Неделя грамотной речи
методическая разработка (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

1 день – Понедельник 26.02.2018г

 Остров веселого Язычка

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Непосредственная образовательная деятельность

• Речевые игры с детьми на развитие дыхания: «Бабочка летит», «Чья птичка дальше улетела?», «Чей пароход лучше гудит?» и другие.
• Речевые игры с движением
• Игры на неповторимую окраску голоса: «Настроим наши голоса».
• Умение тихо или громко говорить: «Много крику, мало толку»
• Артикуляционная гимнастика
• Рассказы воспитателя про Весёлого Язычка
• Чтение «Сказка про язык»

Белоконь Людмила

• Оформление альбома «Эмоции»

• Рассматривание альбома с эмоциями
• Упражнения на интонацию: сомневаемся, восхищаемся, удивляемся.
• Рассматривание картинок по артикуляционной гимнастике
• Разрезные картинки по артикуляционной гимнастике.

• Речевые зарядки

(Воспитатели)

• НОД: «Путешествие на остров Артикуляции»

Стенд на тему: «Артикуляционная моторика» Буклет: «Как правильно выполнять упражнения артикуляционной гимнастики?»

2 день – Вторник 27.02.2018г

Остров Пяти пальчиков

• Пальчиковые игры
• Настольные игры «Мозаика», «Сложи по образцу», «Моя семья», «Кошки-мышки», «Зайка», «Домик», «Барашки», «Гроза», «Кошечка», «Есть игрушки у меня», «Кораблик», «Ворона» и др. (развитие мелкой моторики рук)
• Чтение стихов, потешек о пальцах рук.
• Загадки о пальцах рук

• Рисование

ладошек

• Дидактические игры на развитие мелкой моторики рук
• Пальчиковый театр
• Песочная игротерапия «Песочный дворик»
• Игры с чётными палочками

• НОД - развлечение: «Весёлые Ладошки». (младший и средний возраст)

• НОД - развлечение: «Путешествие на остров Пяти пальчиков» (старший, подготовительный возраст)

Картотека «Играем с пальчиками, развиваем речь».

3 день – Среда 28.02.2018г

  Остров Звуков

• Беседы «Что такое звук?», «Откуда берётся звук», «Гласные и согласные звуки» и т.д.
• Речевые игры с детьми на развитие слухового внимания: «Солнце или дождик?», «Угадай кто кричит?», «Угадай на чём играют?», «Что звучит?».
• Речевые игры на развитие правильного произношения: «Поспешили – насмешили», «Кто как кричит?».
• Чтение: Обучающие сказки для детей «В стране Звуков», пословицы, поговорки, загадки, заклички, дразнилки, чистоговорки

• Выполнение творческих заданий
• Дидактические игры «Найди и произнеси», «Кто как кричит?», «Картина – корзина» и т.д.
• Разрезные картинки
• Подвижные игры «Лошадка», «Сова», «Пузырь» и т.д.
• Игры – драматизации «Теремок», «Рукавичка», «Пых», «У солнышка в гостях».

• НОД «В мире звуков»

 (младший, средний возраст)

• Викторина: «Что? Зачем? Почему?» (старшие, подготовительные группы)

Папка - передвижка:

 «Что такое фонематический слух и фонематическое восприятие?»

4 день – Четверг 01.03.2018г

Остров Слов и грамматики

• Беседы «Что такое слово», «Красную речь любо слушать», «Слова паразиты»
• Фольклорные разминки «Угадай настроение», «Воспроизведение», «Наоборот»

• Дидактические игры и упражнения: «Произнеси правильно», «Все наоборот» - антонимы, синонимы.
• «По речевой дорожке» – развитие речи детей средствами мнемотехник;
• Познавательные игры «Я и моя речь»; разгадывание ребусов.
• Чтение: Лев Успенский. «Слово о словах», В. Осеева «Волшебное слово», Михалков «Мы дружны с печатным словом», Владимир Солоухин «Слово о словах», Т. Орлова «О слове – детям»  

• Придумай сам логическую цепочку (подготовительная группа)
• Рассматривание игрушек, книг, иллюстраций, логические картинки
• Разгадывание ребусов
• Дидактические игры

• НОД «Занимательная грамматика» (младшие, средние группы)

• НОД «Занимательные конкурсы от Маши и медведя» (старшие, подготовительные группы)

Выставка совместных с родителями творческих работ детей

 «Весёлые чистоговорки в картинках» 

5 день – Пятница 17.02.17.

Остров Историй и Рассказов

• Составление рассказов по серии сюжетных картин, рассказы-описания по сюжетной картине, пересказы.
• Детское мини-сочинение «Почему мне дали такое имя и в каком документе оно записано?»
• Сочинение сказок «Веселые сочинялки»
• Дидактические игры: «Лабиринты», «Зеркало»
• Использование приема изменения сюжета сказки: «Что будет если…»
• Рассказ из истории этикетных речевых форм «Здравствуйте», «Прощайте, извините»

• Разгадывание кроссвордов, ребусов, головоломок;

• Дидактическая игра «Как дальше», «Что сначала, что потом» и т.д.

• Использование наглядных форм символизации при пересказе, заучивании стихов.
• «Сундучок загадок» (сочинение загадок, используя мнемотехнику).

• Речевая викторина «Путешествие в страну волшебных слов» (младшие, средние группы)

• НОД -развлечение:

«В поисках новых историй» (старшие, подготовительные группы).

Выпуск стенгазеты «Наши дети рассказывают»

Оформление речевого центра в группах в соответствии с ФГОС ДО.

Работа с родителями:

1. Стенд на тему: «Артикуляционная моторика»
2. Буклет: «Как правильно выполнять упражнения артикуляционной гимнастики?»
3. Консультации: «Разучивание чистоговорок», «Народные пословицы в речевом этикете»
4.  Папка - передвижка: «Что такое фонематический слух и фонематическое восприятие?»
5. Выставка совместных с родителями творческих работ детей «Весёлые чистоговорки в картинках» 
6. Выпуск стенгазеты «Наши дети рассказывают»