Мини - проект «Домашнее животное: кошка».
проект (младшая группа) на тему

МКДОУ д/с № 38 комбинированного вида «Вдохновение»  города Новосибирска.

Мини - проект «Домашнее животное: кошка».

Тип проекта: творческо – познавательный.

По количеству участников: групповой.

По продолжительности: краткосрочный – 1 неделя.

Автор проекта: воспитатель младшей группы № 1 компенсирующей направленности для детей с нарушениями зрения Сизова О.В.

2017 г.

Актуальность: в условиях мегаполиса дети мало знакомы с домашними животными. Из 13 детей в группе домашняя кошка есть у двух  детей, ещё двое детей видели кошек у своих бабушек. Остальные дети не имели возможности наблюдать за кошкой в домашних условиях. Образ о кошке создан из передач ТВ, иллюстраций книг, мультфильмов, случайных встреч на улице. Представления о кошке искажены, особенно это актуально для детей с нарушениями зрения. На вопрос: «Что едят кошки?», дети ответили: «Корм» (только Вова сказал, что мясо, рыбу, мышей).

Проблема: у детей не сформировано представление о кошках.

Гипотеза:  Чтобы пробудить у детей интерес к домашнему животному – кошке, необходимо узнать как можно больше о ней, о её детенышах. Узнать особенности поведения и питания, уточнить внешний вид, иметь представление об уходе за ней.

 Цель: Формирование представления о кошках.

Задачи:

• подобрать материал по теме «Кошки»
• подобрать литературную коллекцию о кошках
• организовать выставку детских работ по теме «кошки»
• чтение сказки В. Сутеева «Кот – рыболов»
• проведение развлечения «Кто сказал «Мяу?»
• дать представление о внешнем виде кошек, особенностях поведения, чем питается, о цикле развития (котёнок, кошка).

Ход  проекта:

I этап: организационный.

Определить  цель, задачи проекта, вызывать интерес к кошкам у детей, рассказать родителям о предстоящем проекте.

Постановка проблемы, определение цели и задач проекта.  

II этап: планирование деятельности.

1. Опрос родителей, определение уровня знаний детей.

2. Подбор детской художественной литературы для чтения детям, подборка демонстрационного материала: картинок, лэпбук, книжных иллюстраций, загадок и стихов о кошках.

3. Продуктивная деятельность: коллективная аппликация  «Сидят кошки на заборе, смотрят кошки на луну», лепка из солёного теста «Рыжий кот», лепка из глины «Котики».

4. Дидактические игры: «Один – много» с изображениями кошек, «Узнай по описанию».

5. Выставка  « Кошечки».

6. Изучение потешки «Как у нашего кота».

7. Чтение сказки Сутеева «Кот – рыболов».

8.Развлечение «Кто сказал «Мяу».

III этап: итоговый

Образовательный результат: у детей сформируется понятие о кошках, об особенностях её внешнего вида, поведения и т. д.

Продукт деятельности:

1. Организация выставки  работ  детей   на тему «Кошка – домашнее животное».

2.Рекомендация родителям по чтению произведений о кошках  (выставка литературной  коллекции о кошках).