Дидактическое пособие "Развивающий коврик "Природа"
материал (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад № 8 «Солнышко»

Дидактическое пособие для детей раннего возраста

«Развивающий коврик «Природа»

                                       Подготовила:

Писоцкая О.А., воспитатель

г. Оса, 2013 г

Актуальность:

Современные психолого - педагогические исследования свидетельствуют о больших возможностях детей раннего возраста. Своевременное начало деятельности всех органов чувств ребёнка позволяет ему успешно реализоваться в дальнейшем. Сенсорное развитие ребёнка - это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, величине, цвете, положении в пространстве и т. п. Не менее важным для детей раннего возраста является развитие мелкой моторики рук. Систематическая работа по развитию движений пальцев рук и кисти наряду со стимулирующим влиянием на развитие речи малышей является мощным средством повышения работоспособности коры головного мозга, что ведёт к улучшению слуха, зрения, памяти, внимания.

Для воспитанников своей группы я изготовила «Развивающий коврик», способствующий развитию ручной моторики, тактильно-двигательного восприятия, усвоению сенсорных эталонов.

Цель: развитие сенсорных способностей, мелкой моторики рук, тактильных ощущений.

Задачи:

• Способствовать развитию мелкой моторики рук и тактильных ощущений;
• Развивать сенсомоторные координации;
• Знакомить с различными свойствами материалов, размером и цветом;
• Формировать элементарные знания об окружающем мире (земля, воздух, вода, словарный запас;
• Формировать умение классифицировать предметы и объекты живой природы;
• Формировать навыки общения.

• Формировать умения понимать количественную характеристику из отдельных предметов, используя в речи слова «один», «много»,

Описание:

Развивающий коврик для детей - это комплексное дидактическое пособие, предназначенное для совместной игры взрослого и ребенка, выполненное в виде прямоугольного коврика. На нем присутствуют разнообразные сочетания игровых элементов. Каждый из таких элементов направлен на развитие мелкой моторики, сенсорики, сенсомоторной координации, логики, тактильных ощущений ребенка и способствует формированию элементарных знаний об окружающем мире: земле, воде и воздухе.

На основу коврика прикрепляются игровые элементы:        рыбки,

цветочки, яблочки, бабочки, насекомые, солнышко, овощи.

Пристегивающиеся игровые элементы могут быть использованы самостоятельно и для индивидуальной работы с детьми.

Пособие многофункционально и красочно, чем привлекает внимание детей.

Методика использования: 

С помощью данного пособия я учу детей классифицировать предметы и объекты живой природы, застегивать и расстегивать пуговицы. Этот коврик помогает закреплять цвет, величину, форму. Игры с ковром можно организовывать, как на столе, так и на полу. Все детали ковра не статичны, то есть можно перемешать и прикреплять. Игру на ковре можно сопровождать художественным словом, а можно и просто предоставлять возможность детям расстёгивать, застёгивать, пристёгивать, зацеплять, что хорошо развивает мелкую моторику рук. Дети получают возможность обследовать различные материалы (изготовлен из различных тканей: мягкие, гладкие, ворсистые, твёрдые, слегка прохладные и т. д.) - таким образом, осуществляется сенсорное восприятие.

Малышам предлагаются следующие задания:

• посади рыбок в аквариум; выпусти рыбок в речку;
• составь букет, посади цветочки на поляне;
• посади морковку на грядку и собери урожай;
• сложи яблоки в корзинку и т.д.

В процессе работы применяю художественное слово:

1. Утром солнышко встает,

Деток погулять зовёт.

На ковре волшебном смело,

Отправляемся в поход.

- Какой красивый ковер, ребята солнышко на нас смотрит?

-Да.

Жёлтое весёлое Светит на детей!

Солнышко веселое Прикрепи скорей!

(Дети пристегивают солнышко с помощью пуговицы)

• Солнышко светит ярко. На улице стало тепло, на деревьях появились листочки они стали зеленые и на них выросли яблочки.

(дети с помощью контактной ленты прикрепляют яблочки к дереву, при этом называют цвет и форму).

2.-А что же это такое на волшебном коврике синего цвета?

• Водичка, речка, пруд.
• И правда похоже на пруд, а кто в воде живёт?

-Рыбки.

Будем рыбок доставать Будем с рыбками играть.

(Дети перемещают рыбок из аквариума в пруд и обратно)

• Рыбки плавают в воде,

Рыбка красная ты где? (показывают) и т.д.

Сколько рыбок ты скажи?

И по цвету покажи.

По мере взросления детей, планирую усложнить работу с данным пособием.

Так же можно использовать пособие как календарь погоды. Тучка, облака и солнце на липучках. Можно менять погоду.

Результативность:

Благодаря работе с таким ковриком ребенок получит возможность самостоятельной и свободной творческой игры.

• Интерес детей к игре, принятие ее, активное участие;
• Происходит закрепление знаний об основных цветах, обогащение сенсорного опыта детей;
• Воспитание волевых черт характера;
• Развитие тактильного ощущения