планирование в младшей группе
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

Месяц

Неделя

Тема

День недели

СОД

 1 половина дня

НОД

Литература

Прогулка

СОД

2 половина дня

Сентябрь

1 неделя

«Моя малая Родина»

Понедельник

1) – ОО физическое развитие (культурно-гигиенические навыки)

2) ОО Художественно-эстетическое развитие (рассматривание живописных полотен)

3) ОО Социально-коммуникативное развитие (элементы сюжетно-ролевой игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (лепка)

«Зернышки для семьи петушка»

Цель:  воспитывать у детей отзывчивость, вызвать желание сделать приятное цыплятам-вылепить угощение  для них. Вызвать у детей интерес к лепке. Учить детей отщипывать пластилин.

2. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

.

Бондаренко, с 37

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за явлениями неживой природы)

2. ОО Познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты.)

3.  ОО Социально-коммуникативное развитие(труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Подвижные игры с бегом)

1. ОО Социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

2. ОО Социально-коммуникативное развитие  ( «Мы помощники»(трудовые поручения))

3. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

4.ОО  Социально-коммуникативное развитие (Игры на развитие эмоциональной сферы)

Вторник

1) – ОО социально-коммуникативное развитие (знакомство с литературой)

2) ОО речевое развитие (работа по звукопроизношению)

3)ОО социально-коммуникативное развитие (театрализованные игры – этюды)

1. ОО физическое развитие

2. . ОО познавательное  развитие (ФЦКМ)

«Воспоминание о лете»

Цель: уточнить у детей общее представление о лете, как о времени года, о его характерных признаках, развивать слуховое и зрительное внимание, активизировать словарь..

.А.Вахрунев «Здравствуй мир!»

стр.16-18

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение  за сезонными изменениями в  природе)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Народные подвижные игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

Среда

1) –ОО Познавательное развитие (интеллектуальные игры)

2) ОО физическое развитие ( культурно-гигиенические навыки)

3) ОО речевое развитие  («В гостях у Книги»)  

1 ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

2. ОО познавательное  развитие (матем)

Мишка Ушастик в гостях у ребят

Цель: Освоение умений различать по длине предметы, выделять один предмет из большего

Количества (много).Составление простых узоров путем комбинирования цвета и формы.

З.А.Михайлова «Математика от 3 до 7», СПб.:»Детство-пресс», 2010г, стр.9-11

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за растениями на участке)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (с/р игра)

3. ОО познавательное развитие (Труд в природе со старшими дошкольниками, формирование основ безопасного поведения)

4.ООФизическое развитие  (Подвижные игры с мячом)

1. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

2. ОО речевое развитие (Работа по звукопроизношению)

3. ОО художественно-эстетическое развитие  (творческая изобразительная деятельность)

Четверг

1) – ОО физическое развитие( «В гостях у Мойдодыра»)

2) - ОО социально-коммуникативное развитие(этикет)

1.ОО развитие речи

«Пересказ сказки Курочка ряба»

Цель: учить детей пересказу знакомых им литературных произведений, составлению коротких рассказов с помощью взрослого. Уточнить и закрепить правильное произношение звука А, учить четко артикулировать этот звук в звукосочетаниях, в словах, развивать речевое дыхание

2. ОО художественно-эстетическое развитие (аппликация)

«Знакомство с аппликацией, ножницами»

Цель: воспитывать интерес у детей к аппликации

ОО физическое развитие

Ушакова  О.С., 24

Бондаренко, с 39

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за животными и птицами на участке)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

2. ОО познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование безопасного поведения)

4. ОО физическое развитие (Подвиж.игры  с лазаньем

1. ОО речевое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО художественно-эстетическое развитие (Музыкально-дидактические игры)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

Пятница

1) –ОО познавательное развитие ( конструктивные игры, сенсорное развитие)

2) ОО речевое развитие (работа над звукопроизношением)

3) ОО социально-коммуникативное развитие ( с/р игра)

1. ОО физическое развитие

2. ОО художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Что за палочки такие»

Цель: вызвать интерес у детей к рисованию карандашами. Показать детям коробку с карандашами, спросить: «Что это такое» Предложить нарисовать ими что захочется, спросить у каждого ребенка, что он задумал и что нарисовал

Бондаренко, ст.38

1. ОО познавательное развитие  (Целевая прогулка)

2. ОО физическое развитие (Подвижная игра)

1) – ОО речевое развитие (театрально-литературный досуг)

2) ОО социально-коммуникативное развитие («Мы помощники»)

сентябрь

2 неделя

"Осень. Осенние дары природы"

Понедельник

1)   – ОО социально-коммуникативное развитие (игры на развитие речи)

2) ОО Художественно-эстетическое развитие (рассматривание живописных полотен)

3) ОО Социально-коммуникативное развитие (элементы сюжетно-ролевой игры)

1. ОО художественно-эстетическое

развитие (лепка)

«Ой ладушки, ладушки, испечем оладушки»

Цель: учить детей слушать потешки, договаривая отдельные фразы. Совершенствовать умение расплющивать пластилин пальцами. Придавая нужную форму.

ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

Бондаренко, с 53

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за явлениями неживой природы)

2. ОО Познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты.)

3.  ОО Социально-коммуникативное развитие(труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Подвижные игры с бегом)

1. ОО Социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

2. ОО Социально-коммуникативное развитие  ( «Мы помощники»(трудовые поручения))

3. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

4.ОО  Социально-коммуникативное развитие (Игры на развитие эмоциональной сферы)

Вторник

1)– ОО социально-коммуникативное развитие (знакомство с народным творчеством)

2) ОО речевое развитие (работа по звукопроизношению)

3)ОО социально-коммуникативное развитие (театрализованные игры – этюды)

1. ОО физическое развитие

2. ОО социально – коммуникативное развитие

««Транспорт»»

Цель: чить детей определять и

различать транспорт , виды

транспорта, основные признаки

(цвет, форма, величина,

строение, функции и т.д.)

Развивать психические процессы

детей: внимание, память,

мышление, связную речь.

Воспитыват

ь у детей игровое и

речевое взаимодействие со

сверстниками и взрослыми.

.

О.В. Дыбина

«Ознакомление с

предметным

и

социальным

окружением»

Стр. 19

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение  за сезонными изменениями в  природе)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Народные подвижные игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

Среда

1) – ОО Познавательное развитие (конструктивные игры, сенсорное воспитание)

2) ОО физическое развитие ( культурно-гигиенические навыки)

3) ОО речевое развитие  («В гостях у Книги»)  

ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

2. ОО познавательное  развитие (матем) 

«Мишка Ушастик -авиатор»

Цель: Группировка предметов по цвету, различение их по размеру: длиннее, короче; широкий, узкий. Развитие конструктивных возможностей. Установление соответствия между размерами при сооружении постройки.

.

З.А.Михайлова «Математика от 3 до 7», СПб.:»Детство-пресс», 2010г, стр.11-12

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за растениями на участке)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (с/р игра)

3. ОО познавательное развитие (Труд в природе со старшими дошкольниками, формирование основ безопасного поведения)

4.ООФизическое развитие  (Подвижные игры с мячом)

1. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

2. ОО речевое развитие (Работа по звукопроизношению)

3. ОО художественно-эстетическое развитие  (творческая изобразительная деятельность)

Четверг

1) – ОО социально-коммуникативное развитие( «Зеленый огонек»)

2) познавательное развитие  (предметный и рукотворный мир)

1.ОО

 речевое развитие

«Рассказывание об игрушке»

Цель: подготовить детей к составлению рассказа. Учить составлять короткий рассказ об игрушке, учить правильно называть предметы, их отдельные части, качества. Уточнить и закрепить правильное произношение звука У в словосочетаниях.

 2. ОО художественно-эстетическое развитие (конструирование)

«Лесенка для Петушка»

Цель: учить детей ориентируясь на образах, выполнять постройку и показывать отдельные детали.

ОО физическое развитие

Ушакова О.С., 25

Бондаренко, с 102

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за животными и птицами на участке)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

2. ОО познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование безопасного поведения)

4. ОО физическое развитие (Подвиж.игры  с лазаньем )

1. ОО речевое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО художественно-эстетическое развитие (Музыкально-дидактические игры)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

Пятница

1) – ОО художественно-эстетическое развитие (индивидуальная работа по рисованию)

2) ОО речевое развитие (работа над звукопроизношением)

3) ОО социально-коммуникативное развитие ( с/р игра)

1. ОО физическое развитие

2. ОО художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Трава для зайчат»

Цель: учить детей составлять целое из частей, учить рисовать травку для зайчиков.

Бондаренко, с 44

1. ОО познавательное развитие  (Целевая прогулка)

2. ОО физическое развитие (Подвижная игра)

1)  –  ОО художественно-эстетическое развитие  (музыкальный досуг)

2) ОО социально-коммуникативное развитие («Мы помощники»)

сентябрь

3 неделя

"Игрушки"

Понедельник

1) – ОО социально-коммуникативное развитие (социально-нравственное воспитания)

2) ОО Художественно-эстетическое развитие (рассматривание живописных полотен)

3) ОО Социально-коммуникативное развитие (элементы сюжетно-ролевой игры)

1 ОО художественно-эстетическое развитие (лепка)

«Прянички»

Цель: продолжать развивать умение работать с пластилином, выполнять разнообразные манипуляции для придания нужной формы.

2. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

Бондаренко, с 43

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за явлениями неживой природы)

2. ОО Познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты.)

3.  ОО Социально-коммуникативное развитие(труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Подвижные игры с бегом)

1. ОО Социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

2. ОО Социально-коммуникативное развитие  ( «Мы помощники»(трудовые поручения))

3. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

4.ОО  Социально-коммуникативное развитие (Игры на развитие эмоциональной сферы)

Вторник

1) – ОО художественно-эстетическое развитие(знакомство с современным искусством)

2) ОО речевое развитие (работа по звукопроизношению)

3)ОО социально-коммуникативное развитие (театрализованные игры – этюды)

1. ОО физическое развитие

2. ОО познавательное  развитие (ФЦКМ)

«Дикие животные»

Цель: учить узнавать и различать особенности внешнего вида диких животных. Развивать зрительное внимание и мышление.

А.А.Вахрунев «Здравствуй мир!»

стр.20-22

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение  за сезонными изменениями в  природе)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Народные подвижные игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

Среда

1)  – ОО Социально-коммуникативное развитие (театрализованные игры)

2) ОО физическое развитие ( культурно-гигиенические навыки)

3) ОО речевое развитие  («В гостях у Книги»)  

ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

3. ОО познавательное  развитие (матем) 

«Машины», «Прогулка»

Цель 1.Закрепление умений выделять один предмет из большего.

2. Установление соответствия  между двумя группами предметов. Формирование понятия «больше-меньше».

.

И.Н.Чеплашкина

«Математика-это интересно», СПб.:»Детство-пресс», 2016г, Задание 1,2

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за растениями на участке)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (с/р игра)

3. ОО познавательное развитие (Труд в природе со старшими дошкольниками, формирование основ безопасного поведения)

4.ООФизическое развитие  (Подвижные игры с мячом)

1. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

2. ОО речевое развитие (Работа по звукопроизношению)

3. ОО художественно-эстетическое развитие  (творческая изобразительная деятельность)

Четверг

1) – ОО физическое развитие («В гостях у Айболита»)

2)-речевое развитие (чтение художественной литературы).

1. ОО речевое развитие

"Описаиие игрушки"

Цель: учить детей вместе с вопитателем составлять небольшой рассказ об игрушке (2-3 предложения). Учить образовывать наименование детенышей животных, раскрыть детям значение слов, образованных с помощью суффикса ОНОК

 2. ОО художественно-эстетическое развитие (аппликация)

«Покормим зайчика морковкой»

Цель: учить детей наклеивать морковку. Учить детей аккуратно пользоваться клеем, свободно располагать изображение на бумаге..

ОО физическое развитие

Ушакова О.С., 27

Бондаренко, с 50

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за животными и птицами на участке)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

2. ОО познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование безопасного поведения)

4. ОО физическое развитие (Подвиж.игры  с лазаньем

1. ОО речевое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО художественно-эстетическое развитие (Музыкально-дидактические игры)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

Пятница

1)  – ОО социально-коммуникативное развитие(социально-нравственное воспитание)

2) ОО речевое развитие (работа над звукопроизношением)

3) ОО социально-коммуникативное развитие ( с/р игра)

1. ОО физическое развитие

2. ОО художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Коврик для кошечки»

Цель: учить детей проводить прямые красные линии, знакомить детей с красным цветом 

Бондаренко, с 49

1. ОО познавательное развитие  (Целевая прогулка)

2. ОО физическое развитие (Подвижная игра)

1) – ОО физическое развитие (физкультурный досуг)

2) ОО социально-коммуникативное развитие («Мы помощники»)

сентябрь

4 неделя

"Золотая осень"

Понедельник

1) – ОО познавательное развитие (игры с экологическим содержанием)

2) ОО Художественно-эстетическое развитие (рассматривание живописных полотен)

3) ОО Социально-коммуникативное развитие (элементы сюжетно-ролевой игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (лепка)

«Помидоры, огурцы»

Цель: продолжать учить детей работать с пластилином. Познакомить детей с округлыми и овальными формами, закрепляя зрительно образ овощей. Приучать работать на дощечке, развивать аккуратность.

ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

Бондаренко, с 69

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за явлениями неживой природы)

2. ОО Познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты.)

3.  ОО Социально-коммуникативное развитие(труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Подвижные игры с бегом)

1. ОО Социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

2. ОО Социально-коммуникативное развитие  ( «Мы помощники»(трудовые поручения))

3. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

4.ОО  Социально-коммуникативное развитие (Игры на развитие эмоциональной сферы)

Вторник

1) – ОО художественно-эстетическое развитие (знакомство с историей музыки)

2) ОО речевое развитие (работа по звукопроизношению)

3)ОО социально-коммуникативное развитие (театрализованные игры – этюды)

1. ОО физическое развитие

2. ОО социально – коммуникативное развитие

«Папа, мама, я

–

семья»

Цель: Формировать первоначальные

представления о семье.

Развивать любознательность,

внимательность, логическое

мышление, умение выражать

свои мысли, делать

умозаключения. Побуждать

детей проявлять заботу и любовь

к родным. Воспитыв

ать доброе

отношение к родным и близким,

интерес к собственному имени.

О.В. Дыбина

«Ознакомление с

предметным и

социальным

окружением»

Стр 21.

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение  за сезонными изменениями в  природе)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Народные подвижные игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

Среда

1) – ОО Познавательное развитие ( игры  экологического содержания)

2) ОО физическое развитие ( культурно-гигиенические навыки)

3) ОО речевое развитие  («В гостях у Книги»)  

ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

2. ОО познавательное  развитие (матем) 

День-ночь

Цель Освоение детьми умений сравнивать предметы по длине, составлять узоры путем комбинирования цвета и формы; различение понятий «Утро-вечер», «День-ночь».

З.А.Михайлова «Математика от 3 до 7», СПб.:»Детство-пресс», 2010г, стр.12-14

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за растениями на участке)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (с/р игра)

3. ОО познавательное развитие (Труд в природе со старшими дошкольниками, формирование основ безопасного поведения)

4.ООФизическое развитие  (Подвижные игры с мячом)

1. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

2. ОО речевое развитие (Работа по звукопроизношению)

3. ОО художественно-эстетическое развитие  (творческая изобразительная деятельность)

Четверг

1) – ОО социально-коммуникативное развитие (игры по формированию безопасного поведения)

2)1 н-ОО социально-коммуникативное развитие(этикет)

2,4 н-познавательное развитие  (предметный и рукотворный мир)

3н-речевое развитие (чтение художественной литературы).

1. ОО речевое развитие

Рассматривание и описание кукол. Формировать умения отвечать на вопросы воспитаетля, составлять с помощью взрослого короткий описательный рассказ.

2. ОО художественно-эстетическое развитие (конструирование)

«постройка горки для куклы Кати»

Цель: учить детей строить горку используя кирпичики, призму, кубик.

ОО физическое развитие

Ушакова О.С., 29

Бондаренко, с 116

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за животными и птицами на участке)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

2. ОО познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование безопасного поведения)

4. ОО физическое развитие (Подвиж.игры  с лазаньем

1. ОО речевое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО художественно-эстетическое развитие (Музыкально-дидактические игры)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

Пятница

1) – ОО речевое развитие  ( игры на развитие речи)

2) ОО речевое развитие (работа над звукопроизношением)

3) ОО социально-коммуникативное развитие ( с/р игра)

1. ОО физическое развитие

2. ОО художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Дорожки вокруг грядки»

Цель: учить детей проводить прямые  линии, слева направо, правильно держать карандаш, учить рисовать круг.

Бондаренко, с 54

1. ОО познавательное развитие  (Целевая прогулка)

2. ОО физическое развитие (Подвижная игра)

1) – ОО познавательное развитие (интеллектуально-познавательный досуг)

2) ОО социально-коммуникативное развитие («Мы помощники»)

Октябрь

1 неделя

«Домашние животные»

Понедельник

1) – ОО физическое развитие (культурно-гигиенические навыки)

2) ОО Художественно-эстетическое развитие (рассматривание живописных полотен)

3) ОО Социально-коммуникативное развитие (элементы сюжетно-ролевой игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (лепка)

«Пищащий комочек»

Цель: учить лепить цыпленка из 2 частей, закреплять умение лепить округлые формы, раскатывая пластилин между ладонями или на дощечке. Учить детей соединять части приемом промазывания, и делать клюв с помощью прищипывания.

ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

Бондаренко, с 48

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за явлениями неживой природы)

2. ОО Познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты.)

3.  ОО Социально-коммуникативное развитие(труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Подвижные игры с бегом)

1. ОО Социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

2. ОО Социально-коммуникативное развитие  ( «Мы помощники»(трудовые поручения))

3. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

4.ОО  Социально-коммуникативное развитие (Игры на развитие эмоциональной сферы)

Вторник

1) – ОО социально-коммуникативное развитие (знакомство с литературой)

2) ОО речевое развитие (работа по звукопроизношению)

3)ОО социально-коммуникативное развитие (театрализованные игры – этюды)

1 ОО физическое развитие

2. ОО познавательное  развитие (ФЦКМ)

«Осень»

Цель: познакомить с характерными признаками осени; учить устанавливать причинные связи, развивать пространственное ориентирование, слуховое и зрительное восприятие, моторику.

А.А.Вахрунев «Здравствуй мир!»

стр.30-32

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение  за сезонными изменениями в  природе)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Народные подвижные игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

Среда

1) –ОО Познавательное развитие (интеллектуальные игры)

2) ОО физическое развитие ( культурно-гигиенические навыки)

3) ОО речевое развитие  («В гостях у Книги»)  

ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

ОО познавательное  развитие (матем) 

1,2,3 – много

Цель: Группировка предметов, определение их количества:1,2,3 – много. Развитие воображения, умения составлять узор, определять длину ленточек на основе их сопоставления..

З.А.Михайлова «Математика от 3 до 7», СПб.:»Детство-пресс», 2010г, стр.14-15

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за растениями на участке)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (с/р игра)

3. ОО познавательное развитие (Труд в природе со старшими дошкольниками, формирование основ безопасного поведения)

4.ООФизическое развитие  (Подвижные игры с мячом)

1. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

2. ОО речевое развитие (Работа по звукопроизношению)

3. ОО художественно-эстетическое развитие  (творческая изобразительная деятельность)

Четверг

1) – ОО физическое развитие( «В гостях у Мойдодыра»)

2) - ОО социально-коммуникативное развитие(этикет)

1.ОО речевое развитие

Составление короткого повествовательного рассказа. Учить детей правильно называть игрушки, их качества (цвет, величину). Учить использовать слова с противоположным значением, согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе.

2. ОО художественно-эстетическое развитие (аппликация)

«колючий еж»

Цель: учить детей аккуратно пользоваться клеем, свободно располагать изображение на бумаге.

ОО физическое развитие

Ушакова, с31

Бондаренко, 61

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за животными и птицами на участке)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

2. ОО познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование безопасного поведения)

4. ОО физическое развитие (Подвиж.игры  с лазаньем

1. ОО речевое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО художественно-эстетическое развитие (Музыкально-дидактические игры)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

Пятница

1) –ОО познавательное развитие ( конструктивные игры, сенсорное развитие)

2) ОО речевое развитие (работа над звукопроизношением)

3) ОО социально-коммуникативное развитие ( с/р игра)

1. ОО физическое развитие

2. ОО художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Рельсы для паровоза»

Цель: овладеть навыками рисования красками .

Бондаренко, с 65

1. ОО познавательное развитие  (Целевая прогулка)

2. ОО физическое развитие (Подвижная игра)

1) – ОО речевое развитие (театрально-литературный досуг)

2) ОО социально-коммуникативное развитие («Мы помощники»)

октябрь

2 неделя

"Транспорт"

Понедельник

1)   – ОО социально-коммуникативное развитие (игры на развитие речи)

2) ОО Художественно-эстетическое развитие (рассматривание живописных полотен)

3) ОО Социально-коммуникативное развитие (элементы сюжетно-ролевой игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (лепка)

«Ай качи, качи, качи глянь-баранки калачи»

Цель: вызвать у детей желание слепить угощение для семьи кота используя прием свертывания палочки в кольцо, закреплять умение раскатывать пластилин прямыми движениями.

2. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

.

Бондаренко, с 59

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за явлениями неживой природы)

2. ОО Познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты.)

3.  ОО Социально-коммуникативное развитие(труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Подвижные игры с бегом)

1. ОО Социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

2. ОО Социально-коммуникативное развитие  ( «Мы помощники»(трудовые поручения))

3. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

4.ОО  Социально-коммуникативное развитие (Игры на развитие эмоциональной сферы)

Вторник

1)– ОО социально-коммуникативное развитие (знакомство с народным творчеством)

2) ОО речевое развитие (работа по звукопроизношению)

3)ОО социально-коммуникативное развитие (театрализованные игры – этюды)

1. ОО физическое развитие

2. ОО социально – коммуникативное развитие «Чудесный  мешочек»

Цель: дать детям понять о том, что одни предметы сделаны руками человека, другие созданы природой.Развивать любознательность, внимательность, логическое мышление.

Воспитывать у детей игровое и

речевое взаимодействие со

сверстниками и взрослыми

О.В. Дыбина

«Ознакомление с

предметным и

социальным

окружением»

Стр 24.

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение  за сезонными изменениями в  природе)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

3. ОО сиально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Народные подвижные игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

Среда

1) – ОО Познавательное развитие (конструктивные игры, сенсорное воспитание)

2) ОО физическое развитие ( культурно-гигиенические навыки)

3) ОО речевое развитие  («В гостях у Книги»)  

ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

 ОО познавательное  развитие (матем) 

«Близнецы»

Цель: Развитие внимание, закрепление цвета «красный-синий-желтый», закрепление понятия «большой-маленький»..

И.Н.Чеплашкина

«Математика-это интересно», СПб.:»Детство-пресс», 2016г, Задание 3

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за растениями на участке)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (с/р игра)

3. ОО познавательное развитие (Труд в природе со старшими дошкольниками, формирование основ безопасного поведения)

4.ООФизическое развитие  (Подвижные игры с мячом)

1. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

2. ОО речевое развитие (Работа по звукопроизношению)

3. ОО художественно-эстетическое развитие  (творческая изобразительная деятельность)

Четверг

1) – ОО социально-коммуникативное развитие( «Зеленый огонек»)

2) познавательное развитие  (предметный и рукотворный мир)

1.ОО речевое развитие

Составление коротких рассказов. Учить образовывать уменьшительно-ласкательные названия детенышей животных, соотносить наименования детенышей в единственном и множественном числе с изображениями.

2. ОО художественно-эстетическое развитие (конструирование)

«Машина грузовая»

Цель: учить сооружать часть постройки, делать постройку устойчивой.

ОО физическое развитие

Ушакова,с 32

Бондаренко, с 110

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за животными и птицами на участке)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

2. ОО познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование безопасного поведения)

4. ОО физическое развитие (Подвиж.игры  с лазаньем )

1. ОО речевое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО художественно-эстетическое развитие (Музыкально-дидактические игры)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

Пятница

1) – ОО художественно-эстетическое развитие (индивидуальная работа по рисованию)

2) ОО речевое развитие (работа над звукопроизношением)

3) ОО социально-коммуникативное развитие ( с/р игра)

1. ОО физическое развитие

2. ОО художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Яблоко»

Цель: закрепить умение рисовать округлые формы

Бондаренко, с 76

1. ОО познавательное развитие  (Целевая прогулка)

2. ОО физическое развитие (Подвижная игра)

1)  –  ОО художественно-эстетическое развитие  (музыкальный досуг)

2) ОО социально-коммуникативное развитие («Мы помощники»)

октябрь

3 неделя

"Я человек"

Понедельник

1) – ОО социально-коммуникативное развитие (социально-нравственное воспитания)

2) ОО Художественно-эстетическое развитие (рассматривание живописных полотен)

3) ОО Социально-коммуникативное развитие (элементы сюжетно-ролевой игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (лепка)

«Яблоки, груши»

Цель: аакреплять умение лепить округлые продолговатые формы, закреплять зрительный образ овощей и фруктов. Продолжать развивать интерес к данному виду творчества

2 ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

Бондаренко, с 75

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за явлениями неживой природы)

2. ОО Познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты.)

3.  ОО Социально-коммуникативное развитие(труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Подвижные игры с бегом)

1. ОО Социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

2. ОО Социально-коммуникативное развитие  ( «Мы помощники»(трудовые поручения))

3. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

4.ОО  Социально-коммуникативное развитие (Игры на развитие эмоциональной сферы)

Вторник

1) – ОО художественно-эстетическое развитие(знакомство с современным искусством)

2) ОО речевое развитие (работа по звукопроизношению)

3)ОО социально-коммуникативное развитие (театрализованные игры – этюды)

1. ОО физическое развитие

2. ОО познавательное  развитие (ФЦКМ)

«Растения (деревья, кусты, цветы)»

Цель: закрепить представление о познании и основных частей растений. Учить видеть их характер, их особенности, ввести названия растений в активный словарь, развивать слух и зрительное внимание и мышление.

А.А.Вахрунев «Здравствуй мир!»

стр.32-35

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение  за сезонными изменениями в  природе)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Народные подвижные игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

Среда

1)  – ОО Социально-коммуникативное развитие (театрализованные игры)

2) ОО физическое развитие ( культурно-гигиенические навыки)

3) ОО речевое развитие  («В гостях у Книги»)  

1. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

2 ОО познавательное  развитие (матем) 

Круг, квадрат – человечек очень рад

Цель: Развивать умение анализировать, сравнивать, осуществлять последовательные действия. Развитие комбинаторных способностей.

З.А.Михайлова «Математика от 3 до 7», СПб.:»Детство-пресс», 2010г, стр.15-16

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за растениями на участке)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (с/р игра)

3. ОО познавательное развитие (Труд в природе со старшими дошкольниками, формирование основ безопасного поведения)

4.ООФизическое развитие  (Подвижные игры с мячом)

1. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

2. ОО речевое развитие (Работа по звукопроизношению)

3. ОО художественно-эстетическое развитие  (творческая изобразительная деятельность)

Четверг

1) – ОО физическое развитие («В гостях у Айболита»)

2)-речевое развитие (чтение художественной литературы).

1.ОО речевое развитие

Составление рассказа об игрушке. Упражнять в образлвании форм повелительного наклонения глаголов  - скакать, ехать (поскачи, поезжай), демонстрировать использование антонимов.

2. ОО художественно-эстетическое развитие (аппликация)

«Вагончики»

Цель: учить детей наклеивать квадраты по полосе, соблюдая их по цвету. Учить детей располагать части  в определенной последовательности и аккуратно пользоваться клеем.

ОО физическое развитие

Ушакова,с 35

Бондаренко, с72

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за животными и птицами на участке)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

2. ОО познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование безопасного поведения)

4. ОО физическое развитие (Подвиж.игры  с лазаньем

1. ОО речевое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО художественно-эстетическое развитие (Музыкально-дидактические игры)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

Пятница

1)  – ОО социально-коммуникативное развитие(социально-нравственное воспитание)

2) ОО речевое развитие (работа над звукопроизношением)

3) ОО социально-коммуникативное развитие ( с/р игра)

1. ОО физическое развитие

2. ОО художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Воздушные шары для Винни Пуха»

Цель: продолжать учить детей рисовать круг, ориентируясь на деталь предмета, вызывающую в воображении круг

Бондаренко, с82

1. ОО познавательное развитие  (Целевая прогулка)

2. ОО физическое развитие (Подвижная игра)

1) – ОО физическое развитие (физкультурный досуг)

2) ОО социально-коммуникативное развитие («Мы помощники»)

октябрь

4 неделя

"Труд взрослых. Профессии"

Понедельник

1) – ОО познавательное развитие (игры с экологическим содержанием)

2) ОО Художественно-эстетическое развитие (рассматривание живописных полотен)

3) ОО Социально-коммуникативное развитие (элементы сюжетно-ролевой игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (лепка)

«Улитка»

Цель: учить детей лепить улитку путем сворачивания столбика и оттягивания головы и ножек.

2. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

Бондаренко, с 81

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за явлениями неживой природы)

2. ОО Познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты.)

3.  ОО Социально-коммуникативное развитие(труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Подвижные игры с бегом)

1. ОО Социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

2. ОО Социально-коммуникативное развитие  ( «Мы помощники»(трудовые поручения))

3. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

4.ОО  Социально-коммуникативное развитие (Игры на развитие эмоциональной сферы)

Вторник

1) – ОО художественно-эстетическое развитие (знакомство с историей музыки)

2) ОО речевое развитие (работа по звукопроизношению)

3)ОО социально-коммуникативное развитие (театрализованные игры – этюды)

1 ОО физическое развитие

2. ОО социально – коммуникативное развитие 

«Кто в домике живёт?»

Цель: Учить детей запоминать имена товарищей, обращать внимание на черты их характера, особенности поведения. Развивать у детей: внимание, память, мышление, связную речь. Воспитывать интерес к собственному имени и именам своих товарищей.

О.В. Дыбина

«Ознакомление с

предметным и

социальным

окружением»

Стр 25

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение  за сезонными изменениями в  природе)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Народные подвижные игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

Среда

1) – ОО Познавательное развитие ( игры  экологического содержания)

2) ОО физическое развитие ( культурно-гигиенические навыки)

3) ОО речевое развитие  («В гостях у Книги»)  

1. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

ОО познавательное  развитие (матем) 

Серенькая кошечка

Цель: Различение, название геометрических фигур. Установление соответствия  между двумя группами предметов.

З.А.Михайлова «Математика от 3 до 7», СПб.:»Детство-пресс», 2010г, стр.16-18

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за растениями на участке)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (с/р игра)

3. ОО познавательное развитие (Труд в природе со старшими дошкольниками, формирование основ безопасного поведения)

4.ООФизическое развитие  (Подвижные игры с мячом)

1. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

2. ОО речевое развитие (Работа по звукопроизношению)

3. ОО художественно-эстетическое развитие  (творческая изобразительная деятельность)

Четверг

1) – ОО социально-коммуникативное развитие (игры по формированию безопасного поведения)

2)1 н-ОО социально-коммуникативное развитие(этикет)

2,4 н-познавательное развитие  (предметный и рукотворный мир)

3н-речевое развитие (чтение художественной литературы).

1.ОО речевое развитие

Пересказ сказки «Репка». Учить правильно называть качества предметов, закреплять умения правильно называть детенышей животных.

2. ОО художественно-эстетическое развитие (конструирование)

«Конструирование широкой и узкой дорожки для колобка»

Цель: учить детей располагать кирпичики по горизонтали, делая  узкую дорожку. Учить детей располагать кирпичики по два плашмя, соединяя их широкой стороной, учить соединять ровно.

ОО физическое развитие

Ушакова,с36

Бондаренко, с 123

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за животными и птицами на участке)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

2. ОО познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование безопасного поведения)

4. ОО физическое развитие (Подвиж.игры  с лазаньем

1. ОО речевое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО художественно-эстетическое развитие (Музыкально-дидактические игры)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

Пятница

1) – ОО речевое развитие  ( игры на развитие речи)

2) ОО речевое развитие (работа над звукопроизношением)

3) ОО социально-коммуникативное развитие ( с/р игра)

1. ОО физическое развитие

2. ОО художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Котята играют с клубочками»

Цель: Учить детей рисовать цветные клубочки для котят 

Бондаренко, с 87

1. ОО познавательное развитие  (Целевая прогулка)

2. ОО физическое развитие (Подвижная игра)

1) – ОО познавательное развитие (интеллектуально-познавательный досуг)

2) ОО социально-коммуникативное развитие («Мы помощники»)

Ноябрь

1 неделя

«Дикие животные»

Понедельник

1) – ОО физическое развитие (культурно-гигиенические навыки)

2) ОО Художественно-эстетическое развитие (рассматривание живописных полотен)

3) ОО Социально-коммуникативное развитие (элементы сюжетно-ролевой игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (лепка)

«Колобки»

Цель: упражнять детей в скатывании комка пластилина между ладонями круговыми движениями для получения округлой формы.

2. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

Бондаренко, с 86

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за явлениями неживой природы)

2. ОО Познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты.)

3.  ОО Социально-коммуникативное развитие(труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Подвижные игры с бегом)

1. ОО Социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

2. ОО Социально-коммуникативное развитие  ( «Мы помощники»(трудовые поручения))

3. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

4.ОО  Социально-коммуникативное развитие (Игры на развитие эмоциональной сферы)

Вторник

1) – ОО социально-коммуникативное развитие (знакомство с литературой)

2) ОО речевое развитие (работа по звукопроизношению)

3)ОО социально-коммуникативное развитие (театрализованные игры – этюды)

1. ОО физическое развитие

2. ОО познавательное  развитие (ФЦКМ)

“Овощи-фрукты.”

Цель: обогащать и совершенствовать представление детей об овощах и фруктах, учить различать овощи и фрукты на ощупь и по вкусу., Развивать зрительное восприятие, учить использовать обобщающее слово «овощи» «Фрукты», развивать связную речь.

А.А.Вахрунев «Здравствуй мир!»

стр.36-39

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение  за сезонными изменениями в  природе)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Народные подвижные игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

Среда

1) –ОО Познавательное развитие (интеллектуальные игры)

2) ОО физическое развитие ( культурно-гигиенические навыки)

3) ОО речевое развитие  («В гостях у Книги»)  

1. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

ОО познавательное  развитие (матем) 

«Физкультура»

Цель: Развитие внимание, закрепление цвета «красный-синий», закрепление понятия «большой-маленький».

И.Н.Чеплашкина

«Математика-это интересно», СПб.:»Детство-пресс», 2016г, Задание 4

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за растениями на участке)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (с/р игра)

3. ОО познавательное развитие (Труд в природе со старшими дошкольниками, формирование основ безопасного поведения)

4.ООФизическое развитие  (Подвижные игры с мячом)

1. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

2. ОО речевое развитие (Работа по звукопроизношению)

3. ОО художественно-эстетическое развитие  (творческая изобразительная деятельность)

Четверг

1) – ОО физическое развитие( «В гостях у Мойдодыра»)

2) - ОО социально-коммуникативное развитие(этикет)

1.ОО речевое развитие

Составление рассказа совместно с воспитателем. Учить правильно называть предметы одежды, называть действия, использовать прилагательные, обозначающие цвета.

2. ОО художественно-эстетическое развитие (аппликация)

«украсим варежку для собачки»

Цель: учить детей составлять изображение из частей, правильно их располагая. Упражнять в аккуратном наклеивании.

ОО физическое развитие

Ушакова, с 38

Бондаренко, с 83

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за животными и птицами на участке)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

2. ОО познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование безопасного поведения)

4. ОО физическое развитие (Подвиж.игры  с лазаньем

1. ОО речевое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО художественно-эстетическое развитие (Музыкально-дидактические игры)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

Пятница

1) –ОО познавательное развитие ( конструктивные игры, сенсорное развитие)

2) ОО речевое развитие (работа над звукопроизношением)

3) ОО социально-коммуникативное развитие ( с/р игра)

1. ОО физическое развитие

2. ОО художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Консервируем овощи»

Цель: продолжать учить детей рисовать круг, ориентируясь на деталь предмета, вызывающую в воображении круг.

Бондаренко, с 91

1. ОО познавательное развитие  (Целевая прогулка)

2. ОО физическое развитие (Подвижная игра)

1) – ОО речевое развитие (театрально-литературный досуг)

2) ОО социально-коммуникативное развитие («Мы помощники»)

ноябрь

2 неделя

"Моя семья"

Понедельник

1)   – ОО социально-коммуникативное развитие (игры на развитие речи)

2) ОО Художественно-эстетическое развитие (рассматривание живописных полотен)

3) ОО Социально-коммуникативное развитие (элементы сюжетно-ролевой игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (лепка)

«Грибы для ежа»

Цель: закреплять знакомые приемы лепки, раскатывая пластилин круговыми и прямыми движениями ладоней. Учить создавать образ гриба, с помощью двух форм, скреплять их.

2. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

Бондаренко, с 95

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за явлениями неживой природы)

2. ОО Познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты.)

3.  ОО Социально-коммуникативное развитие(труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Подвижные игры с бегом)

1. ОО Социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

2. ОО Социально-коммуникативное развитие  ( «Мы помощники»(трудовые поручения))

3. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

4.ОО  Социально-коммуникативное развитие (Игры на развитие эмоциональной сферы)

Вторник

1)– ОО социально-коммуникативное развитие (знакомство с народным творчеством)

2) ОО речевое развитие (работа по звукопроизношению)

3)ОО социально-коммуникативное развитие (театрализованные игры – этюды)

1. ОО физическое развитие

2. ОО социально – коммуникативное развитие 

«Теремок»

Цель: Знакомить детей со свойствами

дерева, со структурой его

поверхности.

Развивать у детей: внимание,

память, мышление.

Воспитывать у детей игровое и

речевое взаимодействие со

сверстниками и взрослыми

.

О.В. Дыбина

«Ознакомление с

предметным и

социальным

окружением»

Стр 27.

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение  за сезонными изменениями в  природе)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Народные подвижные игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

Среда

1) – ОО Познавательное развитие (конструктивные игры, сенсорное воспитание)

2) ОО физическое развитие ( культурно-гигиенические навыки)

3) ОО речевое развитие  («В гостях у Книги»)  

1. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

2. ОО познавательное  развитие (матем) 

 «Все наоборот»

Цель: Развитие умения анализировать, сравнивать. Установление соответствия между множествами, определение большого и меньшего количества. Различение геометрических фигур, определение их цвета, расположения.

З.А.Михайлова «Математика от 3 до 7», СПб.:»Детство-пресс», 2010г, стр.18-19

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за растениями на участке)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (с/р игра)

3. ОО познавательное развитие (Труд в природе со старшими дошкольниками, формирование основ безопасного поведения)

4.ООФизическое развитие  (Подвижные игры с мячом)

1. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

2. ОО речевое развитие (Работа по звукопроизношению)

3. ОО художественно-эстетическое развитие  (творческая изобразительная деятельность)

Четверг

1) – ОО социально-коммуникативное развитие( «Зеленый огонек»)

2) познавательное развитие  (предметный и рукотворный мир)

1.ОО речевое развитие

Составление рассказа об игрушке. Учить правильно образовывать формы глаголов в повелительном наклонении, понимать и правильно использовать предлоги в, на, под, около, перед.

2. ОО художественно-эстетическое развитие (конструирование)

«Дом для теленка»

Цель: учить детей ставить кирпичики друг к другу. Продолжать обучать обыгрывать постройки.

ОО физическое развитие

Ушакова,с 40

Бондаренко, 129

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за животными и птицами на участке)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

2. ОО познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование безопасного поведения)

4. ОО физическое развитие (Подвиж.игры  с лазаньем )

1. ОО речевое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО художественно-эстетическое развитие (Музыкально-дидактические игры)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

Пятница

1) – ОО художественно-эстетическое развитие (индивидуальная работа по рисованию)

2) ОО речевое развитие (работа над звукопроизношением)

3) ОО социально-коммуникативное развитие ( с/р игра)

1. ОО физическое развитие

2. ОО художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Отремонтируем машине колеса»

Цель: учить детей рисовать предметы округлой формы слитным неотрывным движением кисти. Упражнять в умении промывать кисть развивать восприятие цвета, закреплять знания цветов.

Бондаренко, с 96

1. ОО познавательное развитие  (Целевая прогулка)

2. ОО физическое развитие (Подвижная игра)

1)  –  ОО художественно-эстетическое развитие  (музыкальный досуг)

2) ОО социально-коммуникативное развитие («Мы помощники»)

ноябрь

3 неделя

"Я-хороший, ты-хорший. Как себя вести. Учимся дружить"

Понедельник

1) – ОО социально-коммуникативное развитие (социально-нравственное воспитания)

2) ОО Художественно-эстетическое развитие (рассматривание живописных полотен)

3) ОО Социально-коммуникативное развитие (элементы сюжетно-ролевой игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (лепка)

«Пирамида из шариков»

Цель: продолжать умение закреплять и раскатывать шарики, скреплять их между собой. Развивать мелкую моторику, аккуратность.

2. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

Бондаренко, с 101

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за явлениями неживой природы)

2. ОО Познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты.)

3.  ОО Социально-коммуникативное развитие(труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Подвижные игры с бегом)

1. ОО Социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

2. ОО Социально-коммуникативное развитие  ( «Мы помощники»(трудовые поручения))

3. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

4.ОО  Социально-коммуникативное развитие (Игры на развитие эмоциональной сферы)

Вторник

1) – ОО художественно-эстетическое развитие(знакомство с современным искусством)

2) ОО речевое развитие (работа по звукопроизношению)

3)ОО социально-коммуникативное развитие (театрализованные игры – этюды)

1. ОО физическое развитие)

2. ОО познавательное  развитие (ФЦКМ)

“Домашние животные”

Цель: познакомить с характерными особенностями внешнего вида и поведения, образа жизни домашних животных. Познакомить с обобщающим понятием «домашние животные». Учить правильно образовывать имена существительные обозначающие детенышей.

А.А.Вахрунев «Здравствуй мир!»

стр.45-47

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение  за сезонными изменениями в  природе)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Народные подвижные игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

Среда

1)  – ОО Социально-коммуникативное развитие (театрализованные игры)

2) ОО физическое развитие ( культурно-гигиенические навыки)

3) ОО речевое развитие  («В гостях у Книги»)  

1. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

ОО познавательное  развитие (матем) 

 «Угадай, где я?

Цель: Освоение умений классифицировать предметы по цвету, фигуры по форме; умение составлять из частей целое. Развитие памяти и воображения..

З.А.Михайлова «Математика от 3 до 7», СПб.:»Детство-пресс», 2010г, стр.19-20

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за растениями на участке)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (с/р игра)

3. ОО познавательное развитие (Труд в природе со старшими дошкольниками, формирование основ безопасного поведения)

4.ООФизическое развитие  (Подвижные игры с мячом)

1. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

2. ОО речевое развитие (Работа по звукопроизношению)

3. ОО художественно-эстетическое развитие  (творческая изобразительная деятельность)

Четверг

1) – ОО физическое развитие («В гостях у Айболита»)

2)-речевое развитие (чтение художественной литературы).

1.ОО речевое развитие

Составление рассказа с помощью воспитателя. Закреплять правильное произношение звуков м, мь, п, пь, б,бь  в словах, фразах. Учить выражать просьбу вежливо, с достаточной громкостью.

2. ОО художественно-эстетическое развитие (аппликация)

«Вагончики»

Цель: учить детей наклеивать квадраты по полосе, соблюдая их по цвету. Учить детей располагать части  в определенной последовательности и аккуратно пользоваться клеем.

ОО физическое развитие

Ушакова, с 41

Бондаренко, с 90

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за животными и птицами на участке)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

2. ОО познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование безопасного поведения)

4. ОО физическое развитие (Подвиж.игры  с лазаньем

1. ОО речевое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО художественно-эстетическое развитие (Музыкально-дидактические игры)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

Пятница

1)  – ОО социально-коммуникативное развитие(социально-нравственное воспитание)

2) ОО речевое развитие (работа над звукопроизношением)

3) ОО социально-коммуникативное развитие ( с/р игра)

1. ОО физическое развитие

2. ОО художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Пирамидки»

Цель: продолжать учить рисовать круглые формы.

Бондаренко, с 103

1. ОО познавательное развитие  (Целевая прогулка)

2. ОО физическое развитие (Подвижная игра)

1) – ОО физическое развитие (физкультурный досуг)

2) ОО социально-коммуникативное развитие («Мы помощники»)

ноябрь

4 неделя

"Музыка"

Понедельник

1) – ОО познавательное развитие (игры с экологическим содержанием)

2) ОО Художественно-эстетическое развитие (рассматривание живописных полотен)

3) ОО Социально-коммуникативное развитие (элементы сюжетно-ролевой игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (лепка)

«Бревенчатый домик для матрешки»

Цель: продолжать учить раскатывать цилиндры-колбаски для получения образа бревен, привлечь детей для создания домика для матрешки. Развивать интерес к ле

2. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

Бондаренко, с 107

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за явлениями неживой природы)

2. ОО Познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты.)

3.  ОО Социально-коммуникативное развитие(труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Подвижные игры с бегом)

1. ОО Социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

2. ОО Социально-коммуникативное развитие  ( «Мы помощники»(трудовые поручения))

3. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

4.ОО  Социально-коммуникативное развитие (Игры на развитие эмоциональной сферы)

Вторник

1) – ОО художественно-эстетическое развитие (знакомство с историей музыки)

2) ОО речевое развитие (работа по звукопроизношению)

3)ОО социально-коммуникативное развитие (театрализованные игры – этюды)

1. ОО физическое развитие

2. ОО социально – коммуникативное развитие 

«Варвара-краса,

длинная коса»

Цель: Знакомить детей с трудом мамы, дать представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своём любимом ребёнке; мама умеет всё -девочкам заплетает косички, завязывает красивые бантики, мальчикам делает модельные стрижки, причёсывает; мама трудолюбивая, аккуратная –следит за волосами детей, моет их, вытирает, расчёсывает она-парикмахер в своём доме. Формировать уважение к маме

О.В. Дыбина

«Ознакомление с

предметным и

социальным

окружением»

Стр 28

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение  за сезонными изменениями в  природе)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Народные подвижные игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

Среда

1) – ОО Познавательное развитие ( игры  экологического содержания)

2) ОО физическое развитие ( культурно-гигиенические навыки)

3) ОО речевое развитие  («В гостях у Книги»)  

1. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

2. ОО познавательное  развитие (матем)

 «Варим компот.»

Цель: Освоение умений классифицировать предметы по цвету, фигуры по форме,  развитие умения анализировать, сравнивать.

И.Н.Чеплашкина

«Математика-это интересно», СПб.:»Детство-пресс», 2016г, Задание 5

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за растениями на участке)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (с/р игра)

3. ОО познавательное развитие (Труд в природе со старшими дошкольниками, формирование основ безопасного поведения)

4.ООФизическое развитие  (Подвижные игры с мячом)

1. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

2. ОО речевое развитие (Работа по звукопроизношению)

3. ОО художественно-эстетическое развитие  (творческая изобразительная деятельность)

Четверг

1) – ОО социально-коммуникативное развитие (игры по формированию безопасного поведения)

2)1 н-ОО социально-коммуникативное развитие(этикет)

2,4 н-познавательное развитие  (предметный и рукотворный мир)

3н-речевое развитие (чтение художественной литературы).

1.ОО речевое развитие

Составление рассказа  по вопросам воспитателя. Учить называть предметы, их качества, действия; сравнивать предметы, используя прилагательные с существительными в роде.

2. ОО художественно-эстетическое развитие (конструировнаие)

«Автобус для котят.»

Цель: учить детей сооружать постройку

ОО физическое развитие

Ушакова,с 43

Бондаренко, с 133

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за животными и птицами на участке)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

2. ОО познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование безопасного поведения)

4. ОО физическое развитие (Подвиж.игры  с лазаньем

1. ОО речевое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО художественно-эстетическое развитие (Музыкально-дидактические игры)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

Пятница

1) – ОО речевое развитие  ( игры на развитие речи)

2) ОО речевое развитие (работа над звукопроизношением)

3) ОО социально-коммуникативное развитие ( с/р игра)

1. ОО физическое развитие

2. ОО художественно-эстетическое развитие (рисование)

“Заборчик для петушка” (по иллюстрации Васнецова к потешке «Петушок»)

Цель: учить рисовать прямые линии

Бондаренко, с 108

1. ОО познавательное развитие  (Целевая прогулка)

2. ОО физическое развитие (Подвижная игра)

1) – ОО познавательное развитие (интеллектуально-познавательный досуг)

2) ОО социально-коммуникативное развитие («Мы помощники»)

Декабрь

1 неделя

«Мой дом»

Понедельник

1) – ОО физическое развитие (культурно-гигиенические навыки)

2) ОО Художественно-эстетическое развитие (рассматривание живописных полотен)

3) ОО Социально-коммуникативное развитие (элементы сюжетно-ролевой игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (лепка)

«Вишня в корзинке»

Цель: продолжать учить лепить округлые формы малого размера для создания образа ягод. Закреплять движения необходимые  для создания округлых форм (катание пластилина по кругу между ладонями.)

2. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

Бондаренко, с 113

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за явлениями неживой природы)

2. ОО Познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты.)

3.  ОО Социально-коммуникативное развитие(труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Подвижные игры с бегом)

1. ОО Социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

2. ОО Социально-коммуникативное развитие  ( «Мы помощники»(трудовые поручения))

3. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

4.ОО  Социально-коммуникативное развитие (Игры на развитие эмоциональной сферы)

Вторник

1) – ОО социально-коммуникативное развитие (знакомство с литературой)

2) ОО речевое развитие (работа по звукопроизношению)

3)ОО социально-коммуникативное развитие (театрализованные игры – этюды)

1. ОО физическое развитие

2. ОО познавательное  развитие (ФЦКМ)

““Птицы”

Цель: Познакомить с особенностями внешнего вида и поведения птиц, активизировать словарь, развивать мышление.

А.А.Вахрунев «Здравствуй мир!»

стр.61-63

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение  за сезонными изменениями в  природе)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Народные подвижные игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

Среда

1) –ОО Познавательное развитие (интеллектуальные игры)

2) ОО физическое развитие ( культурно-гигиенические навыки)

3) ОО речевое развитие  («В гостях у Книги»)  

1. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

 ОО познавательное  развитие (матем)

Листья  пожелтелые  по ветру летят

Освоение умения различать правую и левую руку, правую и левую сторону тела, определять направление: от себя – к себе; вверх – вниз; направо – налево; впереди  -сзади. Развитие умения сравнивать, обобщать..

З.А.Михайлова «Математика от 3 до 7», СПб.:»Детство-пресс», 2010г, стр.20-21

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за растениями на участке)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (с/р игра)

3. ОО познавательное развитие (Труд в природе со старшими дошкольниками, формирование основ безопасного поведения)

4.ООФизическое развитие  (Подвижные игры с мячом)

1. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

2. ОО речевое развитие (Работа по звукопроизношению)

3. ОО художественно-эстетическое развитие  (творческая изобразительная деятельность)

Четверг

1) – ОО физическое развитие( «В гостях у Мойдодыра»)

2) - ОО социально-коммуникативное развитие(этикет)

1.ОО речевое развитие

Называние качеств предметов. Упражнять в образовании формы родительного падежа множественного числа существительных, в согласовании прилагательных с существительными в роде, числе.

2. ОО художественно-эстетическое развитие (аппликация)

«коврик для кошечки»

Цель: закреплять усвоенные ранее знания о правилах наклеивания, побуждать к самостоятельному составлению узора.

ОО физическое развитие

Ушакова,с 45

Бондаренко стр. 104

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за животными и птицами на участке)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

2. ОО познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование безопасного поведения)

4. ОО физическое развитие (Подвиж.игры  с лазаньем

1. ОО речевое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО художественно-эстетическое развитие (Музыкально-дидактические игры)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

Пятница

1) –ОО познавательное развитие ( конструктивные игры, сенсорное развитие)

2) ОО речевое развитие (работа над звукопроизношением)

3) ОО социально-коммуникативное развитие ( с/р игра)

1. ОО физическое развитие

2. ОО художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Норка для мышонка»

Цель: учить рисовать предметы круглой формы, правильно держать кисть, аккуратно рисовать..

Бондаренко, с 114

1. ОО познавательное развитие  (Целевая прогулка)

2. ОО физическое развитие (Подвижная игра)

1) – ОО речевое развитие (театрально-литературный досуг)

2) ОО социально-коммуникативное развитие («Мы помощники»)

декабрь

2 неделя

"Я и мое тело (Что я знаю о себе)"

Понедельник

1)   – ОО социально-коммуникативное развитие (игры на развитие речи)

2) ОО Художественно-эстетическое развитие (рассматривание живописных полотен)

3) ОО Социально-коммуникативное развитие (элементы сюжетно-ролевой игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (лепка)

«Снеговик»

Цель: закреплять умение катать шары, скреплять их между собой для лепки образа снеговика.

2. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

Бондаренко, с 136

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за явлениями неживой природы)

2. ОО Познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты.)

3.  ОО Социально-коммуникативное развитие(труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Подвижные игры с бегом)

1. ОО Социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

2. ОО Социально-коммуникативное развитие  ( «Мы помощники»(трудовые поручения))

3. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

4.ОО  Социально-коммуникативное развитие (Игры на развитие эмоциональной сферы)

Вторник

1)– ОО социально-коммуникативное развитие (знакомство с народным творчеством)

2) ОО речевое развитие (работа по звукопроизношению)

3)ОО социально-коммуникативное развитие (театрализованные игры – этюды)

1. ОО физическое развитие

2. ОО социально – коммуникативное развитие 

«Хорошо у нас в

детском саду»

 Цель: Учить детей ориентироваться в

некоторых помещениях

дошкольного учреждения.

Воспитывать доброжелательное

отношение, уважение к

работникам дошкольного

учреждения.

.

О.В. Дыбина

«Ознакомление с

предметным и

социальным

окружением»

Стр 30.

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение  за сезонными изменениями в  природе)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Народные подвижные игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

Среда

1) – ОО Познавательное развитие (конструктивные игры, сенсорное воспитание)

2) ОО физическое развитие ( культурно-гигиенические навыки)

3) ОО речевое развитие  («В гостях у Книги»)  

1. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

2 ОО познавательное  развитие (матем)

Мишка Ушастик ждет гостей»

Цель: Различение частей суток: утро, день, вечер, ночь. Развитие воображения, комбинаторных способностей. Установление соответствия между множествами, сосчитывание предметов..

З.А.Михайлова «Математика от 3 до 7», СПб.:»Детство-пресс», 2010г, стр.21-23

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за растениями на участке)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (с/р игра)

3. ОО познавательное развитие (Труд в природе со старшими дошкольниками, формирование основ безопасного поведения)

4.ООФизическое развитие  (Подвижные игры с мячом)

1. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

2. ОО речевое развитие (Работа по звукопроизношению)

3. ОО художественно-эстетическое развитие  (творческая изобразительная деятельность)

Четверг

1) – ОО социально-коммуникативное развитие( «Зеленый огонек»)

2) познавательное развитие  (предметный и рукотворный мир)

1.ОО речевое развитие

Составление рассказа по картине. Учить составлять рассказ по картине из двух-трех предложений с помощью воспитателя. Закрепить названия животных, игрушек, их признаков (цвет, величина, форма)

2 ОО художественно-эстетическое развитие (конструирование)

«Автобусная остановка»

Цель: развивать у детей умения отражать свои представления о знакомых им предметах, передавая в постройке основные их признаки. Учить делать устойчивые перекрытия

. ОО физическое развитие

Ушакова,с 47

Бондаренко, с 138

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за животными и птицами на участке)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

2. ОО познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование безопасного поведения)

4. ОО физическое развитие (Подвиж.игры  с лазаньем )

1. ОО речевое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО художественно-эстетическое развитие (Музыкально-дидактические игры)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

Пятница

1) – ОО художественно-эстетическое развитие (индивидуальная работа по рисованию)

2) ОО речевое развитие (работа над звукопроизношением)

3) ОО социально-коммуникативное развитие ( с/р игра)

1. ОО физическое развитие

2. ОО художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Выросло дерево»

Цель: учить рисовать предмет из прямых и наклонных линий (дерево), располагать изображение в центре. Воспитывать бережное отношение к природе.

Бондаренко, с 120

1. ОО познавательное развитие  (Целевая прогулка)

2. ОО физическое развитие (Подвижная игра)

1)  –  ОО художественно-эстетическое развитие  (музыкальный досуг)

2) ОО социально-коммуникативное развитие («Мы помощники»)

декабрь

3 неделя

"Зима"

Понедельник

1) – ОО социально-коммуникативное развитие (социально-нравственное воспитания)

2) ОО Художественно-эстетическое развитие (рассматривание живописных полотен)

3) ОО Социально-коммуникативное развитие (элементы сюжетно-ролевой игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (лепка)

«Новогодние подарки игрушкам»

Цель: совершенствовать умение скатывать пластилин между ладонями прямыми и круговыми движениями, скатывать шар, делать пальцами углубление, развивать воображение.

2. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

Бондаренко, с 119

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за явлениями неживой природы)

2. ОО Познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты.)

3.  ОО Социально-коммуникативное развитие(труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Подвижные игры с бегом)

1. ОО Социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

2. ОО Социально-коммуникативное развитие  ( «Мы помощники»(трудовые поручения))

3. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

4.ОО  Социально-коммуникативное развитие (Игры на развитие эмоциональной сферы)

Вторник

1) – ОО художественно-эстетическое развитие(знакомство с современным искусством)

2) ОО речевое развитие (работа по звукопроизношению)

3)ОО социально-коммуникативное развитие (театрализованные игры – этюды)

1 ОО физическое развитие

2. ОО познавательное  развитие (ФЦКМ)

Братья наши меньшие-дикие и домашние животные”

Цель: закрепить знания и представления детей о диких и домашних животных, узнавать и называть детенышей, учить сравнивать, обобщать, развивать способности имитировать звучание, учить правильно употреблять простые предлоги.

А.А.Вахрунев «Здравствуй мир!»

стр.64-66

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение  за сезонными изменениями в  природе)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Народные подвижные игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

Среда

1)  – ОО Социально-коммуникативное развитие (театрализованные игры)

2) ОО физическое развитие ( культурно-гигиенические навыки)

3) ОО речевое развитие  («В гостях у Книги»)  

1. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

2. ОО познавательное  развитие (матем)

«Едем в зоопарк», «Строим мост    Цель: 1.Освоение умения различать правую и левую руку, правую и левую сторону тела, определять направление: от себя – к себе; вверх – вниз; направо – налево; впереди  -сзади

2. . Установление соответствия  между двумя группами предметов, закрепление понятия «большой-маленький».

И.Н.Чеплашкина

«Математика-это интересно», СПб.:»Детство-пресс», 2016г, Задание 6,7

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за растениями на участке)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (с/р игра)

3. ОО познавательное развитие (Труд в природе со старшими дошкольниками, формирование основ безопасного поведения)

4.ООФизическое развитие  (Подвижные игры с мячом)

1. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

2. ОО речевое развитие (Работа по звукопроизношению)

3. ОО художественно-эстетическое развитие  (творческая изобразительная деятельность)

Четверг

1) – ОО физическое развитие («В гостях у Айболита»)

2)-речевое развитие (чтение художественной литературы).

1.ОО речевое развитие

Ответы на вопросы по сказке «Петушок с семьей». Закреплять призношение звуков к и кь, учить отчетливо произносить слова и фразы, насыщенные этими звуками.

2. ОО художественно-эстетическое развитие (аппликация)

«гирлянды из флажков»

Цель: закреплять умение пользоваться клеем.

ОО физическое развитие

Ушакова,с 48

Бондаренко, с 115

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за животными и птицами на участке)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

2. ОО познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование безопасного поведения)

4. ОО физическое развитие (Подвиж.игры  с лазаньем

1. ОО речевое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО художественно-эстетическое развитие (Музыкально-дидактические игры)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

Пятница

1)  – ОО социально-коммуникативное развитие(социально-нравственное воспитание)

2) ОО речевое развитие (работа над звукопроизношением)

3) ОО социально-коммуникативное развитие ( с/р игра)

1. ОО физическое развитие

2. ОО художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Украсим елочку»

Цель: продолжать учить детей рисовать прямые линии, предметы округлой формы, совершенствовать навыки рисования красками.

Бондаренко, с 127

1. ОО познавательное развитие  (Целевая прогулка)

2. ОО физическое развитие (Подвижная игра)

1) – ОО физическое развитие (физкультурный досуг)

2) ОО социально-коммуникативное развитие («Мы помощники»)

декабрь

4 неделя

"Новый год"

Понедельник

1) – ОО познавательное развитие (игры с экологическим содержанием)

2) ОО Художественно-эстетическое развитие (рассматривание живописных полотен)

3) ОО Социально-коммуникативное развитие (элементы сюжетно-ролевой игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (лепка)

«Поможем доктору Айболиту вылечить зверей»

Цель: закреплять знакомые приемы лепки , аккуратно пользоваться пластилином, учить лепить фрукты 

2. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

Бондаренко, с 131

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за явлениями неживой природы)

2. ОО Познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты.)

3.  ОО Социально-коммуникативное развитие(труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Подвижные игры с бегом)

1. ОО Социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

2. ОО Социально-коммуникативное развитие  ( «Мы помощники»(трудовые поручения))

3. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

4.ОО  Социально-коммуникативное развитие (Игры на развитие эмоциональной сферы)

Вторник

1) – ОО художественно-эстетическое развитие (знакомство с историей музыки)

2) ОО речевое развитие (работа по звукопроизношению)

3)ОО социально-коммуникативное развитие (театрализованные игры – этюды)

1. ОО физическое развитие

2. ОО социально – коммуникативное развитие 

«Наш зайчонок

заболел»

Цель: Дать детям представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своём любимом ребёнке; мама умеет осматривать горло, кожу, ставить градусник, измерять температуру ставить горчичники и т.д. –она доктор и медсестра в своём доме. Формировать уважение к маме

О.В. Дыбина

«Ознакомление с

предметным и

социальным

окружением»

Стр 32.

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение  за сезонными изменениями в  природе)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Народные подвижные игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

Среда

1) – ОО Познавательное развитие ( игры  экологического содержания)

2) ОО физическое развитие ( культурно-гигиенические навыки)

3) ОО речевое развитие  («В гостях у Книги»)  

1. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

2 ОО познавательное  развитие (матем)

«Прятки с Мишкой Ушастиком»

Цель: Различение частей суток: утро, день, вечер, ночь – пользуясь цветовыми моделями. Развитие умения составлять целое из частей.

З.А.Михайлова «Математика от 3 до 7», СПб.:»Детство-пресс», 2010г, стр.23-24

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за растениями на участке)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (с/р игра)

3. ОО познавательное развитие (Труд в природе со старшими дошкольниками, формирование основ безопасного поведения)

4.ООФизическое развитие  (Подвижные игры с мячом)

1. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

2. ОО речевое развитие (Работа по звукопроизношению)

3. ОО художественно-эстетическое развитие  (творческая изобразительная деятельность)

Четверг

1) – ОО социально-коммуникативное развитие (игры по формированию безопасного поведения)

2)1 н-ОО социально-коммуникативное развитие(этикет)

2,4 н-познавательное развитие  (предметный и рукотворный мир)

3н-речевое развитие (чтение художественной литературы).

1.ОО речевое развитие

Повторение рассказа за воспитателем. Активизировать употребление прилагательных; закреплять умение образовывать формы родительного падежа единственного и множественного числа существительных.

2. ОО художественно-эстетическое развитие (конструирование)

«Самолет»

Цель: учить детей выделять части самолета (корпус, крылья, хвост)

ОО физическое развитие

Ушакова,с 50

Бондаренко, с 145

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за животными и птицами на участке)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

2. ОО познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование безопасного поведения)

4. ОО физическое развитие (Подвиж.игры  с лазаньем

1. ОО речевое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО художественно-эстетическое развитие (Музыкально-дидактические игры)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

Пятница

1) – ОО речевое развитие  ( игры на развитие речи)

2) ОО речевое развитие (работа над звукопроизношением)

3) ОО социально-коммуникативное развитие ( с/р игра)

1. ОО физическое развитие

2. ОО художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Зима»

Цель: учить рисовать снег концом кисти..

Бондаренко, с 132

1. ОО познавательное развитие  (Целевая прогулка)

2. ОО физическое развитие (Подвижная игра)

1) – ОО познавательное развитие (интеллектуально-познавательный досуг)

2) ОО социально-коммуникативное развитие («Мы помощники»)

январь

2 неделя

«Русское народное творчество»

Понедельник

1)   – ОО социально-коммуникативное развитие (игры на развитие речи)

2) ОО Художественно-эстетическое развитие (рассматривание живописных полотен)

3) ОО Социально-коммуникативное развитие (элементы сюжетно-ролевой игры)

1. . ОО художественно-эстетическое развитие (лепка)

«Снежки»

Цель: продолжать развивать умение лепить округлые формы, развивать мелкую моторику рук, воображение.

2. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

Бондаренко, с 136

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за явлениями неживой природы)

2. ОО Познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты.)

3.  ОО Социально-коммуникативное развитие(труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Подвижные игры с бегом)

1. ОО Социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

2. ОО Социально-коммуникативное развитие  ( «Мы помощники»(трудовые поручения))

3. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

4.ОО  Социально-коммуникативное развитие (Игры на развитие эмоциональной сферы)

Вторник

1)– ОО социально-коммуникативное развитие (знакомство с народным творчеством)

2) ОО речевое развитие (работа по звукопроизношению)

3)ОО социально-коммуникативное развитие (театрализованные игры – этюды)

1. ОО физическое развитие 

2 ОО социально – коммуникативное развитие 

 «Приключение в комнате»

Цель Продолжать знакомить детей с

трудом мамы дома (убирается,

моет посуду, чистит ковры,

палас, ухаживает за

комнатными растениями,

вытирает пыль, стирает и

гладит

бельё). Воспитывать

уважение к маме, желание

помогать ей

О.В. Дыбина

«Ознакомление с

предметным и

социальным

окружением»

Стр 34.

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение  за сезонными изменениями в  природе)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Народные подвижные игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

Среда

1) – ОО Познавательное развитие (конструктивные игры, сенсорное воспитание)

2) ОО физическое развитие ( культурно-гигиенические навыки)

3) ОО речевое развитие  («В гостях у Книги»)  

1. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

ОО познавательное  развитие (матем)

 Три  поросенка и Волк

Цель: Освоение детьми умения сравнивать предметы по ширине, определяя, что шире, что уже. Развитие внимания, умения повторять движения, координация движений. Освоение умения ранжировать предметы по высоте. Установление соответствия между множествами.

З.А.Михайлова «Математика от 3 до 7», СПб.:»Детство-пресс», 2010г, стр.24-25

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за растениями на участке)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (с/р игра)

3. ОО познавательное развитие (Труд в природе со старшими дошкольниками, формирование основ безопасного поведения)

4.ООФизическое развитие  (Подвижные игры с мячом)

1. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

2. ОО речевое развитие (Работа по звукопроизношению)

3. ОО художественно-эстетическое развитие  (творческая изобразительная деятельность)

Четверг

1) – ОО социально-коммуникативное развитие( «Зеленый огонек»)

2) познавательное развитие  (предметный и рукотворный мир)

1. оо речевое развитие 

 Составление рассказа об игрушках. Учить пользоваться словами, обозначающими качества и действия знакомых животных и их детенышей.

2. ОО художественно-эстетическое развитие (конструирование)

«Машина на нашей улице»

Цель: учить детей делать грузовую машину, использовать 3 кирпичика, 1 кубик, 2 пластилина. Развивать фантазию детей.

ОО физическое развитие

Ушакова,с 52

Бондаренко, с

151

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за животными и птицами на участке)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

2. ОО познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование безопасного поведения)

4. ОО физическое развитие (Подвиж.игры  с лазаньем )

1. ОО речевое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО художественно-эстетическое развитие (Музыкально-дидактические игры)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

Пятница

1) – ОО художественно-эстетическое развитие (индивидуальная работа по рисованию)

2) ОО речевое развитие (работа над звукопроизношением)

3) ОО социально-коммуникативное развитие ( с/р игра)

1. ОО физическое развитие

2. ОО художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Мой друг снеговичок»

Цель: продолжать учить рисовать округлые формы

Бондаренко, с 137

1. ОО познавательное развитие  (Целевая прогулка)

2. ОО физическое развитие (Подвижная игра)

1)  –  ОО художественно-эстетическое развитие  (музыкальный досуг)

2) ОО социально-коммуникативное развитие («Мы помощники»)

3 неделя

"Мир предметов вокруг нас"

Понедельник

1) – ОО социально-коммуникативное развитие (социально-нравственное воспитания)

2) ОО Художественно-эстетическое развитие (рассматривание живописных полотен)

3) ОО Социально-коммуникативное развитие (элементы сюжетно-ролевой игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (лепка)

«Матрешки»

Цель: формировать умение лепить фигуру из частей, развивать мелкую моторику рук.

2. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

Бондаренко, с 141

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за явлениями неживой природы)

2. ОО Познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты.)

3.  ОО Социально-коммуникативное развитие(труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Подвижные игры с бегом)

1. ОО Социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

2. ОО Социально-коммуникативное развитие  ( «Мы помощники»(трудовые поручения))

3. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

4.ОО  Социально-коммуникативное развитие (Игры на развитие эмоциональной сферы)

Вторник

1) – ОО художественно-эстетическое развитие(знакомство с современным искусством)

2) ОО речевое развитие (работа по звукопроизношению)

3)ОО социально-коммуникативное развитие (театрализованные игры – этюды)

1. ОО физическое развитие 

2. ОО познавательное  развитие (ФЦКМ)

“Здравствуй зимушка-зима”

Цель: познакомить с характерными признаками зимы, свойствами снега, с изменениями в жизни птиц и животных, учить устанавливать причинно-следственные связи.

А.А.Вахрунев «Здравствуй мир!»

стр.58-61

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение  за сезонными изменениями в  природе)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Народные подвижные игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

Среда

1)  – ОО Социально-коммуникативное развитие (театрализованные игры)

2) ОО физическое развитие ( культурно-гигиенические навыки)

3) ОО речевое развитие  («В гостях у Книги»)  

1. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

2. ОО познавательное  развитие (матем)

 ««Пирамидки»»

Цель Освоение умения ранжировать предметы по высоте , развитие внимания, закрепления цвета, умение считать до 2..

И.Н.Чеплашкина

«Математика-это интересно», СПб.:»Детство-пресс», 2016г, Задание 8

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за растениями на участке)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (с/р игра)

3. ОО познавательное развитие (Труд в природе со старшими дошкольниками, формирование основ безопасного поведения)

4.ООФизическое развитие  (Подвижные игры с мячом)

1. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

2. ОО речевое развитие (Работа по звукопроизношению)

3. ОО художественно-эстетическое развитие  (творческая изобразительная деятельность)

Четверг

1) – ОО физическое развитие («В гостях у Айболита»)

2)-речевое развитие (чтение художественной литературы).

1.ОО речевое развитие

Описание игрушки .Учить детей описывать игрушки по вопросам; с помощью воспитателя объединять ответы в рассказ. Активизировать использование в речи  прилагательных для называния свойств и качеств предметов.

2. ОО художественно-эстетическое развитие (аппликация)

«нарежь полоски и наклей на них какие хочешь предметы»

Цель: учить детей вырезать ножницами аккуратно, ровно, наклеивать аккуратно на лист.

ОО физическое развитие

Ушакова, 53

Бондаренко,с 138

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за животными и птицами на участке)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

2. ОО познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование безопасного поведения)

4. ОО физическое развитие (Подвиж.игры  с лазаньем

1. ОО речевое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО художественно-эстетическое развитие (Музыкально-дидактические игры)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

Пятница

1)  – ОО социально-коммуникативное развитие(социально-нравственное воспитание)

2) ОО речевое развитие (работа над звукопроизношением)

3) ОО социально-коммуникативное развитие ( с/р игра)

1. ОО физическое развитие

2. ОО художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Вот зима-кругом бело»

Цель развивать у детей эстетическое восприятие, учить использовать контрастное сочетание цветов.

Бондаренко, с 143

1. ОО познавательное развитие  (Целевая прогулка)

2. ОО физическое развитие (Подвижная игра)

1) – ОО физическое развитие (физкультурный досуг)

2) ОО социально-коммуникативное развитие («Мы помощники»)

4 неделя

"Мальчики и девочки"

Понедельник

1) – ОО познавательное развитие (игры с экологическим содержанием)

2) ОО Художественно-эстетическое развитие (рассматривание живописных полотен)

3) ОО Социально-коммуникативное развитие (элементы сюжетно-ролевой игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (лепка)

«Птичка, с которой дружит снеговик»

Цель: учить лепить птичку из частей используя приемы примазывания и оттягивания

2. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

Бондаренко, с 147

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за явлениями неживой природы)

2. ОО Познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты.)

3.  ОО Социально-коммуникативное развитие(труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Подвижные игры с бегом)

1. ОО Социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

2. ОО Социально-коммуникативное развитие  ( «Мы помощники»(трудовые поручения))

3. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

4.ОО  Социально-коммуникативное развитие (Игры на развитие эмоциональной сферы)

Вторник

1) – ОО художественно-эстетическое развитие (знакомство с историей музыки)

2) ОО речевое развитие (работа по звукопроизношению)

3)ОО социально-коммуникативное развитие (театрализованные игры – этюды)

1. ОО физическое развитие

2 ОО социально – коммуникативное развитие

«Радио»

Цель: обуждать детей составлять

рассказы о предмете с опорой

на алгоритм (условные

символы:

материал,

назначение, составные части,

принадлежность к природному

или рукотворному миру),

определять обобщающее слово

для группы предметов.

Развивать у детей: внимание,

память, мышление.

О.В. Дыбина

«Ознакомление с

предметным и

социальным

окружением»

Стр 36

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение  за сезонными изменениями в  природе)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Народные подвижные игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

Среда

1) – ОО Познавательное развитие ( игры  экологического содержания)

2) ОО физическое развитие ( культурно-гигиенические навыки)

3) ОО речевое развитие  («В гостях у Книги»)  

1. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

2. . ОО познавательное  развитие (матем)

 «Волшебный теремок»

Цель: Освоение умений группировать геометрические фигуры, включая треугольник, по форме. Развитие воображения, памяти. Освоение последовательности действий, умения учитывать размер фигур при составлении цепочек.

З.А.Михайлова «Математика от 3 до 7», СПб.:»Детство-пресс», 2010г, стр.26-28

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за растениями на участке)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (с/р игра)

3. ОО познавательное развитие (Труд в природе со старшими дошкольниками, формирование основ безопасного поведения)

4.ООФизическое развитие  (Подвижные игры с мячом)

1. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

2. ОО речевое развитие (Работа по звукопроизношению)

3. ОО художественно-эстетическое развитие  (творческая изобразительная деятельность)

Четверг

1) – ОО социально-коммуникативное развитие (игры по формированию безопасного поведения)

2)1 н-ОО социально-коммуникативное развитие(этикет)

2,4 н-познавательное развитие  (предметный и рукотворный мир)

3н-речевое развитие (чтение художественной литературы).

1.ОО речевое развитие

Составление рассказа совместно с воспитателем. Учить детей правильно называть предметы одежды, отдельные качества  предметов.

2. ОО художественно-эстетическое развитие (конструирование)

«Теремок для матрешки»

Цель: учить детей строить теремок для матрешки в определенной последовательности.

ОО физическое развитие

Ушакова , с 55

Бондаренко,с 178

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за животными и птицами на участке)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

2. ОО познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование безопасного поведения)

4. ОО физическое развитие (Подвиж.игры  с лазаньем

1. ОО речевое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО художественно-эстетическое развитие (Музыкально-дидактические игры)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

Пятница

1) – ОО речевое развитие  ( игры на развитие речи)

2) ОО речевое развитие (работа над звукопроизношением)

3) ОО социально-коммуникативное развитие ( с/р игра)

1. ОО физическое развитие

2. ОО художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Тележка для медвежонка»

Цель: учить детей правильно передавать соотношение корпуса тележки и колес, украшать рисунок различными элементами: мазки, точки, круги, ритмично располагая их

Бондаренко, с 149

1. ОО познавательное развитие  (Целевая прогулка)

2. ОО физическое развитие (Подвижная игра)

1) – ОО познавательное развитие (интеллектуально-познавательный досуг)

2) ОО социально-коммуникативное развитие («Мы помощники»)

Февраль

1 неделя

«Мир животных и птиц»

Понедельник

1) – ОО физическое развитие (культурно-гигиенические навыки)

2) ОО Художественно-эстетическое развитие (рассматривание живописных полотен)

3) ОО Социально-коммуникативное развитие (элементы сюжетно-ролевой игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (лепка)

«Поможем Доктору Айболиту вылечить зверей»

Цель: формировать умение лепить зверушек из частей, побуждать использовать в лепке знакомые приемы для создания образа.

2. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

Бондаренко, с 154

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за явлениями неживой природы)

2. ОО Познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты.)

3.  ОО Социально-коммуникативное развитие(труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Подвижные игры с бегом)

1. ОО Социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

2. ОО Социально-коммуникативное развитие  ( «Мы помощники»(трудовые поручения))

3. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

4.ОО  Социально-коммуникативное развитие (Игры на развитие эмоциональной сферы)

Вторник

1) – ОО социально-коммуникативное развитие (знакомство с литературой)

2) ОО речевое развитие (работа по звукопроизношению)

3)ОО социально-коммуникативное развитие (театрализованные игры – этюды)

1. ОО физическое развитие 

2. ОО познавательное  развитие (ФЦКМ)

“части суток”

Цель: уточнить представления о частях суток, связывая их с тем, что делают дети утром, днем, вечером и ночью. Развивать зрительное восприятие и зрительную память, мышление; обогащать словарь за счет слов ,характеризующих временные понятия.

.А.Вахрунев «Здравствуй мир!»

стр.55

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение  за сезонными изменениями в  природе)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Народные подвижные игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

Среда

1) –ОО Познавательное развитие (интеллектуальные игры)

2) ОО физическое развитие ( культурно-гигиенические навыки)

3) ОО речевое развитие  («В гостях у Книги»)  

1. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

2. . ОО познавательное  развитие (матем)

 Путешествие в страну Конструкторию»

Цель: Развитие аналитических способностей, умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине. Развитие воображения, памяти, сообразительности, умения быстро ориентироваться на плоскости, составлять целое из частей.

З.А.Михайлова «Математика от 3 до 7», СПб.:»Детство-пресс», 2010г, стр.28-29

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за растениями на участке)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (с/р игра)

3. ОО познавательное развитие (Труд в природе со старшими дошкольниками, формирование основ безопасного поведения)

4.ООФизическое развитие  (Подвижные игры с мячом)

1. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

2. ОО речевое развитие (Работа по звукопроизношению)

3. ОО художественно-эстетическое развитие  (творческая изобразительная деятельность)

Четверг

1) – ОО физическое развитие( «В гостях у Мойдодыра»)

2) - ОО социально-коммуникативное развитие(этикет)

1.ОО речевое развитие

Описание предметов. упражнять  в согласовании прилагательных и местоимений

с существительными в роде, числе; активизировать использование в речи прилагательных ( в том  числе антонимичных)

2. ОО художественно-эстетическое развитие (аппликация)

«узор на чашке»

Цель: составление узора с чередованием элементов по цвету. Учить аккуратно наклеивать на готовую форму круги.

ОО физическое развитие

Ушакова, с 57

Бондаренко, с 150

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за животными и птицами на участке)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

2. ОО познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование безопасного поведения)

4. ОО физическое развитие (Подвиж.игры  с лазаньем

1. ОО речевое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО художественно-эстетическое развитие (Музыкально-дидактические игры)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

Пятница

1) –ОО познавательное развитие ( конструктивные игры, сенсорное развитие)

2) ОО речевое развитие (работа над звукопроизношением)

3) ОО социально-коммуникативное развитие ( с/р игра)

1. ОО физическое развитие

2. ОО художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Самолет за облаками»

Цель: учить детей пользоваться красками и кистью, аккуратно работать. Воспитать любовь к авиалайнерам. Летающим по небу.

Бондаренко, с 155

1. ОО познавательное развитие  (Целевая прогулка)

2. ОО физическое развитие (Подвижная игра)

1) – ОО речевое развитие (театрально-литературный досуг)

2) ОО социально-коммуникативное развитие («Мы помощники»)

2 неделя

"Я в обществе"

Понедельник

1)   – ОО социально-коммуникативное развитие (игры на развитие речи)

2) ОО Художественно-эстетическое развитие (рассматривание живописных полотен)

3) ОО Социально-коммуникативное развитие (элементы сюжетно-ролевой игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (лепка)

«Угадай, что я слепил»

Цель: закреплять умение работать с пластилином. Узнавать изображаемых знакомых персонажей.

2 ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

Бондаренко, с 160

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за явлениями неживой природы)

2. ОО Познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты.)

3.  ОО Социально-коммуникативное развитие(труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Подвижные игры с бегом)

1. ОО Социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

2. ОО Социально-коммуникативное развитие  ( «Мы помощники»(трудовые поручения))

3. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

4.ОО  Социально-коммуникативное развитие (Игры на развитие эмоциональной сферы)

Вторник

1)– ОО социально-коммуникативное развитие (знакомство с народным творчеством)

2) ОО речевое развитие (работа по звукопроизношению)

3)ОО социально-коммуникативное развитие (театрализованные игры – этюды)

1. ОО физическое развитие 

2. ОО социально – коммуникативное развитие 

«Смешной рисунок»

 Цель: Знакомить детей со свойствами бумаги, со структурой её поверхности.

О.В. Дыбина

«Ознакомление с

предметным и

социальным

окружением»

Стр 37.

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение  за сезонными изменениями в  природе)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Народные подвижные игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

Среда

1) – ОО Познавательное развитие (конструктивные игры, сенсорное воспитание)

2) ОО физическое развитие ( культурно-гигиенические навыки)

3) ОО речевое развитие  («В гостях у Книги»)  

1. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

2 ОО познавательное  развитие (матем )

«Лесная прогулка»

«Магазин игрушек»

 Цель Освоение умения различать правую и левую руку, правую и левую сторону тела, определять направление: от себя – к себе; вверх – вниз; направо – налево; впереди  -сзади

2.Развитие умения сравнивать и анализировать.

И.Н.Чеплашкина

«Математика-это интересно», СПб.:»Детство-пресс», 2016г, Задание 9,10

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за растениями на участке)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (с/р игра)

3. ОО познавательное развитие (Труд в природе со старшими дошкольниками, формирование основ безопасного поведения)

4.ООФизическое развитие  (Подвижные игры с мячом)

1. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

2. ОО речевое развитие (Работа по звукопроизношению)

3. ОО художественно-эстетическое развитие  (творческая изобразительная деятельность)

Четверг

1) – ОО социально-коммуникативное развитие( «Зеленый огонек»)

2) познавательное развитие  (предметный и рукотворный мир)

1.ОО речевое развитие

Составление рассказа.

Учить составлять рассказ совместно с воспитателем и самостоятельно, использовать слова с противоположным значением, согласовывать прилагательные  с существительными в рроде.

2. ОО художественно-эстетическое развитие (конструирование)

«Домик»

Цель: учить различать и показывать строительные детали: куб, кирпич. Учить сооружать домик.

ОО физическое развитие

Ушакова, с58

Бондаренко,с 184

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за животными и птицами на участке)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

2. ОО познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование безопасного поведения)

4. ОО физическое развитие (Подвиж.игры  с лазаньем )

1. ОО речевое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО художественно-эстетическое развитие (Музыкально-дидактические игры)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

Пятница

1) – ОО художественно-эстетическое развитие (индивидуальная работа по рисованию)

2) ОО речевое развитие (работа над звукопроизношением)

3) ОО социально-коммуникативное развитие ( с/р игра)

1. ОО физическое развитие

2. ОО художественно-эстетическое развитие (рисование)

«елочка – зеленая иголочка»

Цель: развивать у детей эстетическое восприятие, вызывать желание нарисовать красивую, пушистую елку.

Бондаренко, с 161

1. ОО познавательное развитие  (Целевая прогулка)

2. ОО физическое развитие (Подвижная игра)

1)  –  ОО художественно-эстетическое развитие  (музыкальный досуг)

2) ОО социально-коммуникативное развитие («Мы помощники»)

февраль

3 неделя

"Наши папы. Защитники отечества"

Понедельник

1) – ОО социально-коммуникативное развитие (социально-нравственное воспитания)

2) ОО Художественно-эстетическое развитие (рассматривание живописных полотен)

3) ОО Социально-коммуникативное развитие (элементы сюжетно-ролевой игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (лепка)

«Рыбка»

Цель: продолжать обогащать знания детей о животных и рыб. Показать отличие рыбы от животного. Учить лепить фигурку рыбки используя знакомые приемы.

2. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

Бондаренко, 167

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за явлениями неживой природы)

2. ОО Познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты.)

3.  ОО Социально-коммуникативное развитие(труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Подвижные игры с бегом)

1. ОО Социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

2. ОО Социально-коммуникативное развитие  ( «Мы помощники»(трудовые поручения))

3. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

4.ОО  Социально-коммуникативное развитие (Игры на развитие эмоциональной сферы)

Вторник

1) – ОО художественно-эстетическое развитие(знакомство с современным искусством)

2) ОО речевое развитие (работа по звукопроизношению)

3)ОО социально-коммуникативное развитие (театрализованные игры – этюды)

1. ОО физическое развитие

2. ОО познавательное  развитие (ФЦКМ)

“Кто мы, какие мы? ”

Цель: различать и называть части тела, различать понятия  «мальчик», «девочка», пополнять активный словарь.

«Здравствуй мир» стр.39

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение  за сезонными изменениями в  природе)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Народные подвижные игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

Среда

1)  – ОО Социально-коммуникативное развитие (театрализованные игры)

2) ОО физическое развитие ( культурно-гигиенические навыки)

3) ОО речевое развитие  («В гостях у Книги»)  

1. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

2 ОО познавательное  развитие (матем )

По  ягоды

Цель: Различение равенства и неравенства групп предметов путем подкладывания одного предмета под другой. Умение сравнивать предметы контрастных размеров  по высоте. Развитие памяти, внимания, логического мышления, творческого воображения.

З.А.Михайлова «Математика от 3 до 7», СПб.:»Детство-пресс», 2010г, стр.29-30

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за растениями на участке)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (с/р игра)

3. ОО познавательное развитие (Труд в природе со старшими дошкольниками, формирование основ безопасного поведения)

4.ООФизическое развитие  (Подвижные игры с мячом)

1. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

2. ОО речевое развитие (Работа по звукопроизношению)

3. ОО художественно-эстетическое развитие  (творческая изобразительная деятельность)

Четверг

1) – ОО физическое развитие («В гостях у Айболита»)

2)-речевое развитие (чтение художественной литературы).

1.ОО речевое развитие

Пересказ сказки «Козлятки и волк» приучать детей отчетливо и правильно произносить звук с изолированно и в  словах

2. ОО художественно-эстетическое развитие (аппликация)

«летят самолеты»

Цель: развивать чувство композиции при наклеивании готовых форм, коллективно выполнять аппликацию.

ОО физическое развитие

Ушакова, с 60

Бондаренко, с 162

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за животными и птицами на участке)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

2. ОО познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование безопасного поведения)

4. ОО физическое развитие (Подвиж.игры  с лазаньем

1. ОО речевое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО художественно-эстетическое развитие (Музыкально-дидактические игры)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

Пятница

1)  – ОО социально-коммуникативное развитие(социально-нравственное воспитание)

2) ОО речевое развитие (работа над звукопроизношением)

3) ОО социально-коммуникативное развитие ( с/р игра)

1. ОО физическое развитие

2. ОО художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Рисунки для Микки Мауса»

Цель: развитие творческого воображения 

Бондаренко, с 173

1. ОО познавательное развитие  (Целевая прогулка)

2. ОО физическое развитие (Подвижная игра)

1) – ОО физическое развитие (физкультурный досуг)

2) ОО социально-коммуникативное развитие («Мы помощники»)

февраль

4 неделя

"Неделя безопасности (ОБЖ)"

Понедельник

1) – ОО познавательное развитие (игры с экологическим содержанием)

2) ОО Художественно-эстетическое развитие (рассматривание живописных полотен)

3) ОО Социально-коммуникативное развитие (элементы сюжетно-ролевой игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (лепка)

«Зайка – длинные уши»

Цель: вызвать у детей эмоциональный отклик, учить передавать характерные черты персонажей (овальная голова, длинные уши)

2. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

Бондаренко, с 174

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за явлениями неживой природы)

2. ОО Познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты.)

3.  ОО Социально-коммуникативное развитие(труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Подвижные игры с бегом)

1. ОО Социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

2. ОО Социально-коммуникативное развитие  ( «Мы помощники»(трудовые поручения))

3. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

4.ОО  Социально-коммуникативное развитие (Игры на развитие эмоциональной сферы)

Вторник

1) – ОО художественно-эстетическое развитие (знакомство с историей музыки)

2) ОО речевое развитие (работа по звукопроизношению)

3)ОО социально-коммуникативное развитие (театрализованные игры – этюды)

1. ОО физическое развитие

2. ОО социально – коммуникативное развитие «Мой родной поселок»

Цель: учить детей

называть родной

город (посёлок). Дать

элементарные представления о

родном городе (посёлке).

Подвести детей к пониманию

того, что в городе много улиц,

много этажных домов, разных

машин. Воспитывать любовь к

родному поселку.

О.В. Дыбина

«Ознакомление с

предметным и

социальным

окружением»

Стр 38.

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение  за сезонными изменениями в  природе)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование основ безопасного поведения)

4. ОО Физическое развитие (Народные подвижные игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Сюжетно-ролевая игра)

Среда

1) – ОО Познавательное развитие ( игры  экологического содержания)

2) ОО физическое развитие ( культурно-гигиенические навыки)

3) ОО речевое развитие  («В гостях у Книги»)  

1. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

2. ОО познавательное  развитие (матем )

 «У кого длиннее?»

Цель: Освоение умения сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров по длине и ширине. Развитие творческого воображения , логического мышления, умения сравнивать количество предметов.

З.А.Михайлова «Математика от 3 до 7», СПб.:»Детство-пресс», 2010г, стр.30-31

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за растениями на участке)

2. ОО социально-коммуникативное развитие (с/р игра)

3. ОО познавательное развитие (Труд в природе со старшими дошкольниками, формирование основ безопасного поведения)

4.ООФизическое развитие  (Подвижные игры с мячом)

1. ОО Познавательное развитие (Игры с математическим содержанием)

2. ОО речевое развитие (Работа по звукопроизношению)

3. ОО художественно-эстетическое развитие  (творческая изобразительная деятельность)

Четверг

1) – ОО социально-коммуникативное развитие (игры по формированию безопасного поведения)

2)1 н-ОО социально-коммуникативное развитие(этикет)

2,4 н-познавательное развитие  (предметный и рукотворный мир)

3н-речевое развитие (чтение художественной литературы).

1.ОО речевое развитие

Составлений короткого рассказа. Учить правильно называть отдельные предметы посуды, знать их назначение; знакомить с продуктивной словообразовательной моделью сахар – сахарница.

2. ОО художественно-эстетическое развитие (конструирование)

«Изгородь вокруг домика для котят»

Цель: учить детей строить изгородь вокруг домика.

ОО физическое развитие

Ушакова, с 61

Бондаренко, с 190

1. ОО Познавательное развитие (Наблюдение за животными и птицами на участке)

2. ОО Физическое развитие (Индивидуальная работа по физической культуре)

2. ОО познавательное развитие (Игры-эксперименты, опыты)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Труд в природе, формирование безопасного поведения)

4. ОО физическое развитие (Подвиж.игры  с лазаньем

1. ОО речевое развитие (Художественно-речевая деятельность)

2. ОО художественно-эстетическое развитие (Музыкально-дидактические игры)

3. ОО социально-коммуникативное развитие (Социально-нравственное воспитание)

Пятница

1) – ОО речевое развитие  ( игры на развитие речи)

2) ОО речевое развитие (работа над звукопроизношением)

3) ОО социально-коммуникативное развитие ( с/р игра)

1. ОО физическое развитие

2 ОО художественно-эстетическое развитие (рисование)

«рисуем речку»

Цель: вызвать желание рисовать речку, учить рисовать предмет, состоящий из наклонных линий.

Бондаренко, с 169

1. ОО познавательное развитие  (Целевая прогулка)

2. ОО физическое развитие (Подвижная игра)

1) – ОО познавательное развитие (интеллектуально-познавательный досуг)

2) ОО социально-коммуникативное развитие («Мы помощники»)

Март

1 неделя

«8 Марта. О любимых мамах»

Понедельник

1) – ОО физическое развитие (культурно-гигиенические навыки)

2) ОО Художественно-эстетическое развитие (рассматривание живописных полотен)

3) ОО Социально-коммуникативное развитие (элементы сюжетно-ролевой игры)

1. ОО художественно-эстетическое развитие (лепка)

«Наши игрушки»

Цель: продолжать формировать умение раскатывать пластилин разными способами, между ладонями и на  дощечке

2. ОО художественно-эстетическое развитие (музыка)

Бондаренко, с 181