тематическое планирование в младшей группе на тему "Зимняя сказка"
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

Образовательные области

Вид деятельности

Содержание деятельности

Организация развивающей ППС

Социально-коммуникативное развитие

Побуждать интерес детей к театрализованной игре, создавать условия для её проведения. Упражнять в выполнении имитационных движений в сопровождении стихотворного текста. Учить использовать в играх снег( на прогулке), разнообразно действовать с ним. Побуждать детей рассказывать о том, где они гуляли в выходные дни. Воспитывать желание  принимать участие в посильном труде, умение преодолевать небольшие трудности. Приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении и на участке. Формировать представление о безопасном поведении зимой на прогулке.

Учить использовать в играх строительный материал, простейшие конструкторы.

Коммуникативная, игровая, самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице)

Беседы: о зимнем явлении- снегопад; Зима в гости к нам пришла;  рассматривание иллюстраций «Зимние явления природы»; «Зимние забавы»; Труд в природе : Строим горку; очистить кормушку от снега; сметание снега со скамеек;  насыпание  корма в кормушку птицам;  расчистка дорожек; Очистка одежды от снега.  Культ.г.н.: закреплять умение надевать колготки, обувь, закреплять умение пользоваться расчёской, своевременно пользоваться платком; учить выворачивать одежду с изнанки; красиво развешивать одежду на стульчики перед сном.

Иллюстрации картин, картины о зимних явлениях. Оборудование для трудовой деятельности: лопатки, кормушка для птиц.

Познавательное развитие

Формировать у детей представления о зиме; Подсказывать детям названия формы(круглая,треугольная, прямоугольная, квадратная). Поощрять исследовательский интерес, проведение простейших наблюдений.

Познавательно- исследовательская, игровая; коммуникативная

Наблюдения: за снегопадом; природными явлениями зимой; за небом; за свежевыпавшим  снегом; за трудом инструктора по физической культуре.  Дид.игры: Как одеваться зимой; Зимний ветер; Чудесный мешочек; Собери снеговика; Зимние слова; Экскурсия: «К ёлочке». Эксперименты: Разные ножки топают по дорожке; Снежный городок; Разноцветные фигуры.

Атрибуты к дидактическим играм  : зимняя одежда для кукол. Краски и формочки для эксперимента.

Речевое развитие

Воспитывать умение слушать новые сказки, рассказы. Стихи, следить за развитием действий, сопереживать героям произведений. Объяснять поступки персонажей и последствия этих поступков. Повторять наиболее интересные произведения, представляя детям возможность договаривать слова и несложные для воспроизведения фразы. Учить читать наизусть потешки и небольшие стих-я. Продолжать формировать интерес к книгам. Регулярно рассматривать с детьми иллюстрации Формировать умение отчётливо произносить слова и короткие фразы.

Художественно-эстетическое развитие

Закреплять умение рисовать предметы округлой формы. Учить правильным приёмам закрашивания контура. Учить передавать в рисунке образ ёлочки, рисовать предметы, состоящие из линий. Упражнять в правильных приёмах составления изображений из частей , наклеивания. Учить лепить предмет. Состоящий из 2-х частей. Учить выразительному пению, способствовать развитию певческих навыков: петь без напряжения, в одном темпе со всеми. Чисто и ясно произносить слова, передавать характер песни. Улучшать качество исполнения движений.

Коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора

Изобразительная (рисование, лепка,

Чтение: чтение и заучивание  загадок и потешек: петушок; Водичка; Рукавичка. О Тарутин «Переход»; В.Стоянов «Воробей»; Е.Чарушин «Собака»; Д.Новиков «Воробьи». Сюжетно- ролевые игры: оденем куклу на зимнюю прогулку; Строим дом ; Почта; Кукла заболела. Словесные игры: У медведя во бору; Хохлатка; Птички; Ситуативные беседы: оказание помощи друг другу; о взаимовыручке;» Грустный воробей»; «Как непослушный котёнок обжег лапку»- ОБЖ.

Знакомство с карандашами, красками, пластилином. Создание аппликаций из бумаги и нетрадиционная техника. Слушание музыкальных произведений. Конструирование из лего, кубиков., кирпичиков

Уголок книги: выставка книг по теме недели, подборка литературных произведений.

Оформление группы по тематике недели: картинки с изображением зимних явлений, ; раскраски по теме недели.

 Физическое развитие

Учить действовать совместно. Развивать активность детей в процессе двигательной деятельности. Формировать умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.

Двигательная, игровая

Подвижные игры: Лиса в курятнике; Птички в гнёздышках; Мышеловка; Хитрая лиса; Воробушки и автомобиль. Утренняя гимнастика: С гантелями. физминутки, побудка: Путешествие снежинки- часть 1.

Спортивный уголок: мячи, кегли, прыгалки

Атрибуты и маски  к играм: лиса, руль.