Занятие по английскому языку для детей старшего дошкольного возраста "Салат"
методическая разработка (старшая группа) на тему

Интеграция областей

Изобразительное искусство: рисование «Фрукты»

Физкультура: Физкультминутка «Teddy Bear»

Музыкальное: песня «I like»

Материалы:

Электронно-образовательные ресурсы (CD, флеш-карта, муляжи фруктов и овощей, фрукты для салата)

Цели: развитие познавательных умений  и  навыков  детей.

Задачи:

1.     Формировать умение ориентироваться в информационном пространстве;

2.     Тренировать в употреблении Л.Е. на тему «Фрукты»;

3.     Тренировать в употреблении Р.О. «I like…», «I don’t like…»;

4.     Тренировать в понимании структуры «What do you  like».

T:       Hello!

            Good  morning.

            How are you?

            Do you like stories.

            Let’s watch a story “Monster”.

(They watch a story about a monster)

T:         Do you like the story?

(Children respond to the question).

T:         Кто стучится в дверь?

B:        Hello!

K:        Hello!

 Who are you?

B:        I am a bear.

I am so hungry!

T:         What do you like to eat?

B:        I like honey and fruit.

            What do you like kids?

K:        I like apples (plums,  strawberries, kiwis).

Игра «Add one more»

            Первый игрок составляет предложение: «I like apples». Следующий игрок повторяет сказанное и добавляет что-то свое: «I like apples and an oranges…» Третий игрок добавляет еще какое-то слово. Игра продолжается до тех пор, пока кто-то из игроков не собьется.

            Упрощенный вариант: с каждым новым предложением выставляется карточка с соответствующим изображением. Задача играющих – просто правильно произносить новую лексику.

T:         Ребята, скажите, какие продукты полезны?

K:        Фрукты, овощи, мясо, молоко и т.д.

Игра «Съедобное – несъедобное»

(Описание игры в книге М.Д. Астафьевой)

T:         Лучше с мишкой поиграем.

Физкультминутка «Teddy Bear»

T:         А теперь мы вместе сделаем фруктовый салат. Сначала посмотрим, всё ли у нас есть для приготовления салата. Я прочитаю, а вы проверьте.

ü  Bowl

ü  Knife

ü  Spoon

ü  Cutting board

ü  Apple

ü  Banana

ü  Some grapes

ü  Kiwi

ü  Some strawberries

ü  Some yoghurt

Дети проговаривают действия, употребляя глагол “cut”, а педагог выполняет.

1.      Cat the apple.

2.      Cat the banana and some grapes.

3.      Cat the kiwi.

4.      Add yoghurt.

5.      Mix everything.

6.      Yummy.

Дети перемешивают салат.

T:         Have a sit. Let’s eat salad.

            Bear do you like it?

B:        It’s tasty. It’s yummy.

T:         Let sing the song «What do you  like»

Мишка благодарит и говорит всем «Good bye».