Роль эмоционально-комфортной среды в развитии дошкольника
статья на тему

В большом энциклопедическом  словаре «комфорт» означает  - бытовые удобства, благоустроенность и уют жилищ, общественных учреждений, но поскольку речь идет о психологическом комфорте, т.е. о душевном состоянии.

         Именно гармония с собой и окружающим миром делает нас счастливыми, помогает нам реализовать себя и передать свои знания подрастающему поколению. 

Что же такое психологический комфорт ребенка в детском саду?

            По мнению ведущего российского психолога С.А.Козлова «психологический комфорт - это психофизиологическое состояние, возникающее в процессе жизнедеятельности  ребенка в результате взаимодействия его с образовательной средой».

Да образовательная среда, наличие развивающих зон привлекает и развивает дошкольника, но не только окружение и обстановка привлекает детей.  Немаловажную роль, а может одну из главных, играет дружеская атмосфера общения, понимание и принятие каждого ребенка, как индивидуума.

Как  создать эмоционально-психологическую комфортность в детском саду?

Автор программы «Открытия» О. В. Юдина предлагает следующие условия создания эмоционально-психологической комфортности:

  -   по возможности снять стрессообразующие факторы образовательного процесса;

 -   создать  в образовательном учреждении такую атмосферу, которая расковывает   детей,   в которой они чувствуют себя «как дома»;

 -   приспособить  среду к особенностям ребенка: способностям, склонностям,  интересам, возможностям, ценностным установкам;

  -  признать за ребенком существенную  роль в образовательном процессе;

   - безоценочно принять взрослым ребенка, его чувства и переживания, признание права ребенка на самоуважение;

-  сохранить и поддержать позитивную самооценку ребенка.