Конспект занятия во второй младшей группе
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

МКОУ «Болоховский центр образования №2»

Конспект занятия по развитию мелкой моторики во второй младшей группе «Птицы весело поют, за собой весну зовут».

Воспитатель 2 младшей группы

Васильева Т.Т.

1 квалификационная категория

2016г.

Программное содержание: развивать познавательный интерес, коммуникативные способности, мелкую и крупную моторику рук в рисовании с использованием пуговиц крупного и мелкого размера;

формировать интерес к рисованию, учить детей владеть своими руками, развивать мелкую и крупную моторику, элементарную ловкость в обращении с мелкими предметами (пуговицами большого и маленького размера, развивать воображение, мышление, умение дорисовывать недостающие детали;

совершенствовать умение отчетливо произносить в словах гласные и согласные звуки, обогащать и активизировать словарь детей;

развивать литературную речь, учить читать наизусть небольшие по объёму заклички;

воспитывать доброту, отзывчивость, чувство взаимопомощи, любовь к пернатым.

Интеграция образовательных областей: коммуникация, чтение, социализация, художественное творчество.

Ход занятия:

К детям в группу приходит зайчик, здоровается и говорит:

- Как хорошо у вас в городе! Ярко светит солнце, тает снег, весело щебечут птицы. Так кругом светло и радостно! А вот у нас в лесу беда: деревья и кустарники спят, снег лежит кругом и совсем не тает, в лесу нет птиц, а без их пения и щебетания так уныло и грустно. И что делать я не знаю.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем зайчику и его лесным друзьям. Мы научим его произносить закличку и весна придет в лес, разбудит его от зимнего сна.

Дети произносят закличку: Жаворонки прилетите,

Теплую весну принесите,

Холодную зиму унесите,

Нам зима надоскучила

Морозами замучила

Воспитатель: Теперь весна точно пожалует в лес, а чтобы лесным зверятам веселее было давайте нарисуем птиц, они вместе с зайчиком вернуться в лес и разбудят его своим звонким щебетанием.

Для рисования мы с вами будем использовать пуговицы разных размеров.

Воспитатель показывает как обводить пуговицы карандашом, чтобы они не сдвигались с места и предлагает детям узнать на что похож силуэт. Дети называют, что маленький круг - это головка птички, а большой – туловище. Воспитатель предлагает оживить силуэты птиц, дополнив их недостающими деталями (клюв, глазки, крылышки)

Дети рисуют. В конце рисования звучат голоса птиц. Дети показывают зайчику свои рисунки с изображением птиц. Зайчик рассматривает рисунки и просит выбрать самых больших птиц, чтобы они в стайке полетели первыми, затем птиц с широко расправленными крыльями, маленьких птиц. Зайчик благодарит детей за помощь, забирает рисунки, прощается с детьми и убегает в лес.