Дополнительная общеразвивающая программа по развитию логического мышления у детей дошкольного возраста
методическая разработка на тему

Наименование программы

Программа кружка по развитию логического мышления

Реквизиты образовательного учреждения

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №117» г. Новокузнецк

Основание для разработки программы

1. Федеральный закон от 29.12.2012 г.
   № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы, утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 07.02.2011 №61.
3. Приказ Минобразования и науки РФ
   № 655 от 23 ноября 2009 «Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».
4. «От рождения до школы» под
   ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, 2010 г.

Заказчик программы

Родители воспитанников.

Автор-составитель

Шевкунова Елена Ивановна - воспитатель
I квалификационной категории;

Дорошенко Галина Ивановна - воспитатель.

Цель программы

Пропедевтика основных понятий по ФЭМП, развитие интеллекта и логического мышления в подготовке к успешному обучению в школе.

Задачи программы

1. Обучение элементарным математическим представлениям в объеме программы подготовительной к школе группе.
2. Формирование готовности к школьному обучению, к новой социальной позиции школьника, формирование мотиваций учебной деятельности, ориентированной на активизацию познавательных интересов.
3. Развитие наглядно-действенного и наглядно-образного мышления за счет обучения приемам умственных действий (анализ, синтез, сравнение, обобщение, группировка, установление причинно-следственных связей).
4. Обогащение опыта самопознания дошкольников.
5. Развитие детской самостоятельности и инициативы, воспитание у каждого ребенка чувства собственного достоинства, самоуважения, стремления к активной деятельности и творчеству.

Ожидаемые результаты реализации программы

• Выделять самое существенное в предметах.
• Видеть соотношение их друг с другом и соотношение их частей.
• Пользоваться различными схемами и планами.
• Рассуждать, делать умозаключения в соответствии с законами логики.

Сроки реализации программы

2015-2016 г.

Система организации контроля исполнения программы

Контроль выполнения программы осуществляет администрация МБДОУ.

№

Группа в соответствии с возрастом детей

Наполняемость

1

Подготовительная группа

10

Месяц

Тип занятия

Неделя

Содержание занятий

Задачи

Материал к занятию

Сентябрь

Диагностика

1-я

1. «Сложи узор» (кубики Никитина), «Коврик» (палочки Кюизенера).
2. Игры на поиск недостающего элемента: «Чего не хватает?», «Что пропущено?»
3. Игры с блоками Дьенеша.
4. Игры – головоломки: «Танграм», «Колумбово яйцо» и др.
5. Словесно – логические игры и упражнения «Что объединяет?».

• Выявить уровень развития мыслительных операций у детей.

И. В. Стародубцева,
Т. П. Завьялова «Игровые занятия по развитию памяти, внимания, мышления и воображения у дошкольников».

Е. В. Колесникова: Диагностика математических способностей детей
6-7 лет.

2-я

1. Игры с блоками Дьенеша.
2. Игры – головоломки: «Танграм», «Колумбово яйцо» и др.
3. Словесно – логические игры и упражнения «Что объединяет?».

• Выявить уровень развития мыслительных операций у детей.

Е. В. Колесникова: Диагностика математических способностей детей
6-7 лет.

Б. Н. Бухаров «Думай в квадрате».

Развивающие занятия

3-я

1. Игры с «цветными числами» (палочки Кюизенера).
2. «Игры – головоломки», «Что изменилось?».
3. «Чудесный мешочек», «Что получится, если….» (упражнения со счётными палочками).
4. Словесно – логические игры и упражнения «Закончи предложение», «Дополни ряд».

• Развитие комбинаторных способностей, сообразительности, творческого воображения.
• Развитие пространственного воображения, сообразительности, смекалки.
• Развитие аналитических способностей, умения определять результат деятельности.
•  Развитие речи, мышления.

Е. В. Колесникова «Я решаю логические задачи».

Палочки Кюизенера.

Картотека пальчиковых игр и упражнений.

4-я

1. Игры с «цветными числами» (палочки Кюизенера.
2. «Игры – головоломки», «Что изменилось?».
3. «Чудесный мешочек» «Что получится, если….» (упражнения со счётными палочками).
4. Словесно – логические игры и упражнения «Закончи предложение», «Дополни ряд».

• Развитие комбинаторных способностей, сообразительности, творческого воображения.
• Развитие пространственного воображения, сообразительности, смекалки.
• Развитие аналитических способностей, умения определять результат деятельности.
• Развитие речи, мышления.

Е. В. Колесникова «Я решаю логические задачи».

Палочки Кюизенера.

Картотека пальчиковых игр и упражнений.

Октябрь

Развивающие занятия

1-я

1. Пальчиковые игры.
2. Словесно – логические игры и упражнения «Найди нужное слово», «Кто самый, самый?», «Лишнее слово».
3. Рисуем по клеточкам (по образцу).
4. Колумбово яйцо (по образцу).

• Развитие наблюдательности, творческого воображения.
• Развитие умения выявлять и абстрагировать свойства, следуя алгоритму.
• Развитие пространственного воображения, сообразительности, смекалки.

Е. В. Колесникова «Я решаю логические задачи».
Е.Рахманинова «45 занятий подготовки руки к письму».

«Колумбово яйцо. Листик. Монгольская игра: игры - головоломки».

Картотека пальчиковых игр.

Картотека «Рисуем по клеточкам».

2-я

1. Пальчиковые игры.
2. Рисуем по клеточкам (по образцу).
3. «Сложи узор» (кубики Никитина), «Коврик» (палочки Кюизенера).

• Развитие умения анализировать свойства изображений, рассказывать о том, что их объединяет.
• Развитие комбинаторных способностей путём комбинирования цвета и формы.
• Развитие умения выявлять и абстрагировать свойства, следуя алгоритму.

Е. Рахманинова «45 занятий подготовки руки к письму».

«Колумбово яйцо. Листик. Монгольская игра: игры - головоломки».

Картотека пальчиковых игр.

Картотека «Рисуем по клеточкам».

Кубики Никитина.

3-я

1. Пальчиковые игры.
2. Математические загадки.
3.  Игры – схемы: «Сколько вместе?», «Сколько осталось?», «Торопись, да не ошибись», «Рассели ласточек».
4. Рисуем по клеточкам (по образцу).

• Развитие умения осуществлять зрительно – мысленный анализ.
•  Развитие умения выявлять и абстрагировать свойства, следуя алгоритму.

Головоломки.

В. Волина «Учимся играя».

Картотека пальчиковых игр.

Картотека «Рисуем по клеточкам».

4-я

1. Пальчиковые игры.
2. Рисуем по клеточкам (по образцу).
3. Кубики Никитина.
4. Игры на поиск недостающего элемента: «Чего не хватает?», «Что пропущено?».

• Развитие аналитической деятельности, умения классифицировать объекты.
•  Освоение приёмов конструирования геометрических фигур (алгоритм действий).

Картотека пальчиковых игр.

И. В. Стародубцева,
Т. П. Завьялова «Игровые занятия по развитию памяти, внимания, мышления и воображения у дошкольников».

Кубики Никитина.

Ноябрь

Развивающие занятия

1-я

1. Пальчиковые игры.
2. Рисуем по клеточкам (по образцу).
3. Игры на поиск недостающего элемента: «Чего не хватает?», «Что пропущено?».

• Развитие комбинаторных способностей, сообразительности, творческого воображения.
• Развитие пространственного воображения, смекалки.
• Развитие аналитических способностей, умения определять результат деятельности.

Картотека «Рисуем по клеточкам».

И. В. Стародубцева,
Т. П. Завьялова «Игровые занятия по развитию памяти, внимания, мышления и воображения у дошкольников».

Картотека пальчиковых игр и упражнений.

2-я

1. Игры с блоками Дьенеша: «Помоги муравьишкам», «Страна муравия», «Построй дорожку» и др.
2. Игры на поиск недостающего элемента: «Чего не хватает?», «Что пропущено?».

• Развитие комбинаторных способностей путём комбинирования цвета и формы.
• Развитие умения выявлять и абстрагировать свойства.
• Развитие умения анализировать свойства изображений, рассказывать о том, что их объединяет.

Блоки Дьенеша.

И. В. Стародубцева,
Т. П. Завьялова «Игровые занятия по развитию памяти, внимания, мышления и воображения у дошкольников».

Картотека пальчиковых игр и упражнений.

3-я

1. Пальчиковые игры.
2. Словесно – логические игры и упражнения: «Скажи наоборот», «Продолжи ряд».
3. Рисуем по клеточкам (графический диктант).
4. Колумбово яйцо (по образцу).

• Развитие умения осуществлять зрительно–мысленный анализ.
• Развитие комбинаторных способностей.
• Развитие речи, памяти, внимания, мелкой моторики.

Картотека пальчиковых игр и упражнений.

Л. Ф. Тихомирова «Логика для дошкольников».

«Колумбово яйцо. Листик. Монгольская игра: игры - головоломки».

4-я

1. Упражнения на развитие мелкой моторики.
2. Задания по Блокам Дьенеша.
3. Рисуем по клеточкам (графический диктант).
4. Найди недостающую фигуру.

• Развитие пространственного воображения, сообразительности, смекалки.
• Развитие аналитических способностей, умения определять результат деятельности.
• Развитие мелкой моторики.

Т. П. Воронина,
А. И. Воронина «Логика в картинках для дошкольников».

Блоки Дьенеша.

И. В. Стародубцева,
Т. П. Завьялова «Игровые занятия по развитию памяти, внимания, мышления и воображения у дошкольников».

Е. Н. Панова «Дидактические игры и занятия в ДОУ»

Декабрь

Развивающие занятия

1-я

1. Пальчиковые игры.
2. Поиск недостающей фигуры.
3. Колумбово яйцо.
4. Рисуем по клеточкам (графический диктант).

• Развитие умения осуществлять зрительно– мысленный анализ.
• Развитие комбинаторных способностей.
• Развитие речи, памяти, внимания.
• Развитие мелкой моторики.

«Колумбово яйцо. Листик. Монгольская игра: игры - головоломки».

Е. Рахманинова «45 занятий подготовки руки к письму».

Е. В. Колесникова «Я решаю логические задачи».

2-я

1. Пальчиковые игры и упражнения.
2. Задания по Блокам Дьенеша.
3. Логические задачи.
4. Кубики Никитина.

• Развитие комбинаторных способностей, сообразительности, творческого воображения.
• Развитие пространственного воображения, сообразительности, смекалки.
• Развитие аналитических способностей, умения определять результат деятельности.
• Развитие речи, мышления.

Е. В. Колесникова «Я решаю логические задачи».

Блоки Дьенеша.

Картотека пальчиковых игр и упражнений.

3-я

1. Упражнения «Колечко», «Коврик» (палочки Кюизенера).
2. Задачи в стихах.
3. Графический диктант.

• Развитие конструктивных способностей, зрительного внимания, умения мыслить образами.
• Развитие у детей представления о числе на основе счёта и измерения.
• Развитие речи, мышления.

Е. В. Колесникова «Я решаю логические задачи».

Картотека пальчиковых игр и упражнений.

В Волина «Учусь играя».

Палочки Кюизенера.

Е. Рахманинова «45 занятий подготовки руки к письму».

4-я

1. Пальчиковые игры.
2. Игры – головоломки: «Что изменилось?».
3. «Чудесный мешочек» «Что получится, если….» (упражнения со счётными палочками).
4. Словесно – логические игры и упражнения «Закончи предложение», «Дополни ряд».

• Развитие мелкой моторики.
• Развитие умения осуществлять зрительно – мысленный анализ.
• Развитие умения ориентироваться в пространстве в соответствии с планом.
• Развитие речи, мышления.

Е. В. Колесникова «Я решаю логические задачи».

И. В. Стародубцева,
Т. П. Завьялова «Игровые занятия по развитию памяти, внимания, мышления и воображения у дошкольников».

Январь

Развивающие занятия

1-я

1. Упражнения с массажными шариками.
2. Планы – схемы: «Куда села муха?», «Где спрятался Мишка?» и т.д.
3. Словесно – логические игры и упражнения «Почему один лишний?», «Назови, одним словом».
4. Рисуем по клеточкам (графический диктант).

• Развитие мелкой моторики.
• Развитие умения осуществлять зрительно – мысленный анализ.
• Развитие умения ориентироваться в пространстве в соответствии с планом.
• Развитие речи, мышления.

Картотека пальчиковых игр и упражнений.

Л. Ф. Тихомирова «Логика для дошкольников».

«Колумбово яйцо. Листик. Монгольская игра: игры - головоломки».

2-я

1. Упражнения с массажными шариками.
2. «Найди закономерность, дорисуй», «Числовая лесенка» (палочки Кюизенера).
3. Словесно – логические игры и упражнения (11,12): «Найди нужное слово», «Кто самый, самый?», «Лишнее слово».

• Развитие мелкой моторики.
• Развитие умения осуществлять зрительно – мысленный анализ.
• Развитие умения разбивать множество на классы по совместимым свойствам.

Е. В. Колесникова «Я решаю логические задачи».

Палочки Кюизенера.

Картотека пальчиковых игр и упражнений.

3-я

1. Упражнения с массажными шариками.
2. Игры с блоками Дьенеша: «Праздник в стране Блоков» — альбом с заданиями.
3. Словесно – логические игры и упражнения «Так можно, а так нельзя сравнивать», «Чем похожи, а чем отличаются».

• Развитие мелкой моторики.
• Формирование конкретного смысла действий сложения и вычитания.
• Развитие комбинаторных способностей, сообразительности, творческого воображения.
• Формировать умение описывать определённое понятие.

Е. В. Колесникова «Я решаю логические задачи».

 Блоки Дьенеша.

Картотека пальчиковых игр и упражнений.

Февраль

Развивающие занятия

1-я

1. Упражнения с массажными шариками.
2. Задания по Блокам Дьенеша и палочкам Кюизенера.
3. «Логическое домино».
4. Графический диктант.

• Развитие умения устанавливать зависимость между количеством и числом.
• Развитие умения анализировать группы объектов, устанавливать закономерность в наборе признаков.
• Развитие умения классифицировать, используя при этом кодовые карточки.

Д/игра «Логическое домино».

Блоки Дьенеша.

Палочки Кюизенера.

Картотека пальчиковых игр и упражнений.

Е. Рахманинова «45 занятий подготовки руки к письму».

2-я

1. Пальчиковые игры и упражнения.
2. Игры с блоками Дьенеша: «Найди свой гараж», «Найди свой домик», «Дерево».
3. Словесно – логические игры и упражнения: «Скажи наоборот», «Продолжи ряд».

• Развитие мелкой моторики.
• Развитие произвольного внимания, зрительной памяти.
• Развитие умения выделять и абстрагировать свойства объекта, сравнивать по заданным свойствам.
• Развитие слухового внимания, памяти, речи.

Картотека пальчиковых игр и упражнений.

Блоки Дьенеша.

Картотека пальчиковых игр и упражнений.

Е. В. Колесникова «Я решаю логические задачи».

3-я

1. Упражнения на развитие мелкой моторики с прищепками.
2. Игры с блоками Дьенеша, с игрушками, картинками: «Засели домики», «Заполни аквариумы», «Необычные фигуры» (блоки Дьенеша).

• Формирование конкретного смысла действий сложения и вычитания.
• Развитие комбинаторных способностей, сообразительности, творческого воображения.
• Развитие умения анализировать группы объектов, устанавливать закономерность в наборе признаков.
• Формировать умение описывать определённое понятие.

Картотека игр на развитие мелкой моторики.

«Вся дошкольная программа. Мышление».

Е. В. Колесникова «Я решаю логические задачи».

4-я

1. Упражнения на развитие мелкой моторики с прищепками.
2. Игры с блоками: «Две дорожки», «Поймай тройку».
3. Игры – головоломки со счётными палочками.
4. Словесно – логические игры и упражнения: «Найди нужное слово», «Кто самый, самый?», «Лишнее слово».

• Развитие умения анализировать группы объектов, устанавливать закономерность в наборе признаков.
• Развитие умения ориентироваться в пространстве в соответствии с планом.
• Формирование представления о символическом изображении вещей.
• Развитие речи, мышления.
• Развитие умения быстро подбирать нужное слово.

Картотека игр на развитие мелкой моторики.

«Вся дошкольная программа. Мышление».

Е. В. Колесникова «Я решаю логические задачи».

Март

Развивающие занятия

1-я

1. Упражнения на развитие мелкой моторики с массажными шариками.
2. Игры с «цветными числами».
3. Палочки Кюизенера.
4. «Игры – головоломки», «Что изменилось».
5. Словесно – логические игры и упражнения  «Закончи предложение», «Дополни ряд».

• Формирование понятия об отрицании некоторого свойства и о логической операции, обозначаемой союзом «и».
• Развитие внимания, умения анализировать и сравнивать объекты по самостоятельно выделенным свойствам.
• Развитие конструктивных способностей, зрительного внимания, умения мыслить образами.
• Формирование умения устанавливать логические связи.

Картотека игр на развитие мелкой моторики.

«Вся дошкольная программа. Мышление».

Е. В. Колесникова «Я решаю логические задачи».

Палочки Кюизенера.

2-я

1. Упражнения с массажными шариками.
2. Поиск недостающей фигуры.
3. Колумбово яйцо.
4. Рисуем по клеточкам (графический диктант).

• Развитие комбинаторных способностей, представлений о симметрии.
• Развитие умения рассуждать, делать умозаключения.
• Развитие мелкой моторики.

Картотека пальчиковых игр и упражнений.

Л. Ф. Тихомирова «Логика для дошкольников».

«Колумбово яйцо. Листик. Монгольская игра: игры - головоломки».

Е.Рахманинова «45 занятий подготовки руки к письму».

3-я

1. Упражнения на развитие мелкой моторики.
2. Игры с блоками Дьенеша: «Помоги фигурам выбраться из леса», «Загадки без слов», «Где спрятался Джерри.
3. Рисуем по клеточкам (графический диктант).

• Формирование представлений о случайных и достоверных событиях (исход опыта).
• Развитие умения разбивать множества на классы, производить логические операции.
• Развитие умения сравнивать.
• Ориентировка в пространстве.
• Развитие мелкой моторики.

Блоки Дьенеша.

Е. Рахманинова «45 занятий подготовки руки к письму».

Е. В. Колесникова «Я решаю логические задачи».

И. В. Стародубцева,
Т. П. Завьялова «Игровые занятия по развитию памяти, внимания, мышления и воображения у дошкольников».

4-я

1. Упражнения с массажными шариками.
2. Задания по Блокам Дьенеша и палочкам Кюизенера.
3. Задание на классификацию.

• Развитие умения устанавливать зависимость между количеством и числом.
• Развитие умения анализировать группы объектов, устанавливать закономерность в наборе признаков.
• Развитие умения классифицировать, используя при этом кодовые карточки.
• Развитие умения быстро подбирать нужное слово.

Блоки Дьенеша.

Палочки Кюизенера.

Картотека пальчиковых игр и упражнений.

Е. В. Колесникова «Я решаю логические задачи».

Апрель

Развивающие занятия

1-я

1. Упражнения с массажными шариками.
2. Колумбово яйцо.
3. Словесно – логические игры и упражнения (11,12): «Логические цепочки».

• Развитие умения следовать определённому алгоритму при выполнении цепочки действий.
• Развитие умения подробно и связно объяснять – в чём сущность отличия или нелепости ситуации.
• Развитие мелкой моторики.

Картотека игр на развитие мелкой моторики.

«Вся дошкольная программа. Мышление».

Е. В. Колесникова «Я решаю логические задачи».

2-я

1. Упражнения с массажными шариками.
2. Работаем с блоками Дьенеша и палочками Кюизенера.
3. Упражнения на сравнение двух групп фигур.
4. Словесно – логические игры и упражнения «Представь, что это?».

• Развитие умения анализировать группы объектов, устанавливать закономерность в наборе признаков.
• Развитие умения ориентироваться в пространстве в соответствии с планом.
• Формирование представления о символическом изображении вещей.
• Развитие речи, мышления.

Картотека игр на развитие мелкой моторики.

Блоки Дьенеша.

Палочки Кюизенера.

А. И. Воронина «Логика в картинках для дошколят».

3-я

1. Упражнения на развитие мелкой моторики.
2. Задания по Блокам Дьенеша.
3. Рисуем по клеточкам (графический диктант).

• Развитие произвольности внимания, памяти, логики мышления.
• Развитие конструктивных способностей, зрительного внимания, умения мыслить образами.
• Развитие пространственного воображения, сообразительности, смекалки.
• Развитие умения рассуждать, делать умозаключения.

Е. В. Колесникова «Я решаю логические задачи».

Блоки Дьенеша.

Палочки Кюизенера.

Картотека игр и упражнений на развитие мелкой моторики.

А. И.Воронина «Логика в картинках для дошколят»

4-я

1. Упражнения с массажными шариками.
2. «Найди все дороги», «Где чей домик?», «Математическое лото», «Логическая мозаика» - занимательные игры.
3. Учебно–игровые пособия: «Логика и цифры», «Играем в математику».

• Развитие произвольности внимания, памяти, логики мышления.
• Развитие пространственного воображения, сообразительности, смекалки.
• Развитие умения рассуждать, делать умозаключения.

Картотека пальчиковых игр и упражнений.

Л. Ф. Тихомирова «Логика для дошкольников».

Май

Развивающие занятия

1-я

1. Игры с блоками Дьенеша: «Построй дорожку», «Необычные фигуры».
2. Математические загадки, игры – схемы: «Сколько вместе?», «Сколько осталось?», «Торопись, да не ошибись», «Примеров много – ответ один».
3. Словесно – логические игры и упражнения: «Четвёртый лишний», «Нелепицы».

• Развитие умения следовать определённому алгоритму при выполнении цепочки действий.
• Развитие математических понятий о составе числа.
• Развитие находчивости, сообразительности, умения считать.
• Развитие умения подробно и связно объяснять – в чём сущность отличия или нелепости ситуации

Блоки Дьенеша.

Е. В. Колесникова «Я решаю логические задачи».

2-я

1. Игры с блоками Дьенеша по альбомам с заданиями: «Поиск затонувшего клада», «Праздник в стране Блоков», «Давайте поиграем» (учебно–игровые пособия).
2. «Геоконт», «Танграм», «Колумбово яйцо» и другие подобные игры.
3. Словесно – логические игры и упражнения (11,12): «Толкование пословиц», «Суждения».

• Развитие произвольности внимания, памяти, логики мышления.
• Развитие пространственного воображения, сообразительности, смекалки.
• Развитие умения рассуждать, делать умозаключения.

Блоки Дьенеша.

Е. В. Колесникова «Я решаю логические задачи».

«Колумбово яйцо. Листик. Монгольская игра: игры - головоломки».

Мониторинг

3-я

1. Игра «Умники и умницы».

• В игровой форме закрепить понятия: классификация, сравнение, симметрия, высказывание, отрицание.
• Проверить уровень сформированности определенных умений и навыков.
• Развивать коммуникативные навыки, умение работать в команде; прививать аккуратность в оформлении коллективных творческих работ.

Викторина для детей старшего дошкольного возраста.

4-я

1. Диагностическое занятие.

• Сделать сравнительный анализ уровня развития мыслительных операций у детей с сентября по май.

Е. В. Колесникова: Диагностика математических способностей детей
6-7 лет.

Цель

Создание условий для максимального развития логического мышления дошкольников в подготовке к успешному обучению в школе.

Программно-методическое обеспечение

Перечень программ и технологий

1. Программа воспитания и обучения в детском саду/ Под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. – 5-е изд., испр.
   И доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2007 г. – 2008 с.
2. Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Васильева. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы». – М.: Мозаика-Синтез, 2010 г. – 224 с.

Перечень пособий

1. Б. Н. Бухаров «Думай в квадрате» - Изд.: Карапуз, 2012. – 16 с.
2. Т. П. Воронина А.И.Воронина Логика в картинках для
   дошколят –Москва: «Грамотей», 2011
3. В. М. Доскова, А. Г. Прокофьева «Развивающие игры для детей»
4. Е. В. Колесникова «Я решаю логические задачи» - Сфера,
   2011. – 48 с.
5. Е. Н. Панова «Дидактические игры и занятия в детском
   саду», - Воронеж, 2007 г. – 78 с.
6. И. В. Стародубцева «Игровые занятия по развитию памяти, внимания, мышления у дошкольников». – М.: АРКТИ, 2010 г. - 68 с.
7. Л. Ф. Тихомирова «Логика для дошкольников». – Ярославль: Академия развития, 1999. – 256 с.: ил. – (Серия: Развивающее обучение)