В гости к сказке
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 39»

Интегрированная

 непосредственная образовательная деятельность

по художественно-эстетическому развитию

«В гости к сказке»

Вторая младшая группа № 5

Воспитатель:

Михайлова Марина Александровна

г. Биробиджан, 2018,сентябрь.

Основная образовательная область: «Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие» «Социально-коммутативное развитие», «Физическое развитие»,» Художественно-эстетическое развитие» ……………..

Виды детской деятельности: игровая, речевая, познавательная, продуктивная.

Программные задачи:

РР - Формировать умение узнавать и называть русские народные сказки по предметам и иллюстрациям

ХЭ-Р, РР - Развивать у детей творческое воображение, совершенствовать средства выразительности в передаче образов-осенние листочки; обогащать и активизировать словарный запас детей, развивать выразительность речи, память, тактильные ощущения.

ПР - Закреплять название цвета, времени года-Осень, явление-листопад.

ПР - Воспитывать любовь и интерес к русскому народному литературному искусству, фольклору, к природе.

Предварительная работа: 1. Беседа с детьми на тему: - «Осень»

2.Чтениерусских народных сказок. 

3.Рассматривание иллюстраций к сказкам.

4.Взаимосвязь с семьей: помощь родителей в изготовлении масок для игр.

Взаимосвязь со специалистами: обеспечение фоновой музыки в реализации деятельности НОД.

Материал и оборудование: иллюстрации к сказкам; корзинка (репка, яйцо, теремок, маски к игре «Вышла курочка гулять», сюрпризы детям, трафареты листьев красного и желтого цвета без веточек, цветные карандаши красного и желтого цвета, гербарий листьев с веточками.

Словарная работа: осень, листопад, иллюстрация.

Содержание образовательной деятельности:

Звучит музыка (рус.нар. мелодия). Входит Василиса Премудрая.

Здравствуйте ребятушки! Я из сказки к вам пришла
Я корзинку вам принесла, А корзинка – то не простоя
Она волшебная не пустая! Много сказок в нем живет
надо взять их на учет.

- Ребятки, а вы знаете сказки?

Дети: Да, знаем!

Заглядывает в корзинку….

В.П.: Ой, сказки все перемешались! Помощь срочно мне нужна. Вы, ребята помогите Сказки все мне разберите.

В.П: Вы мне поможете?

Дети: Поможем.

В.П.: Посмотрим! (Достает репку) Что это?

Дети: Репка!

В.П: Из какой сказки она?

Дети: «Репка».

В.П: Правильно! А вы знаете, как сказка начинается?

Ответы детей.

ВП: Ребятки, найдите иллюстрацию к этой сказке?

Дети показывают.

В.П:(достает игрушку теремок) А это, что?

Дети: Это теремок!

В.П: Из какой сказки он?

Ответы детей.

В.П.Правильно ребятки! А кто помнит, как стучали звери в теремок?

Ответы детей.

В.П: Помогите мне найти иллюстрацию к этой сказке?

Дети показывают.

В.П: А здесь ещё что-то осталось в корзинке? (достает яйцо) А это что?

Дети: Яйцо.

В.П: А оно, из какой сказки?

Дети: «Курочка Ряба».

В.П: Что стало с золотым яйцом? А что пообещала курочка дедушке и бабушке?

Ответы детей.

В.П. А где же к этой сказке иллюстрация?

Дети показывают.

Физкультминутка:

«Вышла курочка гулять»

В.П:Ребятки, а нам курочка что-то здесь оставила. Что же это?

Ответы детей-листики- дать детям для рассматривания .

В.П.: А когда бывают листики таким цветом? В какое время года?

Ответы детей-осенью

В.П.:А какого цвета листики?

Ответы детей-желтые, красные.

В.П.:А у листиков чего-то нет?

Парильню, веточки. Давайте нарисуем веточки, а листики с нами поиграют!

Дети: Да!

Показ, объяснение, продуктивная деятельность дтетй-дорисовывание веточек к листьям, дети выбирают цвет карандаша самостоятельно.

В.П.: Посмотрите, а в корзинке появились листики с веточками. Осень волшебница какая!

Игра «Листопад»

Итог:

В.П: Мне так понравилось у вас, но мне пора возвращаться! Вы мне очень помогли, вы навели порядок в моей корзинке! А осенние листики вам дарят подарок-яблоки!
Возвращаться мне пора.Всем,всем до свидание!!