формы его проведения. Если же вы изо дня в день общаетесь с детьми одним и тем же способом, это быстро наскучит вашим детям, да и вам самим.
2. В общении с детьми на занятиях возникают нередко ситуации, которые, как бы специально испытывают воспитателя на сдержанность, терпение, умение владеть собой. Иногда при объяснении нового задания одному-двум детям приходится несколько раз делать замечания, и нередко воспитатель не сдерживается, он устал от непослушания, ему надоело повторять несколько раз одно и то же, и он срывается на крик и угрозы. Нужно помнить: "Крик - это самый верный признак отсутствия культуры человеческих отношений" (В.А.Сухомлинский).
3. Большое значение в общении с детьми имеет настроение. Воспитатель должен следить за своим настроением. Он обязан немедленно перестраивать своё грустное, подавленное настроение. В этом случае неплохо овладеть искусством перевоплощения, которым в совершенстве владеют актёры.
Насколько важно этому научиться, понятно каждому. Наше настроение заразительно, оно передаётся детям, влияет на их восприятие, готовность понять, следовать указаниям педагога.
Дети всегда тянутся к людям, которым свойственно повышенное весёлое настроение, и, наоборот, избегают людей хмурых, неулыбчивых, скучающих. Детей сковывает настроение грусти, подавленности взрослых.
4. Если педагог хочет сохранить уважение и любовь своих воспитанников, он не должен ни одним словом, взглядом, жестом, показывать свою расположенность или неприятие к кому-то из них. Надо относиться одинаково ко всем и к каждому в отдельности. Вместе с тем необходимо удовлетворять желание каждого ребёнка, чтобы его любили, чтобы он чувствовал, что его любят и любят несколько особенно.
5. Работая с детским коллективом, воспитатель должен знать индивидуальные особенности своих детей. Плохо, если педагог начнёт всех "причёсывать под одну гребёнку", "подгонять" индивидуальные свойства того или иного ребёнка под общую линию. Бережное отношение к личности ребёнка - это прежде всего признание его непохожести, особенностей проявления характера, воли, мышления, поступков, отличающих одного ребёнка от всех других в детском коллективе.
Педагогу надо считаться с индивидуальностью каждого ребёнка, а тем более ярко выраженной индивидуальностью.
6. Важным условием оптимизации общения с ребёнком является внимательность, проникновенность и неторопливость. Ребёнок хочет нам что-то сказать, а мы, взрослые, обременённые множеством дел, обычно бросаем обратившемуся к нам: "Погоди, некогда, потом!" При этом мы забываем, что у каждого человека возникает ситуация, когда ему исключительно важно с кем-либо поговорить, когда очень хочется поделиться своими наблюдениями, открытием, мнением.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/03/27/picture-469985-1490606576.jpg)
Несколько советов воспитателям по оптимизации общения с детьми
Памятка для воспитателей: Несколько советов воспитателю по оптимизации общения с детьми...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/29/picture-762964-1456756447.jpg)
Несколько советов воспитателю по оптимизации общения с детьми.
1. Как вид общения, всякое занятие с детьми – это передача информации (знаний) формирование навыков и умения. Чтобы занятие возбуждало интерес детей укрепляло стремление заниматься, необходимо разнооб...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/26/picture-846028-1511675730.jpg)
Памятка для воспитателей "Несколько советов воспитателю по оптимизации общения с детьми"
Общение воспитателя с детьми...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/14/picture-707850-1447504376.jpg)
Памятка воспитателям: «Несколько советов воспитателю по оптимизации общения с детьми»
Цель - чтобы занятие возбуждало интерес детей, укрепляло стремление заниматься, необходиморазнообразить формы его проведения....
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/14/picture-707850-1447504376.jpg)
Рекомендации по оптимизации общения с замкнутыми детьми дошкольного возраста.
Консультация для родителей о воспитателей...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/26/picture-425877-1395819159.jpg)
Памятка воспитателям: "Несколько советов воспитателю по оптимизации общения с детьми".
памятка для педагогов...
![](/sites/default/files/pictures/2014/05/02/picture-438496-1399028012.jpg)
Практикум «Психолого-педагогические основы общения воспитателей с детьми» и пути решения по оптимизации общения с детьми.
Практикум «Психолого-педагогические основы общения воспитателей с детьми» и пути решения по оптимизации общения с детьми. Цель: Повышение уровня профессионального мастерства педагогов...