Календарно тематическое планирование в средней группе
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

Матюнина Анастасия Сергеевна

Календарно-тематическое планирование в средней группе.

Декабрь

Темы:

Зимушка зима

Путешествие в мир предметов

Детям об огне и пожаре

Новый год

Скачать:


Предварительный просмотр:

Календарно-тематическое планирование в средней группе «Сказка». Тема недели «Зимушка - зима» (04.12 – 08.12.)

Цель: развитие умений устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.

 Задачи:

-продолжать знакомство с зимними видами спорта

-формирование представлений о безопасном поведении людей зимой

Результаты проекта:

Для детей:

 1) формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе эксперементирования с водой и льдом

 2)расширение знаний о свойствах снега и льда;

Для родителей:

1) Помощь и подготовка фотовыставки «Здравствуй гостья, Зима»

 2) Консультация для родителей «Организация детей на природе в холодное время года»

 Для педагогов:

1)Создать дружескую атмосферу между родителями и педагогами

ОРУ с султанчиками

1. Ходьба и бег вокруг кубиков, с поворотом в обе стороны по сигналу воспитателя

2. И.п. – стойка ноги на ширине ступни, кубики внизу. 1 – кубики в стороны; 2 – кубики вверх; 3 – кубики в стороны; 4 – исходное положение (5 – 6 раз)

3. И.п. – стойка ноги врозь, кубики у плеч. 1 – вынести кубик вперед; 2 – наклониться, положить кубики у носков ног; 3 – выпрямиться, руки на поясе; 4 – наклониться, взять кубики, вернуться в исходное положение (6 раз)

4. И.п. – стойка на ширине ступни, кубики внизу. 1 – присесть, кубики вперед; 2 – вернуться в исходное положение (5 -6 раз)

5. И.п. – стойка на коленях, кубики у плеч. 1 -2 – поворот вправо (влево), поставить кубики у носков ног; 3 – 4 вернуться в исходное положение (6 раз)

Все упражнения повторить по 4 -5 раз.

Воздушная гимнастика после сна: Комплекс 5

1.И. п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, поднять руки вверх, потянуться, руки вперёд, и.п.

2.И. п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, носки потянуть на себя, и.п.

3.И. п.: сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади, развести носки ног в стороны, и.п.

4.«Пешеход». И. п.: то же, переступание пальчиками, сгибая колени, то же с выпрямлением ног.

5.«Молоточки». И. п.: сидя, согнув ноги, руки в упоре за спиной, пальчики на носках, удар левой пяткой об пол.

6.И. п.: о.с., руки на пояс, перекат с носков на пятки.

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Утро:

- Беседа на тему: «Зима»

Цель: ознакомить со временем года – зимой, знакомство со снегом, снежинками и зимними забавами; учить любить родную природу, замечать ее красоту

Источник: картотека бесед, №10

-Д/И: «Что перепутал художник?»

Цель: учить правильно употреблять имена существительные единственного и множественного числа родительного падежа

Источник:  картотека игр о здоровье, стр. 2.

- Игры с водой: «Праздник на воде»

Цель: снятие психоэмоционального напряжения, коррекция агрессивного поведения, страхов.

Источник: картотека игр с водой, стр. 2.

- Чтение стихотворения для заучивания наизусть Я. Аким «Первый снег»

Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях

Источник: «Веселые стихи», с.36

Прогулка

Тема: Наблюдение за синицей

Цели:  продолжать вызывать интерес к пернатым; познакомить с  синецей, ееповадками, средой обитания, особенностями внешнего вида

П/И: «Мы – веселые ребята»

Цель:  повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателю

П/И: «Птички и кошка»

Цель: учить слетать только по зову, бегать в пределах площадки, спрыгивать на обе ноги, легко сгибая их в коленях

-Трудовая деятельность:

Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок

Вечер:

--воздушная гимнастика

-Драматизация сказки: «Снегурушка и лиса»

Цель: развитие творческих способностей, прививать любовь к зарубежной художественной литературе.

Ср.и.: «Детский сад»

Цель: расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают, воспитывать у детей желание подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам

Источник: картотека сюжетно ролевых игр, №16

Чтение рассказа по правилам безопасности: «Дорога – не место для игр»

Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения на дороге, учиться анализировать поступки героев произведений, закрепить ранее изученные знаки дорожного движения

Источник: картотека рассказов по ПДД, с. 31

-Д/И: «Ласковые слова»

Цель: активизация ласкательных существительных

Источник: картотека логических игр, с.4

-Д/И: «Передай жезл»

Цель: закрепить представления детей о дорожных знаках, ПДД, упражнять в правильном названии дорожных знаков, формулировке ПДД, развивать логическое мышление, внимание, сообразительность, активизировать речь

Источник: картотека Д/и, п/и по ПДД, с.12

Музыкальное:

Тема:

Цель:  

Лит-ра: 

Рисование:

Тема: «Снегурочка»

Цель: Учит детей изображать Снегурочку в шубке. Закрепить умение рисовать кистью и красками, накладывать одну краску на другую по высыханию, приукрашении шубки, чисто промывать кисть и осушать ее, промокать о тряпочку или салфетку

Лит –ра: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.47

-Просмотр альбома «Зимушка - Зима»

Цель: дать представления о зиме, как о времени года

- Настольная игра «Вежливые слова»

Цель: продолжать знакомить детей с вежливыми словами.

- Кинезеологическое упражнение «Качаем палочку»

Цель: развитие мелкой моторики рук, психо-физических функций организма

Источник: картотека кинезеологических упражнений, №.6

- Психогимнастика: «Подарок под елкой»        

Цель: расслабление мышц лица, особенно вокруг глаз

Источник: картотека по психогимнастике, с.4.

- Прослушивание классической музыки: П.И. Чайковский «Неополитанская песенка»

Источник: музыкальная картотека, классическая музыка

- Трудовые поручения: протирание пыли с полок для игрушек

Цель: воспитывать трудолюбие.

-Работа в уголке физического воспитания, профилактика плоскостопия, упражнение «Каток»

Цель: продолжать знакомить детей с техникой движения с использованием атрибутов физкультурного уголка; напомнить правила безопасного поведения

Д/И: «Бывает не бывает»

Цель: активизация словаря; развитие воображения

Источник: картотека развивающих игр с. 11.

- понаблюдать с детьми за красотой зимнего леса; за снегом в разную погоду

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Вторник

Утро:

-Беседа: «Здравствуй, Зимушка-зима!»

Цель: .Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы, развивать разговорную речь, память; воспитывать любознательность.

Источник: картотека бесед №16

- Пальчиковые игры: «Снеговик», «Елочка»

Цель: развитие мелкой моторики рук

Источник: картотека пальчиковых игр

- Д/И: «Что бывает широкое, что бывает узкое»

Цель: уточнить представление детей о величине предметов; учить классифицировать предметы по определенному признаку

Источник: картотека логических игр, с.3

-Дыхательная гимнастика: «Дует  зимний ветерок»

Цель: развивать фонационный(озвученный) выдох, слуховое и зрительное внимание; мелкую моторику, активизировать мышцы губ

Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 8.

-Просмотр презентации «Зимушка зима»

Цель: продолжать знакомить детей с зимними забавами

Источник: картотека презентаций

Чтение художественной литературы:  С. Есенина «Поет зима –аукает», Я. Аким «Первый снег». (чтение)

Цель: развитие внимания, воображения, прививать любовь к чтению, развивать самостоятельность

Источник: интернет ресурс.

Прогулка

Тема: Наблюдение за погодой

Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях – гололедице; развивать наблюдательность

- П/И: «Найди меня»

Цель: учить легко прыгать, играть, строго соблюдать правила

-П/И: «Вороны и гнездо»

Цель: продолжать учить внимательно слушать и выполнять команды воспитателя; упражнять в умении быстро находить свой домик

-Исследовательская деятельность: «Воздух повсюду»

Цель:  обнаружить воздух в окружающем пространстве и выявить его свойство - невидимость

Источник: картотека опытов и экспериментов, № 8

-Трудовая деятельность: расчистка дорожек от снега

Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым

Вечер:

-Воздушная гимнастика

-Исследовательская работа: «Замерзшая вода»

Цель: выявить, что лед твердое вещество, плавает, тает, состоит из воды

Источник: картотека опытов и экспериментов, опыт № 14

- Д/И: «Прятки»

Цель: формировать морфологические стороны речи; подвести детей к пониманию предлогов и наречий, имеющих пространственное значение (в, на, за, под, около, между, рядом, слева, справа)

Источник: картотека д/и по логическому мышлению, с. 10

- Пение песенки: «Ежик»

Цель: развитие голосовых связок детей, развитие творческих способностей, формирование у детей чувства заботы и ответственности по отношению к животным

Источник: картотека песен

-Рисование нетрадиционной техникой: «Сказочный зимний лес»

Цель: продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования, рисованием ватными палочками

Физ-ра:

Тема:  

Цель:

Лит-ра: 

Конструирование:

Тема: «Игрушки из цилиндров»

Цель: Учить изготавливать объемные поделки

 Лит-ра: Л.В. Куцакова «Конструирование в д/с», с.130

-Д/И по развитию речи (развитие правильного звукопроизношения): «Рассказ песня - песенка»

Цель: развивать речевой слух и речевую активность, побуждать детей произносить звуки и звукосочетания по подражанию. Уточнение звукопроизношения у детей

Источник: картотека игр по развитию речи, с.9

-Занятия с блоками Дьеныша: «Путешествие в загадочный город на ковре самолете»

Цель: развитие фантазии; закрепление навыков счета в пределах 5; продолжать учить выкладывать знакомые узоры по памяти

Источник: картотека игр по логическим кубикам Дьеныша» , с5

-занятие в уголке природы: полив цветов, д/и «Чья шубка?»

Цель: приучать детей к самостоятельности, воспитывать трудолюбие, воспитывать бережное отношение к растениям; закреплять знания детей о среде обитания животных

-игра на музыкальных инструментах (погремушки)

Цель: прививать любовь к искусству, формировать нравственно эстетическое воспитание

-настольные игры (пазлы)

Цель: воспитывать самостоятельность, закреплять умение собирать из частей целое изображение

- Д/И: «Соотнеси количество предметов с цифрами»

Цель: закрепление счета до 5; развитие внимания, логического мышления.

- Индивидуальные консультации для родителей «Игрушки для развития детей»

Цель: психолого-педагогическое просвещение родителей.

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Четверг 9 марта

Утро:

- Повторение стихотворения для заучивания наизусть Я. Аким «Первый снег»

Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях

Источник: «Веселые стихи», с.36

- ритмика для малышей: «Ежики»

Цель: развитие двигательной активности детей, умение воспринимать информацию на слух, и выполнять все команды диктора.

Источник: музыкальная картотека, ритмика для малышей

-логопедическая  распевка «коза»

Цель: развитие артикуляционного аппарата

Источник: музыкальная картотека, логопедические распевки.

-ОБЖД:  Беседа: «Как вести себя во время зимних подвижных игр»

Цель: учить умению контролировать свое поведение: сдерживать себя и прислушиваться к мнению других, совершенствовать себя как личность через общение с людьми; учить согласовывать свои действия и действия партнера

Источник: картотека бесед по профилактике травматизма № 14

Д/И: «Прятки»

Цель: формирование морфологической стороны речи; подвести детей к пониманию предлогов и наречий, имеющих пространственное значение  

Источник: картотека игр по логическому мышлению, с.10

Прогулка

Тема: Наблюдение за машинами

Цель:  расширять знания о наземном транспорте( их классификация, назначение)

П/И: «Ворона и собачка»

Цель: учить подражать движениям и звукам птиц

- П/И: «Поймай мяч»

Цель: ловить мяч двумя руками

Вечер:

- воздушная гимнастика

- Чтение стихотворения по правилам безопасности: «Не разговаривай по телефону с незнакомыми людьми»

Цель: продолжать знакомить детей с правилами безопасности; учить внимательно, слушать стихотворение и учиться его воспроизводить

Источник: картотека стихов по правилам безопасности, Г. Шалаева, О Журавлева, с. 3.

-Д/и: «Объясни, почему?»

Цель:  упражнять детей в умении аргументировать доказательства

Источник: картотека  развивающих игр,  с. 9.

- работа с художественной литературой: аудирование

 А.С. Пушкин: «Волшебница Зима» (прослушивании и обсуждение по частям)

Цель: учить детей воспринимать информацию на слух, развитие внимания и памяти.

- Танец: «Танец со снежинками»

Цель: развитие слуха детей, развитие творческих способностей; развитие пластичности

 Развитие речи:

Тема: «Вот это снеговик!»

Цель: Учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации.Обучать умению придумывать название картине.

Лит-ра: В.В.Гербова  создавать «Развитие речи в детском саду», с. 45

Музыкальное:

Тема:  

Цель:

Лит-ра: 

-Гимнастика для глаз

Цель: улучшает мышцы глаза, улучшает упругость век, восстанавливает циркуляцию внутриглазной жидкости

Источник: картотека гимнастики для глаз, комплекс 5, с.5

- работа в уголке логики:  Д/И: «Что я видел?»

Цель: развитие внимания, памяти

-Работа в уголке ПДД: Игра-викторина «Карточки с правилами дорожного движения»

Цель: продолжать знакомить с правилами дорожного движения,

 Игры с мозаикой

Цель: учить детей создавать узор из цветной мозаики по образцу, по представлению; придумывать узор, изображать при помощи мозаики несложные рисунки

- Мастерская детей, родителей и педагогов. Рисунок на тему «Волшебница зима»

Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; оказание помощи родителям и детям в формировании замысла работы

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Четверг 9 марта

Утро:

Беседа: «Что мы знаем о Москве?»

Цель: формировать дружеские доброжелательные отношения между детьми; продолжить развитие речевой культуры; вызывать  желание рассказать о столице России; воспитывать уважение к главному городу страны – Москве.

Источник: картотека бесед № 18

-логопедический стишок № 22, 23, 24

Цель: развитие артикуляционного аппарата

Источник: картотека логопедических стихов, с.4.

Д/И: «Волшебный мешочек»

Цель:  продолжать учить детей узнавать и угадывать предметы по тактильным ощущениям

Источник: картотека д/и по логическому мышлению, с.8

- Дыхательная гимнастика: «Поезд»

Цель: развивать речевое дыхание в процессе произнесения фраз

Источник: картотека дыхательная гимнастика, с. 10.

Прогулка

Тема: Наблюдение за трудом дворника

Цель: продолжать наблюдение за работой дворника; способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса; воспитывать инерес и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде

- П/И: «Подбрось, поймай»

Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр

- П/И: «Птички и дождик»

Цель: поддерживать совместные игры детей; развивать умение взаимодействия с партнерами по игре

-Трудовая деятельность: Подвешивание кормушек для птиц

Цель: воспитывать желание заботиться о птицах

Вечер:

- воздушная гимнастика

- Д/И: «Суффиксы существительных»

Цель: учить детей образовывать уменьшительно ласкательные слова от исходных слов.

Источник: картотека игр по логическому мышлению, с.13

- Пение песенки «Осень наступила»

Цель: развитие слуха детей, развитие творческих способностей.

- артикуляционная гимнастика: «Паровозик», «парус»

Цель: развитие артикуляционного аппарата

Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 10.

Коммуникативная игра: «Подбери бант по цвету»

Цель: упражнять в завязывании банта; закреплять знания основных цветов; продолжать формировать представления об аккуратности и опрятности.

Источник: картотека игр для развития творческого воображения, с.1.

ФЭМП:

Тема:  Занятие 7

Цель: знакомить с цифрой 2., писать цифру два, различать понятия «вчера» «сегодня» «завтра» «далеко» «близко» понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно

Лит-ра: Е.В. Колесникова «Математика для детей 4 – 5 лет», с.46

Физ-ра:

Тема:

Цель:

Лит-ра:

-игры с песком: «Мы создаем мир»

Цель: развитие и расширение представлений ребенкаоб окружающем его мире живой и неживой природы, о рукотворном мире человека

Источник: картотека игр с песком, с. 8.

- работа в уголке творчества: Рисование цветными мелками «Мой веселый снеговик»

Цель: развитие воображения, развивать умение рисовать матрешку и украшать ее.

 - работа в уголке ПДД: «Стрелка, стрелка, покружись» ( игра по ПДД)

Цель: научить детей различать и правильно называть дорожные знаки, их назначение: развивать внимание, память; воспитывать нравственные качества: согласованность и сотрудничество.

-Игра, направленная на формирование ЗОЖ «Таня простудилась»

Цель: закрепить представления детей о том, какая еда полезна, какая вредна для организма

Источник: картотека иго по формированию ЗОЖ, №16

-Индивидуальная консультация для родителей: «упражнения для развития мелкой моторики»

Цель: повышение компетентности родителей в вопросах охраны здоровья детей.

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Утро:

-Беседа на тему «Жители многонациональной России»

Цель: расширять представления детей о территории России, народах ее населяющих; уточнить названия национальностей и народностей; воспитывать уважение к различным национальностям России

Источник: картотека бесед № 22

- Рассказывание стихотворения для заучивания наизусть Я. Аким «Первый снег»

Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях

Источник: «Веселые стихи», с.36

-Д/И: «Узнай чей костюм?»

Цель: продолжать закреплять знания детей о костюмах разных народов России

Источник: картотека Д/И логика, с.5

- физ. минутка: «А часы идут, идут»

Цель: развитие двигательной активности детей

Источник: картотека физ. минуток, с.6

Прогулка

Тема: Наблюдение за сорокой

Цель: обогащать знания  о жизни птиц ранней осенью

П/И: « Птички и дождик»

Цель:  учить ориентироваться на площадке и бегать в разные стороны

П/И: «Брось и поймай»

Цель: упражнять в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками

-Трудовая деятельность: уборка участка от мелких камешков и сухих веточек

Цель: побуждать работать в коллективе

Вечер:

-Воздушная гимнастика

-Пальчиковая гимнастика: «Игрушки»

Цель: развитие мелкой моторики рук

Источник: картотека пальчиковой гимнастики, с. 1

-Д/И: «Тим и Том»

Цель: учить различать твердые и мягкие звуки

Источник: картотека игр по логическому мышлению

П/И:  «Поставь дорожный знак»

Цель: учить детей различать ранее изученные дорожные знаки; воспитывать внимание, навыки ориентировки в пространстве.

Источник: картотека д/и, п/и по ПДД, с.8

Ребенок и окружающий мир:

Тема:  «Мой город»

Цель: продолжать закреплять знания детей о названии родного города, знакомить с его достопримечатьльностями. Подвести к пониманию того, что люди, которые строили город очень старались и хорошо выполнили свою работу.Воспитывать чувство гордости за свой город.

Лит-ра: О.В. Дыбина, «Ознакомление с предметным и социальным окружением»,  с. 46

Лепка:

Тема: «заснеженный городок»

Цель: Цель состовлять коллективную сюжетную композицию из прямоугольников разных размеров, в технике изготовления фрески, равномерно наносить клей на поверхность и сыпать манную крупу.

Лит-ра: Д.Н. Колдина «аппликация», с.43

-Гимнастика для глаз, комплекс 3

Цель: улучшает циркуляцию внутриглазной жидкости, восстанавливает кровообращение

Источник: картотека гимнастики для глаз, с.4

-занятия с мягким конструктором, «Постройте высокую башню»

Цель: закреплять цвета, развитие воображения, восприятия

- просмотр альбома «Хохлома, Гжель»

Цель: формировать представления детей о различных видах росписи.

- работа в театрализованной деятельности

Д/И: «Кто из какой сказки?»

Цель: формировать знания   детей о героях русско-народных сказок

-лепка из соленого теста: «Дымковская игрушка»

Цель: продолжать учить детей  лепить игрушки развитие мелкой моторики рук.

- Игра-викторина: «Наша родина - Россия»

Цель: закрепить знания детей о ранее изученной информации.

-Прослушивание терапевтической сказки «На ступеньку выше»

Цель: воспитание морально – нравственных качеств

Источник: картотека музыки, терапевтические сказки №3

- Мастерская детей, родителей, педагогов. Рисунок на тему «Москва – столица России»

Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; оказание помощи родителям и детям в формировании замысла работы



Предварительный просмотр:

Календарно-тематическое планирование в средней группе «Сказка». Тема недели «Путешествие в мир предметов» (11.12 – 15.12.)

Цель: закрепить знание о различных бытовых приборов и их назначении. Закрепить знания о посуде и мебели и материалов из которых они сделаны

 Задачи:

-продолжать знакомство с различной бытовой техникой

-формирование представлений об истории некоторых видов мебели

Результаты проекта:

Для детей:

 1) формирование представлений о необычной мебели

 2)расширение знаний о свойствах дерева и глины

Для родителей:

1) Помощь и подготовка фотовыставки «Необычные предметы мебели»

 2) Консультация для родителей «Организация детей на природе в холодное время года»

 Для педагогов:

1)Создать дружескую атмосферу между родителями и педагогами

ОРУ с султанчиками

1. Ходьба и бег вокруг кубиков, с поворотом в обе стороны по сигналу воспитателя

2. И.п. – стойка ноги на ширине ступни, кубики внизу. 1 – кубики в стороны; 2 – кубики вверх; 3 – кубики в стороны; 4 – исходное положение (5 – 6 раз)

3. И.п. – стойка ноги врозь, кубики у плеч. 1 – вынести кубик вперед; 2 – наклониться, положить кубики у носков ног; 3 – выпрямиться, руки на поясе; 4 – наклониться, взять кубики, вернуться в исходное положение (6 раз)

4. И.п. – стойка на ширине ступни, кубики внизу. 1 – присесть, кубики вперед; 2 – вернуться в исходное положение (5 -6 раз)

5. И.п. – стойка на коленях, кубики у плеч. 1 -2 – поворот вправо (влево), поставить кубики у носков ног; 3 – 4 вернуться в исходное положение (6 раз)

Все упражнения повторить по 4 -5 раз.

Воздушная гимнастика после сна: Комплекс 5

1.И. п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, поднять руки вверх, потянуться, руки вперёд, и.п.

2.И. п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, носки потянуть на себя, и.п.

3.И. п.: сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади, развести носки ног в стороны, и.п.

4.«Пешеход». И. п.: то же, переступание пальчиками, сгибая колени, то же с выпрямлением ног.

5.«Молоточки». И. п.: сидя, согнув ноги, руки в упоре за спиной, пальчики на носках, удар левой пяткой об пол.

6.И. п.: о.с., руки на пояс, перекат с носков на пятки.

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Утро:

- Беседа на тему: «Для чего нужна посуда?»

Цель: закрепить знания о посуде и ее предназначении

Источник: картотека бесед, №11

-Д/И: «Игра в слова»

Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку; развитие внимания.

Источник:  картотека логических игр, стр. 3.

- Игры с водой: «Половинки»

Цель: развитие у детей внимания, глазомера, координации движений; формирование ловкости, эмоционального настроя.

Источник: картотека игр с водой, стр. 1.

- Чтение стихотворения для заучивания наизусть Ф Тютчев «Чародейка зима»

Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях

Источник: «Веселые стихи», с.36

Прогулка

Тема: Наблюдение за березой и рябиной

Цели:  формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе

П/И: «Мы – веселые ребята»

Цель:  повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателю

П/И: «Сбей кеглю»

Цель: добиваться улучшений координации движений, умению придать силу броску

-Трудовая деятельность:

Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок

Вечер:

--воздушная гимнастика

-Драматизация сказки: «Кошкин дом»

Цель: развитие творческих способностей, прививать любовь к зарубежной художественной литературе.

Ср.и.: «Строим дом»

Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе, расширить знания детей об особенностях труда строителей, расширять словарный запас

Источник: картотека сюжетно ролевых игр, №10

Чтение рассказа по правилам безопасности: «Котенок и щенок»

Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения на дороге, учиться анализировать поступки героев произведений, закрепить ранее изученные знаки дорожного движения

Источник: картотека рассказов по ПДД, с. 18

-Д/И: «Кто больше знает»

Цель: развитие быстроты реакции, мыслительной активности, осведомленности

Источник: картотека развивающих игр, с.1

-Д/И: «ПДДешка»

Цель: познакомить детей со знаками дорожного движения; воспитывать самостоятельность, усидчивость

Источник: картотека Д/и, п/и по ПДД, с.23

Музыкальное:

Тема:

Цель:  

Лит-ра: 

Рисование:

Тема: «Цветные шары»

Цель: Продолжить детей знакомить  с приемами изображения предметов овальной и круглой формы, выделять их отличия. Учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы. Закреплять навыки закрашивания.

Лит –ра: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.30

-Просмотр альбома «Бытовая техника»

Цель: продолжать знакомить детей с предметами бытовой техники; и их назначением

- Настольная игра «Лото»

Цель: продолжать знакомить детей с вежливыми словами.

- Кинезеологическое упражнение «Лезгинка»

Цель: развитие мелкой моторики рук, психо-физических функций организма

Источник: картотека кинезеологических упражнений, №.17

- Психогимнастика: «Драка»        

Цель: расслабление мышцынижней части лица и кистей рук

Источник: картотека по психогимнастике, с.4.

- Прослушивание классической музыки: П.И. Чайковский «Марш деревянных солдатиков»

Источник: музыкальная картотека, классическая музыка

- Трудовые поручения: протирание пыли с полок для цветов

Цель: воспитывать трудолюбие.

-Работа в уголке физического воспитания, профилактика плоскостопия, упражнение «Каток»

Цель: продолжать знакомить детей с техникой движения с использованием атрибутов физкультурного уголка; напомнить правила безопасного поведения

Д/И: «Бывает не бывает»

Цель: активизация словаря; развитие воображения

Источник: картотека развивающих игр с. 11.

- рассказать детям о предметах бытовой техники

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Вторник

Утро:

-Беседа: «Деревянная посуда, из истории»

Цель: .Расширять представления детей о происхождении посуды, освежить сведения о деревянной посуде развивать разговорную речь, память; воспитывать любознательность.

Источник: картотека бесед №17

- Пальчиковые игры: «Пришла зима», «Падал снег на порог»

Цель: развитие мелкой моторики рук

Источник: картотека пальчиковых игр

- Д/И: «Какое что бывает»

Цель: учить сравнивать , обобщать свойства предметов; понимать значения таких понятий как высота, ширина, длина; классифицировать предметы по форме, размеру, цвету

Источник: картотека дидактических игр, карточка 4

-Дыхательная гимнастика: «Снегопад»

Цель: вырабатывать более глубокий вдох и более длительный выдох

Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 7.

-Просмотр презентации «Путешествие в мир посуды»

Цель: продолжать знакомить детей с историей деревянной посуды

Источник: картотека презентаций

Чтение художественной литературы:  А.С. Пушкин «Зимнее утро», (чтение)

Цель: развитие внимания, воображения, прививать любовь к чтению, развивать самостоятельность

Источник: интернет ресурс.

Прогулка

Тема: Наблюдение за снегирем

Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях – гололедице; развивать наблюдательность

- П/И: «Найди меня»

Цель: учить легко прыгать, играть, строго соблюдать правила

-П/И: «Птички и птенчики»

Цель: продолжать учить внимательно слушать и выполнять команды воспитателя; упражнять в умении быстро находить свой домик

-Исследовательская деятельность: «Воздух повсюду»

Цель:  обнаружить воздух в окружающем пространстве и выявить его свойство - невидимость

Источник: картотека опытов и экспериментов, № 8

-Трудовая деятельность: расчистка дорожек от снега

Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым

Вечер:

-Воздушная гимнастика

-Исследовательская работа: «Свет и тень»

Цель: познакомить с образованием тени от предметов, установить сходство тени и объекта, создать с помощью теней образы

Источник: картотека опытов и экспериментов, опыт № 13

- Д/И: «Выполнение поручений и отыскивание предметов»

Цель: развивать пассивный словарь ребенка

Источник: картотека развивающих игр, с. 7

- Пение песенки: «Елочка елка, колкая иголка»

Цель: развитие голосовых связок детей, развитие творческих способностей, формирование у детей чувства заботы и ответственности по отношению к живой природе

Источник: картотека песен

-Рисование нетрадиционной техникой: «Елочка елка»

Цель: продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования, рисованием ватными палочками

Физ-ра:

Тема:  

Цель:

Лит-ра: 

Конструирование:

Тема: «Груша с листочками»

Цель:Продолжать знакомить детей с техникой оригами. Ориентировать детей на точность выполнения действий. Учить детей с усилием проглаживать место сгиба

 Лит-ра: С.В.Соколова «Оригами для самых маленьких» стр.14

-Д/И по развитию речи (развитие слухового внимания): «Угадай, что делают»

Цель: учить детей определять действие по звуку; воспитание устойчивости слухового внимания

Источник: картотека игр по развитию речи, с.7

-Занятия с блоками Дьеныша: «Загадки обезьянки Фантазейки»

Цель: учить читать  карточку символ и находить фигуры по заданному признаку (цвет, форма); учить выкладывать человечка из заданных геометрически х фигур

Источник: картотека игр по логическим кубикам Дьеныша» , с.6

-занятие в уголке природы: полив цветов, д/и «Чей домик»

Цель: приучать детей к самостоятельности, воспитывать трудолюбие, воспитывать бережное отношение к растениям; закреплять знания детей о среде обитания животных

-игра на музыкальных инструментах (бубны)

Цель: прививать любовь к искусству, формировать нравственно эстетическое воспитание

-настольные игры (пазлы)

Цель: воспитывать самостоятельность, закреплять умение собирать из частей целое изображение

- Д/И: «Выложи правильное количество фишек на карточке»

Цель: закрепление счета до 5; развитие внимания, логического мышления.

- Индивидуальные консультации для родителей «Как вести себя во время прогулок зимой»

Цель: психолого-педагогическое просвещение родителей.

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Четверг 9 марта

Утро:

- Повторение стихотворения для заучивания наизусть Ф. Тютчев «Чародейка Зима»

Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях

Источник: «Веселые стихи», с.36

- ритмика для малышей: «хлопаем, шлепаем»

Цель: развитие двигательной активности детей, умение воспринимать информацию на слух, и выполнять все команды диктора.

Источник: музыкальная картотека, ритмика для малышей

-логопедическая  распевка «гуси»

Цель: развитие артикуляционного аппарата

Источник: музыкальная картотека, логопедические распевки.

-ОБЖД:  Беседа: «Зимой на горке»

Цель: учить детей подчиняться правилам поведения при катании с горки; развивать выдержку и терпение – умение дожидаться своей очереди; выработать желание избегать травмоопасных ситуаций.

Источник: картотека бесед по профилактике травматизма № 10

Д/И: «Отвечай быстро»

Цель: учить быстро реагировать на вопросы взрослого;  развивать внимание, мышление; закреплять морфологическую сторону речи, различать какие-либо свойства предметов

Источник: картотека дидактических игр, карточка 10

Прогулка

Тема: Наблюдение за машинами

Цель:  расширять знания о наземном транспорте( их классификация, назначение)

П/И: «Ворона и собачка»

Цель: учить подражать движениям и звукам птиц

- П/И: «Поймай мяч»

Цель: ловить мяч двумя руками

Вечер:

- воздушная гимнастика

- Чтение стихотворения по правилам безопасности: «Не разговаривай по телефону с незнакомыми людьми»

Цель: продолжать знакомить детей с правилами безопасности; учить внимательно, слушать стихотворение и учиться его воспроизводить

Источник: картотека стихов по правилам безопасности, Г. Шалаева, О Журавлева, с. 3.

-Д/и: «Объясни, почему?»

Цель:  упражнять детей в умении аргументировать доказательства

Источник: картотека  развивающих игр,  с. 9.

- работа с художественной литературой: аудирование

 А.С. Пушкин: «Волшебница Зима» (прослушивании и обсуждение по частям)

Цель: учить детей воспринимать информацию на слух, развитие внимания и памяти.

- Танец: «Танец со снежинками»

Цель: развитие слуха детей, развитие творческих способностей; развитие пластичности

 Развитие речи:

Тема: «Чтение детям русской народной сказки «Зимовье»

Цель: Помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки . Познакомить со сказкой «Зимовье»

Лит-ра: В.В.Гербова  создавать «Развитие речи в детском саду», с. 48

Музыкальное:

Тема:  

Цель:

Лит-ра: 

-Гимнастика для глаз

Цель: улучшает мышцы глаза, улучшает упругость век, восстанавливает циркуляцию внутриглазной жидкости

Источник: картотека гимнастики для глаз, комплекс 6, с.5

- работа в уголке сенсорики:

  Д/И: «Собери бусы»

Цель: развитие внимания, памяти

-Работа в уголке ПДД: пазлы «дорожные знаки»

Цель: продолжать знакомить с правилами дорожного движения, со знаками

 Игры с мозаикой

Цель: учить детей создавать узор из цветной мозаики по образцу, по представлению; придумывать узор, изображать при помощи мозаики несложные рисунки

- Мастерская детей, родителей и педагогов. Рисунок на тему «Моя комната»

Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; оказание помощи родителям и детям в формировании замысла работы

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Четверг 9 марта

Утро:

Беседа: «Какая бывает мебель»

Цель: продолжать знакомить детей с предметами мебели, рассказать интересные факты о мебели.

Источник: картотека бесед № 25

-логопедический стишок № 25, 26, 27

Цель: развитие артикуляционного аппарата

Источник: картотека логопедических стихов, с.5.

Д/И: «Волшебный мешочек»

Цель:  продолжать учить детей узнавать и угадывать предметы по тактильным ощущениям

Источник: картотека д/и по логическому мышлению, с.8

- Дыхательная гимнастика: «Качели»

Цель: улучшать функцию внешнего дыхания, освоить первичные приемы дыхательной гимнастики.

Источник: картотека дыхательная гимнастика, с. 6.

Прогулка

Тема: Наблюдение за сосульками

Цель: продолжать наблюдение за сосульками; способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса;  прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде

- П/И: «Подбрось, поймай»

Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр

- П/И: «Птички и дождик»

Цель: поддерживать совместные игры детей; развивать умение взаимодействия с партнерами по игре

-Трудовая деятельность: Раскладывание корма в кормушки для птиц

Цель: воспитывать желание заботиться о птицах

Вечер:

- воздушная гимнастика

- Д/И: «Кто с кем?»

Цель: закреплять знания детей о детенышах животных.

Источник: картотека игр по логическому мышлению, с.5

- Пение песенки «Осень наступила»

Цель: развитие слуха детей, развитие творческих способностей.

- артикуляционная гимнастика: «Паровозик», «парус»

Цель: развитие артикуляционного аппарата

Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 10.

Коммуникативная игра: «Подбери бант по цвету»

Цель: упражнять в завязывании банта; закреплять знания основных цветов; продолжать формировать представления об аккуратности и опрятности.

Источник: картотека игр для развития творческого воображения, с.1.

ФЭМП:

Тема:  Занятие 11

Цель: соотнесение количества предметов с цифрой, сравнение чисел 3,4, широкий , узкий, находить прямоугольник среди множества фигур, отгадывать математические загадки.

Лит-ра: Е.В. Колесникова «Мвтематика для детей 4 – 5 лет», с.38

Физ-ра:

Тема:

Цель:

Лит-ра:

-игры с песком: «Узоры на песке»

Цель: закрепление знаний о сенсорных эталонах, установление закономерностей

Источник: картотека игр с песком, с. 8.

- работа в уголке творчества: Рисование цветными мелками «Тарелка и чашка»

Цель: развитие воображения, развивать умение рисовать матрешку и украшать ее.

 - работа в уголке ПДД: «На островке» ( игра по ПДД)

Цель: закреплять знания детей о том, как следует обходить разные виды транспорта; знакомить с наиболее типичными с дорожно-транспортными ситуациями и соответствующими правилами поведения пешеходов

-Игра, направленная на формирование ЗОЖ «Подбери картинки»

Цель: уточнить представления детей о предметах личной гигиены, формировать навыки здорового образа жизни

Источник: картотека иго по формированию ЗОЖ, с. 2

-Индивидуальная консультация для родителей: «упражнения для развития мелкой моторики»

Цель: повышение компетентности родителей в вопросах охраны здоровья детей.

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Утро:

-Беседа на тему «В мире посуды»

Цель: расширять представления детей о многообразии посуды

Источник: картотека бесед № 26

- Рассказывание стихотворения для заучивания наизусть Ф. Тютчев «Чародейка зима»

Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях

Источник: «Веселые стихи», с.36

-Д/И: «Что, из чего, для чего?»

Цель: продолжать закреплять знания детей о том из чего сделаны разные предметы.

Источник: картотека Д/И логика, с.5

- физ. минутка: «В лесу темно, все спят давно»

Цель: развитие двигательной активности детей

Источник: картотека физ. минуток, с.18

Прогулка

Тема: Наблюдение за ветром

Цель: учить определять наличие и направление ветра

П/И: « Кони»

Цель:  учить ориентироваться на площадке и бегать в разные стороны

П/И: «Лягушка»

Цель: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание; следить за правильностью выполнения заданий

-Трудовая деятельность: сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой

Цель: учить работать сообща, поучать радость от выполненного труда и его результата

Вечер:

-Воздушная гимнастика

-Пальчиковая гимнастика: «Строитель»

Цель: развитие мелкой моторики рук

Источник: картотека пальчиковой гимнастики, карточка 15

-Д/И: «Разбуди кота»

Цель: активизировать в речи детей наименование детенышей животных

Источник: картотека игр по логическому мышлению, с.9

П/И:  «Снежки и ветерок»

Цель: учить детей внимательно слушать и выполнять команды воспттателя

Источник: картотека зимних подвижных игр, с.1

Ребенок и окружающий мир:

Тема:  «Путешествие в прошлое кресла»

Цель: знакомить детей с назначением предметов домашнего обихода. Развивать ретроспективный взгляд на предметы. Учить определять некоторые особенности предметов.

Лит-ра: О.В. Дыбина, «Ознакомление с предметным и социальным окружением»,  с. 43

Лепка:

Тема: «лодка с веслами»

Цель: пролжать учить раскатывать из шара овал, сплющивать его и вдавливать середину пальцами, стягивать и подравнивать к рая. Раскатывать колбаски, приплющивать пальцами с одного края и прикреплять к вылепленному  изделию. Развивать мелкую моторику пальцев и внимание.

Лит-ра: Т.С.. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 28

-Гимнастика для глаз, комплекс 6

Цель: улучшает циркуляцию внутриглазной жидкости, восстанавливает кровообращение

Источник: картотека гимнастики для глаз, с.4

-занятия с мягким конструктором, «Постройте высокую елку»

Цель: закреплять цвета, развитие воображения, восприятия

- просмотр альбома «Мебель»

Цель: формировать представления детей о различных видах мебели

- работа в уголке театрализованной деятельности

Д/И: «О какой сказке речь?»

Цель: формировать знания   детей о героях русско-народных сказок

-лепка из соленого теста: «Чашечка чая»

Цель: продолжать учить детей  лепить игрушки развитие мелкой моторики рук.

- Игра-викторина: «Путешествие в мир предметов»

Цель: закрепить знания детей о ранее изученной информации.

-Прослушивание терапевтической сказки «Растеряйка»

Цель: воспитание морально – нравственных качеств

Источник: картотека музыки, терапевтические сказки №5

- Мастерская детей, родителей, педагогов.

Фотовыставка: «Интересные предметы мебели»

Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; оказание помощи родителям и детям в формировании замысла работы



Предварительный просмотр:

Календарно-тематическое планирование в средней группе «Сказка». Тема недели «Детям об огне и пожаре» (18.12 – 22.12.)

Цель: уточнить и систематизировать знания детей о пожарной безопасности

 Задачи:

-формировать привычки соблюдения правил пожарной безопасности

- уточнить знания детей о том, как нужно себя вести при пожаре

Результаты проекта:

Для детей:

 1) дать детям представления о спичках, о правилах пользования ими

 2) поддерживать активный интерес детей к работе пожарного

Для родителей:

1) Помощь и подготовка фотовыставки «Пожарный – нужная профессия»

 2) Оформление выставки художественной литературы «Писатели о пожаре»

 Для педагогов:

1)Создать дружескую атмосферу между родителями и педагогами

ОРУ с платочком

1.И.п.: стойка, ноги на ширине ступни, платочек в обеих руках, хвать за концы сверху. 1 – поднять платочек, 2 – платочек вверх, 3 – платок вперед, 4 – и.п.

2. И.п.: стойка ноги на ширине плеч, платочек в правой руке внизу, 1 -  - поворот вправо,влево, взмахнуть платочком, 3 -4 – и.п. Переложить платочек в левую руку. То же влево.

4. И.п.: стойка, ноги на ширине ступни, платочек в обеих руках; хватом сверху за концы. 1 – 2 – присесть, вынести платочек вперед, 3 – 4 – и.п.

5. И.п.: стойка ноги врозь, платочек у груди, хватом за концы сверху, 1 – 3 – наклон вперед, помахать платочком вправо (влево), 4 – и.п.

6. И.п.: стойка ноги на ширине ступни, платочек в правой руке, прыжки на двух ногах с поворотомвправо и влево вокруг своей оси, помахивая платком, с небольшой паузой.

7. Ходьба в колонне во одному, помахивая платочком над головой.

Воздушная гимнастика после сна: Комплекс 5

1.И. п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, напрячь тело, вдох, держать несколько секунд, расслабиться выдох

2.И. п.: лёжа на спине, руки в стороны, пальцы сжаты в кулаки, скрестить руки перед собой, выдох, развести руки, в и.п., вдох

3.И. п.: лежа на спине, руки в замок за голову, поднять прямую левую ногу, поднять прямую правую ногу, держать их вместе, одновременно опустить.

4. И.п. : лежа на спине, руки в упоре на локти, прогнуться, приподнять грудную клетку вверх, голову держать прямо (3 -5 сек.), вернуться в и.п.

5. И.п.: Лежа на животе, руки за голову, прогнуться, руки к плечам, ноги лежат на полу, держать, и.п.

6. И.П.: лежа на животе, руки под подбородком, прогнуться, приняв упор на предплечья, шея вытянута – вдох, выдох.

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Утро:

- Беседа на тему: «Что такое пожар?»

Цель: дать детям представления о причинах возникновения пожара

Источник: картотека бесед, №18

-Социально –коммуникативная игра: «Не прячься»

Цель: уточнить представления детей о правилах поведения при пожаре

Источник:  картотека социально – коммуникативных  игр, стр. 2.

- Игры с водой: «Тонет – не тонет»

Цель: знакомство со свойствами воды и предметов

Источник: картотека игр с водой, стр. 2.

- Чтение стихотворения для заучивания наизусть С. Маршак «Не берите в руки спички»

Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях

Источник: интернет ресурс

Прогулка

Тема: Наблюдение за птичьими следами на снегу

Цели:  расширять знания о зимующих птицах, узнавать по следу, какой птице он принадлежит; воспитывать наблюдательность и внимание.

П/И: «Ворона - воробей»

Цель:  продолжать развивать двигательную активность детей; внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде; упражнять ориентироваться в пространстве; воспитывать дружеские взаимоотношения

П/И: «Лохматый пес»

Цель: продолжать учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме.

-Трудовая деятельность: постройка снежной горки

Цель: воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения.

Вечер:

--воздушная гимнастика

-Драматизация сказки: «Кот в сапогах»

Цель: развитие творческих способностей, прививать любовь к зарубежной художественной литературе.

Ср.и.: «Пожарные»

Цель: закреплять умение осуществлять игровые действия по речевой инструкции, действовать с воображаемыми объектами, использовать предметы заместители, продолжать развивать речь; пополнять представления о городе, профессиях

Источник: картотека сюжетно ролевых игр, №16

Чтение рассказа по правилам безопасности: «Медвежий сон»

Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения на дороге, учиться анализировать поступки героев произведений, закрепить ранее изученные знаки дорожного движения

Источник: картотека рассказов по ПДД, с. 17

-Д/И: «Буратино - путешественник»

Цель: учить ориентироваться в значении глаголов

Источник: картотека дидактических игр.

-П/И: «Крокодилы»

Цель: воспитывать доброжелательные  отношения к участникам игры. Развивать умение пролезать в обруч, лазать по наклонной лесенке,, действовать в соответствии со словами текста

Источник: картотека п/и, №9

Музыкальное:

Тема:

Цель:  

Лит-ра: 

Рисование:

Тема: «Дом в котором ты живешь»

Цель: Учить детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Вызывать у детей желание рассматривать свои рисунки, выражать свое отношение к ним.

Лит –ра: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.77

-Просмотр альбома «Правила безопасного поведения при пожаре»

Цель: формировать представления детей о безопасном поведении во время пожары

- Настольная игра «Лото,профессии»

Цель: учить детей правильно использовать обобщающие слова, развивать зрительное восприятие, быстроту реакции.

- Кинезеологическое упражнение «Снеговик»

Цель: развитие мелкой моторики рук, психо-физических функций организма

Источник: картотека кинезеологических упражнений, №.19

- Психогимнастика: «Воздушные шарики»        

Цель: снять напряжение, успокоить детей

Источник: картотека по психогимнастике, с.4.

- Прослушивание классической музыки: П.И. Чайковский «Маленькая органная прелюдия»

Источник: музыкальная картотека, классическая музыка

- Трудовые поручения: протирание пыли в кукольном домике

Цель: воспитывать трудолюбие.

-Работа в уголке физического воспитания, профилактика плоскостопия, упражнение «Каток»

Цель: продолжать знакомить детей с техникой движения с использованием атрибутов физкультурного уголка; напомнить правила безопасного поведения

Д/И: «Объясни почему»

Цель: упражнять в умении аргументировать доказательства

Источник: картотека развивающих игр с. 9.

-Фотовыставка «Удивительные уголки России»

Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью. Мотивация к улучшению детско-родительских отношений.

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Вторник

Утро:

-Беседа «Огонь – друг, огонь - враг»

Цель: дать детям представления о пользе и вреде огня; познакомить детей с причинами возникновения пожара, его последствиями, правилами пожарной безопасности

Источник: картотека бесед №27

- Пальчиковые игры: «Пожарные»

Цель: развитие мелкой моторики рук

Источник: картотека пальчиковых игр

- Д/И: «Что бывает широкое, что бывает узкое»

Цель: уточнить представление детей о величине предметов; учить классифицировать предметы по определенному признаку

Источник: картотека логических игр, с.3

-Дыхательная гимнастика: «Горит огонек»

Цель: развивать фонационный (озвученный) выдох, слуховое и зрительное внимание; мелкую моторику, активизировать мышцы губ

Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 8.

-Просмотр презентации «Спички детям не игрушки»

Цель: продолжать знакомить детей

Источник: картотека презентаций

Чтение художественной литературы: Б. Житков «Пожар», «Дым», «Пожар на море» (чтение)

Цель: развитие внимания, воображения, прививать любовь к чтению, развивать самостоятельность; вызывать у детей желание быть осторожными с огнем; воспитывать ответственность за себя и за своих близких; воспитывать бережное отношение к своей жизни

Источник: Б. Житков «Рассказы», с.343

Прогулка

Тема: Наблюдение за вороной

Цель: продолжать знакомить с вороной; углублять знания о ее обитании, внешнем виде, питании, размножении; воспитывать гуманные чувства к птицам, желание заботиться о них

- П/И: «Вороны»

Цель: учить прыгать на двух ногах, бегать в разных направлениях, четко и правильно произносить текст

-П/И: «Перелетные птицы»

Цель: учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки; влезать на свободное место, уступая друг друг; слезать до конца, не спрыгивая

-Исследовательская деятельность: «Солнечные зайчики»

Цель: понять причину возникновения солнечных зайчиков, научить пускать солнечных зайчиков (отражать свет зеркалом)

Источник: картотека опытов и экспериментов, № 26

-Трудовая деятельность: расчистка дорожек от снега и мусора

Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым

Вечер:

-Воздушная гимнастика

-Исследовательская работа: «Все увидим, все узнаем»

Цель: познакомить с прибором помощником – лупой и ее назначением

Источник: картотека опытов и экспериментов, опыт № 18

- Д/И: «Аукцион»

Цель: совершенствовать знания детей в различении тканей по качеству; закрепить знания о цветах и оттенках

Источник: картотека развивающих игр, с. 12

- Пение песенки: «Елочка – елка, колкая иголка»

Цель: развитие голосовых связок детей, развитие творческих способностей, формирование у детей чувства заботы и ответственности по отношению к растениям

Источник: картотека песен

-Рисование нетрадиционной техникой: «Огонь»

Цель: знакомить детей с техникой рисования огня, использовать в работе несколько цветов.

 Физ-ра:

Тема:  

Цель:

Лит-ра: 

Конструирование:

Тема: «Мебель для детского сада»

Цель: Учить строить различные предметы мебели . закреплять представления о строительных деталях и их свойствах.

Лит-ра: Л.В. Куцакова «Конструирование в д.с», с.118

-Д/И по развитию речи (развитие правильного звукопроизношения): «Поспешили - насмешили»

Цель: развивать речевой слух и речевую активность детей, побуждать произносить звуки по подражанию; развитие у детей умения правильно произносить звуки по подражанию. Развитие речевого слуха.

Источник: картотека игр по развитию речи, с.2

-Занятия с блоками Дьеныша: «Цветочная поляна»

Цель: учить детей  выкладывать по образцу лесенку, цветочек, пилу; закрепление навыков счета в пределах 5; закреплять умение ориентироваться в пространстве

Источник: картотека игр по логическим кубикам Дьеныша» , с. 8

-занятие в уголке природы: полив цветов, д/и «Сохрани природу»

Цель: приучать детей к самостоятельности; учить бережно относиться к природе; закреплять правила безопасного поведения в лесу.

-игра на музыкальных инструментах (металлофон)

Цель: прививать любовь к искусству, формировать нравственно эстетическое воспитание

-настольные игры (пазлы)

Цель: воспитывать самостоятельность, закреплять умение собирать из частей целое изображение

- Д/И: «Соотнеси количество предметов с цифрами»

Цель: закрепление счета до 5; развитие внимания, логического мышления.

- Индивидуальные консультации для родителей «Пожарная безопасность, дома и на улице»

Цель: психолого-педагогическое просвещение родителей.

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Четверг 9 марта

Утро:

- Повторение стихотворения для заучивания наизусть С. Маршак «Не берите в руки спички»

Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях

Источник: «Веселые стихи», с.36

- ритмика для малышей: «Прыгаем, скачем»

Цель: развитие двигательной активности детей, умение воспринимать информацию на слух, и выполнять все команды диктора.

Источник: музыкальная картотека, ритмика для малышей

-логопедическая  распевка «коза»

Цель: развитие артикуляционного аппарата

Источник: музыкальная картотека, логопедические распевки.

-ОБЖД:  Игра – ситуация: «Мы - спасатели»

Цель: закрепить представления об опасных ситуациях в быту, о правильных действиях в конкретных ситуациях; развивать внимание; воспитывать сочувственное отношение к пострадавшему

Источник: картотека игр о здоровье и безопасности с. 6

Д/И: «Где мы были мы е скажем»

Цель: активизировать глагольную лексику; учить соотносить слово с действием.

Источник: картотека игр по логическому мышлению, с.17

Прогулка

Тема: Наблюдение за птицами

Цель:  формировать желание детей заботиться о зимующих птицах (узнавать птицу, называть части ее тел)

П/И: «Собачка и воробьи»

Цель: продолжать учить бегать в разные стороны, ориентироваться в пространстве

- П/И: «Поймай мяч»

Цель: ловить мяч двумя руками

Трудовая деятельность: постройка из снега столовой для птиц.

Цель: учить трудиться сообща, дружно, приходить на помощь товарищу.

Вечер:

- воздушная гимнастика

- Чтение стихотворения по правилам безопасности: «Не разговаривай по телефону с незнакомыми людьми»

Цель: продолжать знакомить детей с правилами безопасности; учить внимательно, слушать стихотворение и учиться его воспроизводить

Источник: картотека стихов по правилам безопасности, Г. Шалаева, О Журавлева, с. 3.

-Д/и: «Объясни, почему?»

Цель:  упражнять детей в умении аргументировать доказательства

Источник: картотека  развивающих игр,  с. 9.

- работа с художественной литературой: аудирование

 Г.Х. Андерсон: «Огниво» (прослушивании и обсуждение по частям)

Цель: учить детей воспринимать информацию на слух, развитие внимания и памяти.

- Танец: «Снежинки»

Цель: развитие слуха детей, развитие творческих способностей; развитие пластичности

Развитие речи:

Тема: «Надо ли учиться говорить»

Цель: помочь детям понять, что надо учиться говорить правильно и красиво на родном русском языке.

Лит-ра: В.В.Гербова  создавать «Развитие речи в детском саду», с. 27

Музыкальное:

Тема:  

Цель:

Лит-ра:   

-Гимнастика для глаз

Цель: улучшает мышцы глаза, улучшает упругость век, восстанавливает циркуляцию внутриглазной жидкости

Источник: картотека гимнастики для глаз, комплекс 7, с.5

- работа в уголке логики:  Д/И: «Танграммы»

Цель: развитие внимания, памяти

-Работа в уголке ПДД: Игра-викторина «Карточки с правилами дорожного движения»

Цель: продолжать знакомить с правилами дорожного движения,

 Игры с мозаикой

Цель: учить детей создавать узор из цветной мозаики по образцу, по представлению; придумывать узор, изображать при помощи мозаики несложные рисунки

- Мастерская детей, родителей и педагогов. Рисунок на тему «Береги природу»

Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; оказание помощи родителям и детям в формировании замысла работы

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Четверг 9 марта

Утро:

Беседа: «Что мы знаем о пожарных»

Цель: продолжать формировать знания детей о труде пожарных; закрепить знания номера пожарной охраны.

Источник: картотека бесед № 28

-логопедический стишок № 29, 30, 31

Цель: развитие артикуляционного аппарата

Источник: картотека логопедических стихов, с.4.

Д/И: «Что лишнее?»

Цель:  продолжать тренировать ванимательность

Источник: картотека д/и по логическому мышлению, с.8

- Дыхательная гимнастика: «Лети перышко»

Цель: выработать более глубокий вдох и более длительный выдох

Источник: картотека дыхательная гимнастика, с. 12.

Прогулка

Тема: Наблюдение за сорокой

Цель: вызывать интнрнс к окружающему миу; учить узнавать птицу по оперению и звуку, который она издает, и описывать ее; обогащать словарный запас, загадкам о сороке; воспитывать заболтивое отношение к птицам

- П/И: «Мыши в кладовой»

Цель: учить ползать, не задевая дугу, развивая при этом ловкость и сноровку

- П/И: «Черное и белое»

Цель: закреплять умение догонять убегающих по сигналу в заданном пространстве

-Трудовая деятельность: Посыпание скользких дорожек песком

Цель: воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым

Вечер:

- воздушная гимнастика

- Д/И: «Скажи, какой?»

Цель: учить детей выделять признаки предмета

Источник: картотека игр по логическому мышлению, с.8

- Пение песенки «Ты пришел к нам в гости, Дед Мороз»

Цель: развитие слуха детей, развитие творческих способностей.

- артикуляционная гимнастика: «Паровозик», «парус»

Цель: развитие артикуляционного аппарата

Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 10.

Коммуникативная игра: «Подбери бант по цвету»

Цель: упражнять в завязывании банта; закреплять знания основных цветов; продолжать формировать представления об аккуратности и опрятности.

Источник: картотека игр для развития творческого воображения, с.1.

ФЭМП:

Тема:  Занятие 12

Цель: устанавливать равенство между двумя группами предметов, когда предметы расположены непривычно(в кругу, в квадрате) равенство и не равенство, когда предметы находятся на расстоянии друг от друга, отсчитывать предметы по образцу определять предметы по отношению к себе.

Лит-ра: Е.В. Колесникова «Мвтематика для детей 4 – 5 лет», с.41

Физ-ра:

Тема:

Цель:

Лит-ра:

-игры с песком: «Секретные задания котов»

Цель: развитие тактильной чувствительности, расслабление, активизация интереса

Источник: картотека игр с песком, с. 1.

- работа в уголке творчества: Рисование цветными мелками «Правила безопасного поведения при пожаре»

Цель: развитие воображения, развивать умение рисовать пожар, устанавливать правила

 - работа в уголке ПДД: «Безопасная дорога» ( игра по ПДД)

Игра, направленная на формирование ЗОЖ «Опасно – не опасно»

Цель: учить детей отличать опасные жизненные ситуации, т не опасных; уметь предвидеть результат возможного развития ситуаии; закреплять знания правил безопасного поведения; воспитывать чувство взаимопомощи

Источник: картотека иго по формированию ЗОЖ, №9

-Выставка «Писатели детям о пожаре»

Цель: повышение компетентности родителей в вопросах охраны здоровья детей.

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Утро:

-Беседа на тему «Поговорим об огне и пожаре»

Цель: систематизировать знания детей о пожаре и огне; закрепить ранее изученную информацию

Источник: картотека бесед № 34

- Рассказывание стихотворения для заучивания наизусть С. Маршак «Не берите в руки спички»

Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях

Источник: «Веселые стихи», с.36

-Д/И: «правила безопасности при пожаре» (разрезные картинки)

Цель: продолжать закреплять знания детей о правилах безопасного поведения при огне и  пожаре.

Источник: картотека Д/И логика, с.5

- физ. минутка: «3 медведя»

Цель: развитие двигательной активности детей

Источник: картотека физ. минуток, с.6

Прогулка

Тема: Наблюдение за погодой

Цель: продолжать расширять и углублять представления о солнце  в зимних условиях; формировать интерес к неживым объектам природы

П/И: « Найди свой домик»

Цель:  учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде

П/И: «С вала на вал»

Цель: учить прыгать с вала на вал, развивать равновесие.

-Трудовая деятельность: сгребание снега на участке в определенное место; расчистка дорожек, ведущих к рябине и березе

Цель: учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения

Вечер:

-Воздушная гимнастика

-Пальчиковая гимнастика: «Пожарники»

Цель: развитие мелкой моторики рук

Источник: картотека пальчиковой гимнастики, с. 1

-Д/И: «Волшебный кубик»

Цель: учить различать твердые и мягкие звуки

Источник: картотека игр по логическому мышлению

П/И:  «Поставь дорожный знак»

Цель: учить детей различать ранее изученные дорожные знаки; воспитывать внимание, навыки ориентировки в пространстве.

Источник: картотека д/и, п/и по ПДД, с.8

Ребенок и окружающий мир:

Тема:  «Осторожно огонь»

Цель: расширить представления детей по правилам пожарной безопасности и о средствах пожаротушения , уточнить роль огня в жизни человека. Как положительную, как и отрицательную стороны, продолжать учить детей отвечать полным ответом, развивать мышление ребенка, воспитывать уважение к труду пожарных.

Лит-ра: интернет

Лепка:

Тема: «Будь осторожен с огнем» лепка по замыслу

Цель: Закрепить знания пожарной безопасности, средствах тушения, о правилах поведения при пожаре. Продолжать учить детей работать с пластилином. Развивать мелкую моторику пальцев.

Лит-ра: интернет

-Гимнастика для глаз, комплекс 3

Цель: улучшает циркуляцию внутриглазной жидкости, восстанавливает кровообращение

Источник: картотека гимнастики для глаз, с.4

-занятия с мягким конструктором, «Постройте высокую башню»

Цель: закреплять цвета, развитие воображения, восприятия

- просмотр альбома «Хохлома, Гжель»

Цель: формировать представления детей о различных видах росписи.

- работа в театрализованной деятельности

Д/И: «Кто из какой сказки?»

Цель: формировать знания   детей о героях русско-народных сказок

-лепка из соленого теста: «Дымковская игрушка»

Цель: продолжать учить детей  лепить игрушки развитие мелкой моторики рук.

- Игра-викторина: «Наша родина - Россия»

Цель: закрепить знания детей о ранее изученной информации.

-Прослушивание терапевтической сказки «На ступеньку выше»

Цель: воспитание морально – нравственных качеств

Источник: картотека музыки, терапевтические сказки №3

- Мастерская детей, родителей, педагогов. Рисунок на тему «Москва – столица России»

Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; оказание помощи родителям и детям в формировании замысла работы



Предварительный просмотр:

Календарно-тематическое планирование в средней группе «Сказка». Тема недели «Новогодний карнавал» (25.12 – 29.12.)

Цель: познакомить детей с историей празднования нового года в России

 Задачи:

-обобщить представления детей о главном герое новогодних праздников – Дедушке Морозе

- познакомить детей с традициями и обычаями Нового года в разных странах

 Результаты проекта:

Для детей:

 1) дать представления детям о том, где живет Дед Мороз

2) умеет активно взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками, участвует в совместных играх

Для родителей:

1) Помощь и подготовка фотовыставки «Мы готовимся к новогоднему празднику»

 2) Консультация для родителей «Как и что, подарить ребенку на праздник»

 Для педагогов:

1)Создать дружескую атмосферу между родителями и педагогами

ОРУ с султанчиками

1. Ходьба и бег между кубиками, поставленными в одну линию

2. И.п. – стойка ноги на ширине ступни, кубики внизу. 1 – поднять кубики в стороны; 2 – кубики через стороны вверх; 3 – опустить кубики в стороны; 4 – вернуться в исходное положение

3. И.п. – стойка ноги на ширине плеч, кубики за спиной. 1 – наклониться вперед, положить кубики на пол; 2 – выпрямиться, руки вдоль туловища; 3 – наклониться, взять кубики; 4 – исходное положение

4. И.п. – стойканоги на ширине ступни, кубики в обеих руках внизу. 1 – 2 – присесть, вынести кубики вперед, постучать 2 раза кубиками один о другой; 3 – 4 – вернуться в и.п.

5. И.п. – стойка на коленях, кубики у плеч. 1 – 2 – поворот вправо (влево), положить кубику носков ног; 3 – 4 – вернуться в и.п.

6. И.п. – стойка ноги слегка расставлены, кубики на полу. Прыжки на двух ногах вокруг кубиков в обе стороны с небольшой паузой.

7. Ходьба в колонне по одному.

Все упражнения повторить по 4 -5 раз.

Воздушная гимнастика после сна:  «Лесные приключения»

1. «Медведь в берлоге» - и.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища. Перекаты с боку на бок.

2. «Зайчишка-трусишка» - и.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища. Ноги согнуты в коленях, обхватить их руками – «спрятались», вернуться в и.п., отвести руки назад – «показались»

3. «Волчок – серый бочек» - и.п.: стоя на средних четвереньках. Поочередное вытягивание ног вверх.

4. «Лисички-сестрички» - и.п.: стоя возле кровати. Имитация движений лисички на месте.

5. «Елочки большие и маленькие» - и.п.: стоя возле кровати, руки на поясе. Присесть обхватить руками колени, опустить голову; затем выпрямиться, встать на носки, оттянуться, руки вверх.

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Утро:

- Беседа на тему: «Национальный костюм Деда Мороза

Цель: познакомить детей с историей празднования Нового года в России; дать представления детям о том, где живет Дед Мороз

Источник: картотека бесед, №32

-Коммуникативная игра «Передай движение»

 Цель: развивать у детей коммуникативные навыки, фантазию; учить делиться своими чувствами, эмоциями; познакомить малознакомых детей

Источник:  планирование на каждый день в средней группе, стр. 9.

- Игры с водой: «Отгадай что под облаком»

Цель: развивать внимание, общую и мелкую моторику рук; формировать и развивать координацию движений.

Источник: картотека игр с водой, стр. 7.

- Чтение потешки для заучивания наизусть  «Падай, падай, белый снег!»

Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях

Источник: «100 любимых сказок, стихов и песенок», с.40

-Д/и: «Что вижу»

Цель: учить отчетливо произносить многосложные слова громко; уточнить названия животных и их образ жизни; развивать слуховое внимание; обогащать словарный запас

Прогулка

Тема: Наблюдение за рябиной

Цели:  познакомить с рябиной, показать ее строение, ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть ее яркий осенний наряд

П/И: «Лохматый пес»

Цель:  упражнять в беге в рассыпную, прыжках

П/И: «Солнце и дождик»

Цель: учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателя

-Трудовая деятельность: сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек

Цель: формировать умение трудиться подгруппой.

Вечер:

--воздушная гимнастика

-Драматизация сказки: «Муха - Цокотуха»

Цель: развитие творческих способностей, прививать любовь к зарубежной художественной литературе.

Ср.и.: «Магазин игрушек»

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи; расширить словарный запас детей; ввести понятия «дымковская игрушка».

Источник: картотека сюжетно ролевых игр, №8

Чтение рассказа по правилам безопасности: «Знаки всякие нужны, знаки всякие важны»

Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения на дороге, учиться анализировать поступки героев произведений, закрепить ранее изученные знаки дорожного движения

Источник: картотека рассказов по ПДД, с. 30

-Д/И: «Назови  какая игрушка»

Цель: систематизировать знания о народных игрушках и видах узоров.

Источник: картотека дидактических игр.

-П/И: «Лошадки»

Цель: воспитывать доброжелательные  отношения к участникам игры. Развивать навыки бега в среднем темпе; отрабатывать произношение звука «ц»; развивать ориентировку в пространстве

Источник: картотека п/и, №6

Музыкальное:

Тема:

Цель:  

Лит-ра: 

Рисование:

Тема: «Наша нарядная елка»

Цель: Учить детей передавать в рисунке образ новогодней елки. Формировать умение рисовать елку с удлиняющимися к низу ветвями. Учить пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну краску на другую только по высыхании. Подводить к эмоциональной оценке работ. Вызывать чувство радости при восприятии созданных рисунков.

Лит –ра: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.50

-Просмотр альбома «народные игрушки»

Цель: дать представление детям о народной игрушке

- Настольная игра «Лото, игрушки»

Цель: учить детей правильно использовать обобщающие слова, развивать зрительное восприятие, быстроту реакции.

- Кинезеологическое упражнение «Елочка»

Цель: развитие мелкой моторики рук, психо-физических функций организма

Источник: картотека кинезеологических упражнений, №15.

- Психогимнастика: «Дудочка»        

Цель: расслабление мышц лица, особенно вокруг губ

Источник: картотека по психогимнастике, с.2.

- Прослушивание классической музыки: П.И. Чайковский «Марш деревянных солдатиков»

Источник: музыкальная картотека, классическая музыка

- Трудовые поручения: протирание пыли с полок для игрушек

Цель: воспитывать трудолюбие.

-Работа в уголке физического воспитания, профилактика плоскостопия, упражнение «Каток»

Цель: продолжать знакомить детей с техникой движения с использованием атрибутов физкультурного уголка; напомнить правила безопасного поведения

Д/И: «Бывает не бывает»

Цель: активизация словаря; развитие воображения

Источник: картотека развивающих игр с. 11.

-Фотовыставка «Мы готовимся к новогоднему празднику»

Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью. Мотивация к улучшению детско-родительских отношений.

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Вторник

Утро:

-Беседа «Дедушка Мороз и его братья»

Цель: обобщить представления детей о главном герое новогодних праздников –Дедушке Морозе, познакомить детей с обычаями и традициями встречи Нового года в разных странах; развивать умение в определенной логической последовательности излагать свои мысли

Источник: картотека бесед №19

- Пальчиковые игры: «Зимняя картотека, карточка 8, 9, 10»

Цель: развитие мелкой моторики рук

Источник: картотека пальчиковых игр

- Д/упр.: «Кого кормит девочка»

Цель: учить отвечать на вопрос полным предложением; обогащать словарный запас; развивать наблюдательность и внимание; совершенствовать умение составлять рассказ по ходу действия с предметом

Источник: картотека логических игр, с.3

-Дыхательная гимнастика: «Снежинки»

Цель: тренировка правильного носового дыхания; формирование углубленного выдоха; укрепление мышц лица

Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 3.

-Просмотр презентации «История Нового Года»

Цель: продолжать знакомить детей с историей нового года,с историей новогодней игрушки

Источник: картотека презентаций

Чтение художественной литературы: Л. Николаенко «Кто рассыпал колокольчики» (заучивание)

Цель: развитие внимания, воображения, прививать любовь к чтению, развивать самостоятельность

Источник: «100 любимых сказок, стихов и песенок», с130

Прогулка

Тема: Наблюдение за сезонными изменениями в природе

Цель: продолжать знакомить с сезонными изменениями, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с наступлением зимы

- П/И: «Перелет птиц»

Цель: упражнять в подлезании и лазании; воспитывать внимание и ловкость.

-П/И: «Поймай мяч»

Цель: продолжать закреплять навыки подбрасыванияи ловли мяча двумя руками; воспитывать внимание и ловкость

-Исследовательская деятельность: «Опыт 5»

Цель:  почувствовать разницу между чистым и загрязненным воздухом.

Источник: картотека опытов и экспериментов, М. Султанова «Простые опыты с воздухов» занятие 1, опыт №5.

-Трудовая деятельность: сгребание в кучи сухих и опавших листьев

Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым

Вечер:

-Воздушная гимнастика

-Исследовательская работа: «Завитки в молоке»

Цель: познакомить со свойствами молока при взаимодействии его с моющим средством

Источник: картотека опытов и экспериментов «Эврики цветные опыты, с.4.

- Д/И: «Угадай игрушку»

Цель: формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки, описание

Источник: картотека д/и по логическому мышлению, с. 7

- Пение песенки: «Живая игрушка»

Цель: развитие голосовых связок детей, развитие творческих способностей, формирование у детей чувства заботы и ответственности по отношению к животным

Источник: картотека песен

-Рисование нетрадиционной техникой: «Тарелочка с хохломской росписью»

Цель: знакомить детей с техникой рисования различных узоров, использовать в работе несколько цветов.

Физ-ра:

Тема:  

Цель:

Лит-ра: 

Конструирование:

Тема: «Снегурочка»

(коллективная работа)

Цель: Познакомить детей с техникой изготовления элементарных фигурок. Учить детей понимать азбуку оригами(термины, знаки, линии)

 Лит-ра: С.В.Соколова «Оригами для самых маленьких) стр.2

-Д/И по развитию речи (развитие слухового внимания): «Угадай, кто идет»

Цель: учить детей выполнять действия согласно темпу звучания бубна; воспитание умения определять темп звучания бубна.

Источник: картотека игр по развитию речи, с.11

-Занятия с блоками Дьеныша: «Печенье для медвежат, друзей «Фантазейки»

Цель: продолжать закреплять умение выделять 2 свойства геометрических фигур (цвет и размер, цвет и форма, размер и форма); закреплять умение понимать и расшифровывать знаки символы (цвет, форма, размер); развивать зрительную память; закреплять умение ориентироваться в пространстве

-занятие в уголке природы: полив цветов, д/и «Дикие и домашние животные»

Цель: приучать детей к самостоятельности, воспитывать трудолюбие, воспитывать бережное отношение к растениям; закреплять знания детей о диких и домашних животных

-игра на музыкальных инструментах (Колокольчики)

Цель: прививать любовь к искусству, формировать нравственно эстетическое воспитание

-настольные игры (пазлы, новый год)

Цель: воспитывать самостоятельность, закреплять умение собирать из частей целое изображение

- Д/И: «Назови и покажи цифру»

Цель: закрепление счета до 5; развитие внимания, логического мышления.

- Индивидуальные консультации для родителей «Игрушки для развития детей»

Цель: психолого-педагогическое просвещение родителей.

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Четверг 9 марта

Утро:

- Повторение стихотворения для заучивания С.Капутикян «Маша не плачет»

Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях

Источник: «100 любимых сказок, стихов и песенок», с.40

- ритмика для малышей: «Ежики»

Цель: развитие двигательной активности детей, умение воспринимать информацию на слух, и выполнять все команды диктора.

Источник: музыкальная картотека, ритмика для малышей

-логопедическая  распевка «коза»

Цель: развитие артикуляционного аппарата

Источник: музыкальная картотека, логопедические распевки.

-ОБЖД:  Д/и: «Найди опасные предметы»

Цель: помочь детям запомнить предметы опасные для жизни и здоровья; помочь самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с ними.

Источник: картотека игр по формированию ЗОЖ, №7

Д/И: «Да, нет»

Цель: закреплять правила дорожного движения, поведения в транспорте.

Источник: картотека д/и и п/и по ПДД, с.5

Прогулка

Тема: Наблюдение за сорокой

Цель:  формировать представления о внешнем виде сороки, ее характерных признаках, повадках; воспитывать потребность заботиться о зимующих птицах

П/И: «Ворона и собачка»

Цель: учить подражать движениям и звукам птиц

- П/И: «Поймай мяч»

Цель: ловить мяч двумя руками

Вечер:

- воздушная гимнастика

- Чтение стихотворения по правилам безопасности: «Не катайся по перилам»

Цель: продолжать знакомить детей с правилами безопасности; учить внимательно, слушать стихотворение и учиться его воспроизводить

Источник: картотека стихов по правилам безопасности, Г. Шалаева, О Журавлева, с. 3.

-Д/и: «Объясни, почему?»

Цель:  упражнять детей в умении аргументировать доказательства

Источник: картотека  развивающих игр,  с. 9.

- работа с художественной литературой: аудирование

 С.Маршак: «Кошкин дом» (прослушивании и обсуждение по частям)

Цель: учить детей воспринимать информацию на слух, развитие внимания и памяти.

- Танец: «Матрешки»

Цель: развитие слуха детей, развитие творческих способностей; развитие пластичности

Развитие речи:

Тема: «Наша неваляшка»

Цель: учить детей, следуя плану рассматривания игрушки, рассказывать о ней при минимальной помощи педагога

Лит-ра: В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду»

Музыкальное:

Тема:  

Цель:

Лит-ра: 

-Гимнастика для глаз

Цель: улучшает циркуляцию внутриглазной жидкости, восстанавливает кровообращение

Источник: картотека гимнастики для глаз, комплекс 3, с.4

- работа в уголке логики: Д/И: «Фигуры» (геометрические фигуры)

Цель: продолжать учить различать геометрические фигуры; выполнять задания по схеме

-Работа в уголке ПДД: Игра-викторина «Карточки с правилами дорожного движения»

Цель: продолжать знакомить с правилами дорожного движения,

 Игры с мозаикой

Цель: учить детей создавать узор из цветной мозаики по образцу, по представлению; придумывать узор, изображать при помощи мозаики несложные рисунки

- Мастерская детей, родителей и педагогов. Рисунок на тему «Творчество народного мастера»

Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью.

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Четверг 9 марта

Утро:

Беседа: «История матрешки»

Цель: дать представления о том, как народные мастера изготавливают матрешку; развивать у детей интерес к народному декоративно-прикладному искусству способствовать формированию навыков восприятия прекрасного, эмоциональной привязанности к матрешке; учить замечать и называть различия в цвете одежды матрешек и ее размере; развивать логическое мышление, память

Источник: картотека бесед № 14

-логопедический стишок № 13, 14,15

Цель: развитие артикуляционного аппарата

Источник: картотека логопедических стихов, с.3.

Д/И: «Разноцветный сундучок»

Цель:  учить детей при согласовывании существительных среднего (женского) рода с местоимением ориентироваться на окончание слова

Источник: картотека д/и по логическому мышлению, с.8

- Дыхательная гимнастика: «Вот такие мы большие»

Цель: тренировка правильного носового дыхания, формирование углубленного вдоха

Источник: картотека дыхательная гимнастика, с. 1.

Прогулка

Тема: Наблюдение за погодой

Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях; развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы

- П/И: «Подбрось, поймай»

Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр

- П/И: «Попади в круг»

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу; упражнять в беге по разным направлениям

-Трудовая деятельность: Подвешивание кормушек для птиц

Цель: воспитывать желание заботиться о птицах

Вечер:

- воздушная гимнастика

- Д/И: «Кто быстрее соберет»

Цель: развитие зрительно-моторной памяти

Источник: картотека развивающих игр, с.15

- Пение песенки «Лошадка»

Цель: развитие слуха детей, развитие творческих способностей.

- артикуляционная гимнастика: «Птенчик», «Пятачок»

Цель: развитие артикуляционного аппарата

Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 2.

Коммуникативная игра: «Разговорчивые рисунки»

Цель: развитие устной, связной речи, творческого воображения

Источник: картотека игр для развития творческого воображения, с.7.

ФЭМП:

Тема:  Занятие 4

Цель: сравнение чисел 4,5, повторение частей суток, ориентировка в пространстве: слева, посередине, справа.

Лит-ра: И.А. Помораева, В.А. «Формирование элементарных математических  представлений», с.25.

Физ-ра:

Тема:

Цель:

Лит-ра:

-игры с песком: «Цветные заборчики»

Цель: развитие у детей сенсорного восприятия.

Источник: картотека игр с песком, с. 1.

- работа в уголке творчества: Рисование цветными мелками «Матрешка»

Цель: развитие воображения, развивать умение рисовать матрешку и украшать ее.

 - работа в уголке ПДД: «Безопасная дорога» ( игра по ПДД)

Игра, направленная на формирование ЗОЖ «Угадай, кто позвал?»

Цель: тренировать органы слуха  и активизировать внимание и слуховую память детей.

Источник: картотека иго по формированию ЗОЖ, «2

-Индивидуальная консультация для родителей: «Как лечить кашель малыша?»

Цель: повышение компетентности родителей в вопросах охраны здоровья детей.

-Оформление стенда: «Профилактика заболеваний и гигиена носа»

Дни недели

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Непосредственно образовательная деятельность

Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность.

Взаимодействие с родителями, специалистами.

Утро:

-Беседа на тему «История богородской игрушки»

Цель: продолжить формирование знаний  о богородской игрушке; воспитывать патриотические чувства детей, обогащать знания детей о народных игрушках, развивать умение отличать богородские игрушки.

Источник: картотека бесед № 16

- Рассказ стихотворения С.Капутикян «Маша не плачет»

Цель: развитие памяти, продолжать формировать знания детей о природных изменениях

Источник: «100 любимых сказок, стихов и песенок», с.40

Д/И: «Что из чего сделано»

Цель: активизировать произношение прилагательных, согласовывать существительное и прилагательное в роде и числе

Источник: картотека Д/И логика, с.5

- физ. минутка: «Бабочка»

Цель: развитие двигательной активности детей

Источник: картотека физ. минуток, с.7

-

Прогулка

Тема: Наблюдение за птицами

Цель: уточнить представление о наличии лап у птиц и их функции

П/И: « Перелет птиц»

Цель:  развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры

П/И: «Брось и поймай»

Цель: упражнять в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками

-Трудовая деятельность: уборка участка от мелких камешков и сухих веточек

Цель: побуждать работать в коллективе

Вечер:

-Воздушная гимнастика

-Пальчиковая гимнастика: «Игрушки»

Цель: развитие мелкой моторики рук

Источник: картотека пальчиковой гимнастики, с. 1

-Д/И: «Из чего эти предметы»

Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить  какие материалы бывают, упражнять в образовательно-указательной речи.

Источник: картотека дидактических игр.

П/И:  «Поставь дорожный знак»

Цель: учить детей различать ранее изученные дорожные знаки; воспитывать внимание, навыки ориентировки в пространстве.

Источник: картотека д/и, п/и по ПДД, с.8

Ребенок и окружающий мир:

Тема:  «В мире стекла»

Цель: помочь выявить свойства стекла (прочное, прозрачное, цветное, гладкое);  воспитывать бережное отношение к вещам; развивать любознательность

Лит-ра: О.В. Дыбина, «Ознакомление с предметным и социальным окружением»,  с. 36

Лепка:

Тема: «Чашечка»

Цель: учить детей лепить посуду, используя приемы раскатывания и управления пальцами края формы. Упражнять в соединении частей приемом прижимания и сглаживания мест скрепления.

Лит-ра: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с. 76

-Гимнастика для глаз, комплекс 3

Цель: улучшает циркуляцию внутриглазной жидкости, восстанавливает кровообращение

Источник: картотека гимнастики для глаз, с.4

-занятия с мягким конструктором, «Постройте высокую башню»

Цель: закреплять цвета, развитие воображения, восприятия

- просмотр альбома «Хохлома, Гжель»

Цель: формировать представления детей о различных видах росписи.

- работа в театрализованной деятельности

Д/И: «Кто из какой сказки?»

Цель: формировать знания   детей о героях русско-народных сказок

-лепка из соленого теста: «Дымковская игрушка»

Цель: продолжать учить детей  лепить игрушки развитие мелкой моторики рук.

- Игра-викторина: «Народные игрушки»

Цель: закрепить знания детей о ранее изученной информации.

-Прослушивание терапевтической сказки «На ступеньку выше»

Цель: воспитание морально – нравственных качеств

Источник: картотека музыки, терапевтические сказки №3

-


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Календарно-тематическое планирование к тематической неделе "Деревья" в 1 младшей группе.

Календарно-тематическое планирование к тематической неделе "Деревья" в 1 младшей группе....

Календарно-тематическое планирование тематической недели "Неделя астрономии"

Календарно-тематическое планирование тематической недели "Неделя астрономии" во второй младшей группе ДОУ...

Календарное тематическое планирование.Тематическая неделя "Сеничкин день"

Материал будет полезен для воспитателей детских садов....

Календарно-тематическое планирование по МЭО в подготовительной к школе группе (6-7 лет), в соответствии с комплексно-тематическим планированием МАДОУ ЦРР – д/с «Сказка» на 2020-2021 учебный год.

Календарно-тематическое планирование по МЭО в подготовительной к школе группе (6-7 лет), в соответствии с комплексно-тематическим планированием МАДОУ ЦРР – д/с «Сказка» на 2020-2021 ...

Календарно-тематический Календарно-тематическое планирование декабрь

Календарно-тематическое планирование на декабрь на первую неделю. Тема недели - "Здравствуй, зимушка - зима"...