Презентация "Сотворчество педагога и ребенка"
материал на тему

Слайд 1

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД ХАНТЫ-МАНСИЙСК ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ХАНТЫ-МАНСИЙСКА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 23 «БРУСНИЧКА » Сотворчество педагога и ребенка в продуктивных видах деятельности В оспитатель Лекомцева Н.Л. Ханты-Мансийск, 2018

Слайд 2

«Основной закон детской природы можно выразить так: ребенок нуждается в деятельности непрестанно и утомляется не деятельностью, а ее однообразием или односторонностью ». К.Д. Ушинский

Слайд 3

Продуктивная деятельность деятельность ребенка с целью получения продукта (постройки, рисунка, аппликации и т.п.), обладающего определенными заданными качествами (Н.И. Ганошенко )

Слайд 4

Сотворчество педагога Переход от ценностей обучения к ценностям развития Педагоги должны быть готовы к тому, чтобы помочь ребенку открыть в себе художника, развить способности которые помогут ему стать личностью Педагог предлагает, а не навязывает, помогает, а не заставляет

Слайд 5

Продуктивная деятельность Изобразительная Конструктивная деятельность деятельность рисование, конструирование аппликация, лепка

Слайд 6

Рисование Пальчиками Ватными палочками Ладошками Печать по трафарету Набрызг Кляксография (обычная и трубочкой) Рисование зубочисткой

Слайд 7

Аппликация Из бумаги Картона Из природных материалов (шишек, листьев, семян и т.д.) Из круп и макарон Из ленты, ниток и ткани

Слайд 8

Виды аппликаций по способу расположения Традиционный (последовательное наклеивание деталей) Мозаика Коллаж Обрывная Силуэтная

Слайд 9

Лепка Конструктивный способ Скульптурный способ Комбинированный способ Модульная лепка Лепка по форме

Слайд 10

Материалы для лепки Пластилин Глина Соленое тесто Воск Кинетический песок

Слайд 11

Конструирование Из строительных материалов Из бумаги, картона, катушек и др. Из природного материала С применением специальных конструкторов (пластмассовых, металлических – создание подвижных игрушек)

Слайд 12

Создание макетов Макеты-модели, представляющие собой уменьшенные целостные объекты, направляющие воображение ребенка в основном на события, происходящие «внутри» этих объектов – «кукольный дом», «замок» Макеты-карты, отражающие определенную территорию и направляющие ребенка на развертывание сюжетных событий, происходящих «снаружи», вокруг оформляющих эту территорию объектов - «улицы города», « ландшафтный макет»