План самообразования на 2018 - 2023гг
материал на тему

УТВЕРЖДЕНО

И.о.заведующего МБДОУ «Детский сад №78

комбинированного вида

с татарским языком воспитания и обучения»

Авиастроительного района г.Казани

_________________Е.А.Лыженкова

Индивидуальный план работы по повышению профессионального

уровня воспитателя с 2018-2023г.

Личная карта воспитателя

Фамилия, имя, отчество: Абзалова Алия Хамитовна

Год рождения: 1983

1. Образование: высшее

2. Квалификация: -

3. Педагогический стаж: 7 лет

4. Должность: воспитатель

5. Повышение квалификации: Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Казанский педагогический колледж», КПК 000000000301 2018Г.

6. Тема самообразования: «Духовно-нравственное воспитание детей посредством театральной деятельности».

Содержание

1. Актуальность темы

• Разделы программы профессионального развития педагога
• Формы представления результатов педагогической деятельности
• Схема самооценки образовательной деятельности
• Методическая продукция (учебно-программная документация)

2. Индивидуальный план

• Задачи
• Перечень вопросов по самообразованию
• Предполагаемый результат
• Формы отчета

Актуальность темы:

Актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания связана с тем, что в современном мире человек живет и развивается , окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия  на него, как позитивного , так и негативного характера. Духовно-нравственное воспитание –проблема комплексная, и решить ее можно постепенно , включая в этот процесс всех членов социума, как детей, так и взрослых.

Считаю, что основой духовно-нравственного воспитания , прежде всего, является духовная культура  семьи, детского сада, школы. Тот дух, который царит в семье и детском саду, школе, дух которым живут родители  и педагоги-люди, составляющие ближайшее социальное окружение ребенка,- оказывается определяющим в формировании внутреннего мира ребенка.

Свое предназначение, как педагога дошкольного образования, вижу в наставничестве , в воспитании духовно-нравственных начал, сохранении и приумножении чистых, светлых и прекрасных образов на пути к формированию индивидуальности  маленького человека. Настолько актуальны на сегодняшний день мудрые слова Н.Шелгунова: «Детство есть та великая пора жизни, когда кладется основание всему будущему нравственному человеку»

Разделы программы профессионального развития педагога

• Изучение методической литературы
• Разработка программно-методического обеспечения образовательного  процесса
• Освоение педагогических технологий; выстраивание собственной методической системы
• Участие в реализации программы развития образовательного учреждения
• Обучение на курсах повышения квалификации
• Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая мастерская, мастер-класс и т.д.)

Формы представления результатов педагогической деятельности

• Портфолио
• Творческий отчет
• Представление результатов педагогической деятельности
• Мастер-класс
• Отчет о результатах деятельности
• Профессиональные конкурсы

Схема самооценки образовательной деятельности

• Оценка содержания учебного материала
• Оценка эффективности способов деятельности
• Оценка целей и результатов проведенного занятия
• Оценка содержания учебного материала (научность, доступность изучаемого материала; актуальность материала и его связь  с жизнью; степень новизны, проблемности и привлекательности учебной информации; оптимальность объема предложенного для усвоения материала).

Методическая продукция (учебно-программная документация)

• Учебно-тематические планы
• Программно-методическое обеспечение курса
• Модель технологии обучения, описание методической системы
• Проекты (конспекты) ОД, семинаров, игр, сценарии праздников, конкурсных форм и т.д.
• Рабочая программа

Индивидуальный план

Цель: создание условий для приобщения дошкольников к ценностям духовно-нравственной культуры посредством театрализованной деятельности.

Задачи:

1. Воспитание гуманных чувств детей, формирование представлений о честности, справедливости, доброте, воспитание отрицательного отношения к жестокости , хитрости, трусости; формирование у детей умения правильно оценивать поступки персонажей кукольных и драматических спектаклей, а также правильно оценивать свои и чужие поступки. 2. Воспитание любви к Родине. Приобщение детей к моральным ценностям ( дружба, отзывчивость , взаимопомощь, храбрость); формирование дружелюбных чувств к людям разных национальностей, потребность делать что-то для других; воспитание чувства сопричастности к жизни детского сада, города, страны.

3. Воспитание коллективизма. формирование у детей умения поступать в соответствии с нравственными ценностями коллектива; закрепление культуры общения и поведения на занятиях, во время подготовки и проведения спектаклей; развитие умения оценивать результаты своей работы и работы сверстников; поддержание желания детей активно участвовать в праздниках и развлечениях, используя умения и навыки, приобретенные на занятиях и в самостоятельной деятельности .

Перечень вопросов по самообразованию

• Изучение методической литературы
• Проектная и исследовательская деятельность
• Анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности воспитанников
• Продолжать изучать педагогический опыт других воспитателей
• Планомерное и систематическое совершенствование методов учебно-воспитательного процесса

Предполагаемый результат

У меня, как у педагога-воспитателя сформируются основы педагогического мастерства, профессионализма и творчества:

• Созданы необходимые условия для приобщения дошкольников к ценностям духовно-нравственной культуры средствами театрализованной деятельности;
• Повышение нравственной культуры благотворно повлияет на развитие личности дошкольников;
• Проявляют инициативу и творчество в решении поставленных задач;
•  Родители заинтересованы в воспитании нравственных качеств ребенка через театрализованную деятельность.

У детей сформируется:

• Формирование выразительности речи ребенка;
• развитие творческих способностей, активности, любознательности, наблюдательности; 
• формирование способностей к восприятию новизны, умению импровизировать;
• сплочение детского коллектива;  творческие способности, коммуникативные навыки.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на МО и педсовете, участие в конкурсах, семинарах, конференциях.

Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная.

План работы