СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ: ФГТ и ФГОС»
презентация по теме

Слайд 1

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» ПО ФГТ ПО ФГОС

Слайд 2

ПРИМЕРНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Слайд 3

«ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» ФГОС ДО п.2.6 Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного); мира природы; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.) восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;

Слайд 4

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» Основной задачей художественно- эстетического развития выступает формирование у детей эстетического отношения к миру, накопление эстетических представлений и образов, развитие эстетического вкуса, художественных способностей, освоение различных видов художественной деятельности.

Слайд 5

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» Художественно-эстетическое воспитание осуществляется в процессе ознакомления с природой, разными видами искусства и активного включения детей в различные виды художественно-эстетической деятельности. Оно направлено на приобщение к искусству как неотъемлемой части духовной и материальной культуры.

Слайд 6

В разных возрастных группах программа предусматривает: развитие интереса к различным видам искусства (литература, изобразительное, декоративно-прикладное искусство, музыка, архитектура и др.); • формирование художественно-образных представлений, эмоционально-чувственного отношения к предметам и явлениям действительности, воспитание эстетического вкуса, эмоциональной отзывчивости на прекрасное; • развитие творческих способностей в рисовании, лепке, аппликации, художественно-речевой и музыкально-художественной деятельностях; • обучение основам создания художественных образов, формирование практических навыков и умений в разных видах художественной деятельности; • развитие сенсорных способностей: восприятия, чувства цвета, ритма, композиции, умения элементарно выражать объекты и явления действительности в художественных образах; • приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства.

Слайд 7

Обновление содержания по «Художественно-эстетическому развитию» ФГТ ФГОС ДО Образовательная область «Художественное творчество» Развитие продуктивной деятельности детей: - рисование (предметное, сюжетное, декоративное ); - лепка; - аппликация. Развитие детского творчества; Приобщение к изобразительному искусству; Эстетическая развивающая среда. Образовательная область «Музыка» Развитие музыкально-художественной деятельности; Приобщение к музыкальному искусству (слушание, пение, песенное творчество, муз-ритмические движения, муз-игровое и танцевальное творчество, игра на детских муз. инструментах) Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» Приобщение к искусств у; Изобразительная деятельность: - рисование (предметное, сюжетное, декоративное) - лепка; - аппликация - прикладное творчество: 1. Работа с бумагой и картоном; 2. Работа с тканью; 3. Работа с природным материалом. Конструктивно-модельная деятельность: - конструирование из строительного материала; - конструирование из деталей конструкторов. Музыкальная деятельность (слушание, пение, песенное творчество, муз-ритмические движения, муз-игровое и танцевальное творчество, игра на детских муз. инструментах)