Методические рекомендации по организации духовно- нравственного воспитания в детском саду
методическая разработка (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное     образовательное  учреждение                                                                                                                                                                                                                                            

детский сад «Планета детства»

392515  Тамбовская область,

Тамбовский район

р.п. Новая Ляда, ул. Школьная, д. 24

тел. 8(4752) 65 - 20 - 05

Е-mail: ds_planetadetstva@mail.ru

Методические рекомендации

по организации духовно- нравственного воспитания в детском саду

                                                                                               Шепенева Е.В., старший                            воспитатель

МАДОУ д/с «Планета детства»

Тамбовский р-н

р.п. Новая Ляда

2018 год

Методические рекомендации

по организации духовно-нравственного воспитания в детском саду

В настоящее время современное российское общество остро переживает кризис духовно-нравственных идеалов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня - в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе.

Идет обновление содержания общего социально-гуманитарного образования, направленного на преодоление последствий отказа государства и образования в предшествующий период от опоры на ценности традиционной духовной культуры. Была разработана Концепция дошкольного воспитания с учетом современных требований общества.

Одним из принципов государственной политики, обозначенных в законе «Об образовании в РФ», является защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства…(ст.2, п.2) Содержание образования должно обеспечивать формирование духовно-нравственной личности (ст.14, п.2).

ФГОС ДО, вступивший в силу с 1 января 2014 года, в определении задач, на которые он направлен, поддерживает идею объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных, социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.

Поэтому на современном этапе (в условиях введения обновленной нормативной базы) крайне важно создать нормально функционирующую систему духовно-нравственного воспитания в дошкольных образовательных учреждениях, основанную на ценностях традиционной духовной культуры, отвечающую потребностям развития личности ребенка и направленную на «развитие телесно, душевно (психически) и духовно здорового человека».

 Духовно-нравственное воспитание на современном этапе развития общества обрело особый статус: оно вошло в число приоритетных направлений современной педагогики. Воспитание нравственного сознания и поведения, приобщение к истокам культуры и православным праздникам, знакомство с Библейскими историями - все это многочисленные векторы решения проблемы духовно- нравственного воспитания.

Приоритетным направлением нашего дошкольного учреждения с 2014г. является духовно- нравственное воспитание.

Для того, чтобы начать работу в области духовно-нравственного воспитания мы   определили необходимые  условия: 

1.Наличие предметно-пространственной развивающей среды для воспитательно - образовательного процесса по ДНВ

Вопрос создания развивающей предметно-пространственной среды на сегодняшний день стоит особо актуально. Это связано с введением Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. В центре предметно-пространственной развивающей среды стоит ребенок с его запросами и интересами, а образовательное учреждение (педагогический коллектив) предлагает качественные образовательные услуги, нацеленные на развитие самобытности, уникальности и индивидуальности каждой личности.

Цель создания развивающей  предметн о- пространственной среды в дошкольном образовательном учреждении — обеспечение доступа к общечеловеческим ценностям социальным, духовным, нравственным.

В нашем дошкольном учреждении предметно - пространственная развивающая среда в группах создана с учетом возрастных, гендерных особенностей детей. ППРС содержательно насыщенна, трансформируема, полифункциональна,  вариативна, доступна и безопасна,  и в каждой групповой ячейке существует уголок по  духовно-нравственному  воспитанию, которые постоянно пополняются.

2.Обеспечение программно-методической и художественной литературой

В этом направлении  мы разработали программу  «Тропинка добра». (Приложение №1).Данная программа рассчитана на  дошкольников 4-7 лет.  В течение трех лет обучения  дети получают первоначальные представления о духовно- нравственном воспитании. Основная цель по внедрению основ духовно-нравственного воспитания в работе с детьми дошкольного возраста:

• Создание условий для развития  гармоничной личности ребенка, обладающей системой национальных базовых ценностей.

Приобретаем необходимую методическую и детскую литературу по ДНВ.

3. Профессиональная подготовка воспитателей по данному вопросу

По организации  образовательного процесса по данной проблеме уделяем особое внимание. Обязательно в каждом учебном году проводим ряд мероприятий   по ДНВ.

В 2017- 2018 году были проведены:

Семинары:

 - «Формирование духовно- нравственных и патриотических качеств дошкольников через культуру и традиции русского народа»

- «Дошкольное детство – важнейший период становления духовно-нравственных основ ребенка»

Конференция:

- « Духовно-  нравственное воспитание  детей и подростков  в условиях  муниципальной  системы образования: состояние, проблемы, перспективы»

( Презентация  программы  по  духовно- нравственному воспитанию «Тропинка добра» c детьми ОВЗ (с нарушениями речи))

Педагогический совет:

- «Приобщение дошкольников к русской народной культуре через  духовно- нравственное воспитание»

Открытые просмотры:

- «Сказы о Земле Тамбовской» для детей 5-6 лет

- «Матрешка - русская игрушка» для детей 4-5 лет

- музыкально- хореографическая постановка «Осень - Златопряха»

Консультации для педагогов:

- «Формирование ДН ценностей у детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»

- «ДНВ детей старшего дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»

- «ДНВ детей посредством чтения художественной литературы в условиях реализации ФГОС ДО»

4. Взаимодействие  с родителями

Слабым звеном в духовно-нравственном воспитании детей является семья.

Современные молодые родители, в большинстве своем, не знают национальных традиций духовного воспитания, хотя положительно относятся к их возрождению. Воспитание, даваемое в образовательном учреждении, не принесет ожидаемой от него пользы, если родители не будут стараться поддерживать в детях те добрые правила жизни, которые преподают педагоги. Практика работы по духовно-нравственному воспитанию детей показывает, что работе с семьей необходимо уделять основное внимание. То, что обязана дать малышу семья, никто, кроме нее, не даст в полной мере. Наша задача – помочь родителям осознать, что, в первую очередь, в семье должны сохраняться и передаваться нравственные и духовные обычаи и ценности, созданные предками, и что именно родители ответственны за воспитание детей перед Богом и обществом. Но, вера – дело сугубо личное и мы не вправе вмешиваться в чужую личную и семейную жизнь. Цель работы МАДОУ с родителями - просветительная работа, т. е. познакомить родителей с православной культурой и историей, пробудить к ней интерес.

Обязательно знакомим родителей с нашей программой «Тропинка добра», особенно с разделом «Моя семья - моё богатство».

 В большинстве современных семей уклад жизни в соответствии с православными традициями утрачен. Взаимодействие проходит через: развлечения и праздники, совместные мероприятия детей и родителей, на которых обсуждаются насущные вопросы воспитания детей. В течение года ведется работа по знакомству с календарными православными и народными праздниками и проведение некоторых их них – это Покров, Рождество,  Пасха, Троица. Детям очень нравится отмечать Пасху, которая ежегодно проводится в стенах детского сада.  Пасха проходит в форме праздника-путешествия в русскую культуру. Воспитатели и специалисты  готовят для детей историю  праздников. Дети вместе с родителями принимают активное участие: шьют русские костюмы, красят яйца, делают поделки, участвуют в конкурсах. В рождественскую неделю дети рядятся в костюмы, ходят по группам и колядуют, колядки заканчиваются веселым чаепитием. Ежегодно в детском саду проводятся «Овощные россыпи земли Тамбовской», «Яблочный спас», «Пасхальное яйцо», которые являются одними из важных средств духовно-нравственного воспитания, где участвуют дети вместе с родителями. У детей формируется уважение к фольклору, к истокам народной культуры. Большее внимание уделяем  средствам наглядной информации: стендам, ширмам, папкам-передвижкам. Результаты нам очень радуют: прекрасно прошел праздник, выставка получилась великолепной. 

5. Сотрудничество со школой

С детьми начальной школы проводим совместные праздники «Рождество», «Пасха». А с 2017 года стали апробировать авторской программу по ДНВ для дошкольников 3-7 лет «Уроки милосердия». В течение  2017-2018 г. 12 педагогов и 154 воспитанника активно апробировали новую авторскую программу « Уроки милосердия» под редакцией Г.Д. Зубовой.  На начальном этапе провели  вводный мониторинг.  Педагоги разработали мини - анкеты (вопросы по 7 блокам программы «Уроки милосердия»).

 Мониторинг оценивался по пяти критериям: низкий, ниже среднего, средний, выше среднего, высокий. Результаты мониторинга показали знания воспитанников  по ДНВ. На начальном этапе получены  такие результаты,  например, у детей 3-4 лет- низкий-56%, высший-0%, а у детей 6-7 лет низкий-0%, высший-48%.Такие результаты говорят о том, что на протяжении з лет ведется работа по ДНВ.

   Трудно переоценить значимость ценностей православной культуры в формировании личности человека, его отношения к миру и людям, поведения в повседневной жизни. Педагогами и психологами дошкольного образования доказано, что детям дошкольного возраста могут быть доступны знания о некоторых событиях истории, культуры, традиций, если они преподнесены в доступной форме, затрагивает чувства и вызывает интерес.

В нашем детском саду дети живут в уютном мире тепла и доброты, в мире духовности и фантазии. Ведь все лучшее, что начнет формироваться в детстве, найдет свое отражение в дальнейшей жизни и окажет исключительное влияние на последующее развитие и духовно – нравственные достижения человека. Очень важно научить детей чувствовать себя счастливыми, радоваться жизни, удивляться.  То есть, можно с уверенностью сказать, что именно умение жить в общении с другими людьми, учит ребёнка сопереживать, сострадать, радоваться вместе, делает человека человеком. Взрослые, педагоги, родители наделены правами и обязанностями, педагогическими знаниями, жизненным опытом, поэтому обязаны участвовать в духовно-нравственном воспитании ребенка.