Перспективное планирование работы в подготовительной к школе группе
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

Недели месяца

Тематика

Содержание работы

Варианты итоговых мероприятий

Сентябрь

Формировать потребность делиться впечатлениями о лете, каникулах, путешествиях. Продолжать обогащать и расширять представления детей об овощах и фруктах, грабах и ягодах, лиственных и хвойных деревьях (отличительные особенности, питание, место произрастания, необходимость для человека, место в экосистеме). Обогащать представления детей о сельскохозяйственном труде, первичные представления о безопасности жизнедеятельности в природе, охране экологии.   Обогащать и активизировать словарь детей по теме, активизировать продуктивную деятельность детей по теме. Развивать двигательную активность и социализацию посредством подвижных игр по теме. Педагогическая диагностика социально-нормативных возрастных характеристик.

Фотогазета «Моё солнечное лето», коллективная работа «Ягодно-грибное лукошко».

1

«Сад. Огород»

2

«Грибы. Ягоды»

3

«Деревья лиственные»

4

«Деревья хвойные»

Октябрь

Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Закреплять знания о временах года, последовательности месяцев в году. Воспитывать бережное отношение к природе. Продолжать формировать представления о домашних животных и птицах, перелетных птицах (отличительные особенности, питание, место обитания, значимость в экосистеме и для человека).

Расширять представления об отображении осени в произведениях искусства (поэтического, изобразительного, музыкального). Расширять представления о творческих профессиях. Обогащать и активизировать словарь детей по теме, активизировать продуктивную деятельность детей по теме. Развивать двигательную активность и социализацию посредством подвижных игр по теме.

Праздник «Осень».

Выставка

детского творчества «Картинки осени»

1

«Осень. Изменения в природе»

2

«Труд людей осенью. Хлеборобство»

3

«Домашние животные и птицы»

4

«Перелетные птицы»

Ноябрь

Расширять представления детей о животных жарких и холодных стран, о зимующих птицах (строение, питание, место обитание, значимость в экосистеме), человеческом организме, здоровье и гигиене (строение организма, значимости гигиены для здоровья человека), одежде, обуви и головных уборах (особенности внешнего вида, материал, использование, необходимость для человека). Продолжать формировать основы безопасной жизнедеятельности в природе, быту, первичные представления о здоровом образе жизни.  Обогащать и активизировать словарь детей по теме, активизировать продуктивную деятельность детей по теме. Развивать двигательную активность и социализацию посредством подвижных игр по теме.

Ландшафтный макет «Там, где всегда мороз…», «Что такое Африка?», музей одного дня «Дизайнеры обуви», создание фото-альбома «Моя здоровая семья».

1

«Животные жарких стран»

2

«Зимующие птицы»

3

«Животные холодных стран»

4

«Человек, его тело. Здоровье. Гигиена»

5

«Одежда. Обувь. Головные уборы»

Декабрь

Продолжать расширять и обогащать представления детей о транспорте (существенные отличия, назначение, вид, материал, необходимость для человека, история возникновения) и ПДД. Формировать основы безопасности жизнедеятельности на дороге, дома и в природе. Продолжать знакомить с зимой, с зимними видами спорта, зимними забавами, формировать представление о государственных и народных праздниках, традициях празднования. Формировать основы безопасного поведения в период новогодних праздников. Обогащать и активизировать словарь детей по теме, активизировать продуктивную деятельность детей по теме. Развивать двигательную активность и социализацию посредством подвижных игр по теме.

Праздник «Новый год», коллективная работа «Опасности дома»

1

«Транспорт. Правила дорожного движения»

2

«ОБЖ»

3

«Зимние забавы»

4

«Новый год»

Январь

Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом.

Продолжать знакомить с природой Арктики и Антарктики. Дать представление об особенностях зимы в разных широтах и в разных полушариях Земли. Продолжать обогащать представления детей о продуктах питания, посуде, сервировке, культуре поведения за столом. Обогащать представления о комнатных растениях (особенности строения, питание, место произрастания, уход, необходимость для человека). Обогащать и активизировать словарь детей по теме, активизировать продуктивную деятельность детей по теме. Развивать двигательную активность и социализацию посредством подвижных игр по теме.

Коллективная работа «Праздничный стол», создание алгоритма ухода за цветами и фотоальбома «Цветы у меня дома»

1

Каникулы

2

«Зима. Изменения в природе. Труд человека»

3

«Продукты питания. Посуда. Сервировка»

4

«Комнатные растения»

Февраль

Расширять и обогащать представления детей о жилище человека, мебели и бытовых приборах. Формировать умение выделять отличительные особенности предметов мебели и бытовых приборов, их необходимость для человека, материал изготовления, историю возникновения. Формировать основы безопасного поведения дома, при использовании электробытовых приборов. Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине.

Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. Расширять гендерные представления, формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать у девочек уважения к мальчикам как будущим защитникам Родины. Формировать и расширять представления о профессиях, орудиях труда им соответствующих. Воспитывать уважение к труду взрослых.  Обогащать и активизировать словарь детей по теме, активизировать продуктивную деятельность детей по теме. Развивать двигательную активность и социализацию посредством подвижных игр по теме.

Спортивный праздник «Будем мы военными», создание ленты времени «Как до нас стул дошел», фото-газета «Как мой папа и дед в армии служили»

1

«Мой дом. Квартира»

2

«Мебель. Бытовые приборы»

3

«День защитника Отечества. Военные профессии»

4

«Профессии. Орудия труда»

    Март

1

«Мамин праздник»

Продолжать формировать представление о празднике Дне 8 Марта. Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления, воспитывать у мальчиков представление о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.  Расширять представления детей о нашей родине России, воспитывать патриотизм, толерантность, обогащать представление о многонациональности нашего государства. Знакомить детей с народными традициями и обычаями. Расширять представления об искусстве, традициях и обычаях народов России. Продолжать знакомить детей с народными песнями, плясками. Расширять представления о разнообразии народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, разные регионы нашей страны и мира). Воспитывать интерес к искусству родного края; прививать любовь и бережное отношение к произведениям искусства. Формировать представления о видах искусства, о знаменитых предметах живописи, архитектуры, скульптуры и т.п.   Обогащать и активизировать словарь детей по теме, активизировать продуктивную деятельность детей по теме. Развивать двигательную активность и социализацию посредством подвижных игр по теме.

Праздник ко Дню 8 Марта, конкурс совместных работ «Генеалогическое древо», книжка-самоделка «Портреты друзей»

2

«Моя семья»

3

«Моя родина – Россия»

4

«Народные промыслы. Народная игрушка»

5

«Искусство»

Апрель

Формировать у детей обобщенные представления о весне, приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять представления о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе. Формировать представления о празднике День Космонавтики, о героях-космонавтах, воспитывать гордость за достижения наших космонавтов. Расширять представления детей о школе и школьных принадлежностях, о необходимости обучения. Формировать и расширять представления детей о рыбах, земноводных и морских животных (характерные особенности, питание, обитание, место в экосистеме, необходимость для человека и т.п.).  Обогащать и активизировать словарь детей по теме, активизировать продуктивную деятельность детей по теме. Развивать двигательную активность и социализацию посредством подвижных игр по теме.

Конкурс совместных работ «Космические дали», коллективная работа «Морские обитатели», книжка-самоделка рассказов детей «Я собрался в школу»

1

«Весна. Изменения в природе. Труд человека»

2

«День космонавтики»

3

«Школа. Школьные принадлежности»

4

«Рыбы. Земноводные. Морские животные»

Май

Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине.

Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Познакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны. Рассказывать детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей. Показать преемственность поколений защитников Родины: от древних богатырей до героев Великой Отечественной войны. Продолжать формировать представления о растениях луга и сада, о насекомых (отличительные особенности, место произрастания и обитания, питание, место в экосистеме и т.п.). Обогащать и углублять представления о родном городе, его исторической значимости, культурных ценностях, о появлении города. Воспитывать понятие «я – петербуржец». Обогащать и активизировать словарь детей по теме, активизировать продуктивную деятельность детей по теме. Развивать двигательную активность и социализацию посредством подвижных игр по теме.

Выпускные вечера, возложение цветов к мемориалу героям, павшим в годы ВОв, газета «Истории моего города».

1

«День Победы»

2

«Растения луга и сада»

3

«Насекомые»

4

«День рождения города»

Июнь - август

Лето.

Каникулярный режим

Закрепление и расширение представлений детей о природе, жизнедеятельности животных и людей в летний период, представлений о безопасном поведении в быту, в природе, вблизи дороги. Развивать разные виды деятельности детей (игровую, речевую, двигательную, экспериментальную, конструктивную и т.п.) в разнообразных видах деятельности. Продолжать формировать навык здорового образа жизни, обогащать опыт детей за счет проведения экскурсий, путешествий, наблюдений, экспериментов и т.п.

«Магия лета (экспериментирование с воздухом, солнцем, водой, песком)», конкурс рисунков на асфальте, поделок из природного материала, познавательный досуг «Наше озеро», «История нашего городка», экскурсии в воинскую часть, к озеру, в сквер.