ГБОУ города Москвы "Школа № 2083".В Дошкольной Образовательной Площадке "Сказка"прошло методическое объединение для воспитателей младших и средних групп по теме «Роль игры в успешной адаптации детей младшего дошкольного возраста».
статья (средняя группа) на тему

14 ноября в ДОП «Сказка» собрались воспитатели младших и средних групп всех дошкольных образовательных площадок ГБОУ Школа № 2083 для того, чтобы поделиться опытом работы по теме «Роль игры в успешной адаптации детей младшего дошкольного возраста».

Воспитатели средней группы Богданова Е.А. и  Слав М.С. организовали для своих воспитанников «Путешествие к доктору Айболиту». Дети сами построили самолет и совершили перелет в жаркую страну, где помогли Айболиту вылечить больных зверей, позагорали на пляже, покатались на лодочках и снова на самолете вернулись назад в детский сад. Ребята перевоплощались в различные роли: пилотов, стюардесс, пассажиров, врачей.

Высокое развивающее воздействие, оказывает игра на все психические процессы ребенка-дошкольника. Важно вовремя осуществить поддержку спонтанной игры детей, ее обогащать, обеспечить время и пространство для игры дошкольников. Расширение игровых интересов приводит к тому, что дети стремятся отображать в играх все более разнообразные события. Кроме того, игра способствует развитию активности и инициативы. По словам А. Н Леонтьева, овладеть правилом – значит овладеть своим поведением. Поэтому задача нас, воспитателей, мотивировать игровые действия детей, непосредственно участвуя и эмоционально включаясь в игры детей. В роли организаторов игры, мы, воспитатели, вводим правила в жизнь ребенка, а в роли отстраненных наблюдателей - анализируем и контролируем действия детей. Только совмещение этих ролей может обеспечить развитие воли, произвольности, самостоятельности дошкольников как основных социально- возрастных характеристик детей на этапе завершения дошкольного образования.