Конспект итогового мероприятия
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Конспект итогового мероприятия в первой младшей группе

Выполнила воспитатель МАДОУ «Детский сад №43 «Журавушка» Химич С. А.

Тема недели: Покормите птиц зимой

Цель недели: Познакомить детей с различными  видами птиц(ворона, воробей, голубь), их строением (части тела), способом питания (клюют), местом обитания, способом передвижения (летают).

Итоговое мероприятие: СОД «Птицы на дереве»

В течение недели были проведены

Дидактические игры: «Сорока – белобока», «Парочки», «Кто как кричит?», «Найди такую же», «Кто что делает?», «Кто что делает?», «Часть – целое», «У кого?»

Подвижные игры: «Вороны и собачка», «Птички на дереве», «Летите куда скажу», «День – ночь»

Беседы и рассматривание иллюстраций : «Какие бывают птицы», «Покормите птиц зимой», «Где живут птицы?»

Сюжетно - ролевые игры: «Строители» (дом и кормушка для птиц), «Айболит» (полечим птичку)

Лепка «Накормим птиц» (зерна для птиц)

Речевое развитие «Рассматривание картины «Дети кормят птиц»

Математическое развитие «Один – много» (птицы)

Природный мир «Наблюдение за птицами»

Рисование «Птичка»

Социальный мир «Мы покормим птиц»

Прогулки: Наблюдение за разными птицами, их окраской, способом передвижения, питанием.

Ход мероприятия

На магнитной доске развешаны иллюстрации птиц, с которыми дети познакомились в течение недели (ворона, воробей, голубь).

В группу к детям прилетела птица.  Беседа о том, каких птиц знают дети (показывают и называют), как птицы «разговаривают» (звукоподражают), где живут птицы, чем питаются, строение птиц (части тела).

Подвижная игра «День – ночь», с целью развития слухового восприятия и умения действовать по сигналу. (Днем птицы летают, а ночью спят в гнездах).

Птица заплакала. Дети узнают, почему она расстроена. Птица рассказала детям, что ее подруги улетели на зиму в теплые края и ей скучно, одиноко, голодно. Ребята жалеют ее и решают помочь. (Раскрашивают ватным тампоном силуэты птиц красками).

Подвижная игра «Летите, куда скажу», с целью развития мышления, умения ориентироваться на местности.

(Наклеивают птиц на веточки нарисованного дерева, на котором изображена кормушка).

Воспитатель: Ребята, а зачем кормушка на дереве? (ответы) Чем можно покормить птиц?

(Решают покормить птиц семечками и зернышками).

 Рисуют семечки и зернышки в кормушке, а затем на прогулке наблюдают за птицами и кормят их.

В результате такой совместной деятельности, дети стали узнавать и называть птиц, знают части тела птиц, как они передвигаются, чем питаются.