План самообразования
материал (подготовительная группа) на тему

№

п/п

Содержание работы

Сроки выполнения

Практический выход

Примечания

(заполняется в процессе реализации плана)

Возникающие трудности и вопросы по ходу реализации этапа

Информационно-аналитический этап

1.

Выбор темы самообразования, составление плана работы

Сентябрь

2.

Изучение методической литературы по данной проблеме

В течение года

1. Виноградова Н.Ф. «Рассказы-загадки о природе», «Вентана-Граф», 2007 г.

2. Дошкольное воспитание №2, 2000 г.

3. Дыбина О.В. и др. Ребенок в мире поиска: Программа по организации поисковой деятельности детей дошкольного возраста. М.: Сфера 2005 г.

4. Дыбина О.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. М., 2005.

5. Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду. М.: Сфера, 2004

6. Рыжова Н. Игры с водой и песком. // Обруч, 1997. - №2

7. Смирнов Ю.И. Воздух: Книжка для талантливых детей и заботливых родителей. СПб., 1998.

8. Экспериментальная деятельность детей 4-6 лет: из опыта работы/авт.-сост. Л.Н. Менщикова. – Волгоград: Учитель, 2009.

9.Веракса Н.Е., Галимов О.Р. «Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников 5-7 лет».

10.Павлова Л.Ю. «Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром 3-7 лет».

Анализ изученной литературы  (в плане по самообразованию).

3.

Изучение статей в педагогических  журналах.

В течение года

«Воспитатель ДОУ»,

«Дошкольное воспитание»,

«Ребенок в детском саду»,«Обруч»

Анализ изученной литературы  (в плане по самообразованию).

4.

Изучение опыта работы педагогов

В течение года

5.

Прослушала вебинар «Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»

Декабрь

«Академия Роста»

Практический этап

Совместная деятельность взрослого и ребенка

1.

Исследование свойств песка и глины во время игровой деятельности на прогулке.

Сентябрь

Опыты с песком и глиной.

2.

Изучение свойств воздуха в повседневных бытовых ситуациях, в игровой деятельности, в исследовательской деятельности.

Октябрь

Опыты с воздухом.

3.

Наблюдение, исследование свойств воды во время  режимных моментов, в игровой деятельности, в повседневно-бытовых ситуациях, в исследовательской деятельности.

Январь

Опыты с водой.

4.

Изучение свойств магнита в самостоятельной деятельности, во время коллективных занятий, опытно-экспериментальной деятельности.

Март

Опыты с магнитом.

5.

Наблюдение за комнатными растениями, изучение условий для оптимального развития и роста растений.

Апрель

Опыты «С водой и без воды», «На свету и в темноте».

6.

Сбор информации для создания картотеки опытов и экспериментов.

Сентябрь-май

Картотека опытов и экспериментов для детей 6 -7 лет.

Практический этап

Взаимодействие с родителями

1.

Консультация для родителей на тему «Организация детского экспериментирования в домашних условиях».

Октябрь

Участие во всероссийском конкурсе.

2.

Подготовка детей к интернет конкурсу на тему: «Что из чего сделано?» с участием родителей

Октябрь

Диплом детям

3.

Мини проект своей семьи.

Балабанская Арина «Свойства соли»

Куницына Вероника «Свойства воды»

Ноябрь

Представление мини проекта перед детьми.

4.

Подготовка фотографий детей во время экспериментирования, познавательно-исследовательской деятельности.

Май

Фотовыставка «Юные исследователи».

5.

 «Свойства песка и глины»

Март

Мастер-класс для родителей.

Представление опыта работы

1.

Конспект НОД «Юные исследователи в лаборатории соли»

Апрель

Победитель во всероссийском конкурсе.

2.

Опубликовала статью «Влияние познавательно-исследовательской деятельности на формирование личности ребёнка»

Май

Международное сетевое издание «Солнечный свет»

3.

Отчёт о проделанной работе по теме самообразования .

Май

Выступление на педагогическом совете.

4.

Отчет по теме самообразования

Май

Показ открытого занятия для учителей.