Ранний возраст: развитие процессуальной игры.
консультация (младшая группа) на тему

Консультации для воспитателей.

Ранний возраст: развитие процессуальной игры.

Наиболее универсальное значение для общего психического развития детей в дошкольном возрасте имеет игра. Через игру ребенок развивается физически, умственно и эмоционально, через игру он творит свой реальный жизненный опыт. Игра для ребенка- это особый вид деятельности, в основе которого лежит осознание мира человеческих предметов и отношений.

Ценность игры состоит еще в том, что она дает ребенку совершенно особый, универсальный способ освоения действительности - через действие в условных, придуманных обстоятельствах.

Игра- это осознание воображаемых ситуаций, перенос свойств одних предметов на другие, способ освоения реальности, в которой ребенок еще не может действовать наравне со взрослым. Отсюда становиться понятным, почему так велико значение игры для развития детей.

Еще одно условие возникновения игры - умение ребенка подражать действиям взрослого. Умение играть не врожденное. Если взрослый не учит малыша играть, игра не возникает ни в детстве, ни в школьном возрасте. А это имеет губительные последствия для личностного развития в целом.

Расширение диапазона отражаемых в игре ситуаций, развитие игровых навыков способствуют тому, что при переносе действий с предметов обхода на игрушки кардинально изменяются способы обращения с предметами. У ребенка, кормящего куклу, как правило, нет продуктов, и этот недостающий элемент надо чем-то восполнить. (Точно так же при мытье посуды требуется вода, при стирке белья – мыло.) И здесь впервые возникают замещение недостающих предметов и действия в воображаемом плане. Замещение предметов – использование одного вместо другого или обозначение отсутствующего словом – происходит в конце второго, начале третьего года жизни ребенка. Недостающие предметы заменяются такими, которые не имеют четко фиксированного назначения (кубиками, палочками, шариками и.п.), которые используются как дополнение к основным сюжетным игрушкам. Но все это возможно лишь при условии: взрослый участвует и руководит играми детей.

Огромное значение в процессе развития игры приобретает речь, которая позволяет ребенку осмыслить то, что он делает, развивает его мышление, способность вести диалог с партнером, помогает планировать дальнейшие действия. И здесь незаменима роль взрослого, помогающего своим участием в развитии этого процесса.