План самообразования на 2020-2023гг. Тема: «Развитие связной речи у детей дошкольного возраста с ОНР ».
материал

№

Содержание работы

Сроки

Своевременное выявление детей с особыми потребностями развития, сбор анамнеза, разработка анкет и проведение анкетирования, формирование групп коррекции, выработка индивидуального маршрута коррекции речи каждого ребенка.

2020 г.

2020г. -2023г.

Создание доступной, безопасной, вариативной, полифункциональной предметно – развивающей среды согласно ФГОС ДО.

2020г. -2023г.

Помощь музыкальным руководителям в подготовке детей к утренникам, фестивалям, конкурсам.

По плану ДОУ

Подготовка детей к конкурсам – чтецов, творческим конкурсам,  литературному жанру.

2020г. -2023г.

Разработка сценариев и проведение мероприятий совместно с педагогами ДОУ: развлечения, мастер – классы, педагогические проекты, выставки, викторины, конкурсы, консилиумы, педсоветы.

2020г. -2023г.

Консультации для родителей: групповые и индивидуальные: «ФГОС ДО о речевом развитии», «Закон об образовании в РФ», «Причины речевых нарушений», «Проявления речевых нарушений», «Условия полноценного речевого развития», «Норма речевого развития: как ее достичь?», «Артикуляционная гимнастика: с ней или без нее», «Взаимодействие на всех уровнях», «Рука в руке», «Речь и моторика», «Как начать работу по коррекции звукопроизношения», «Не навреди», «Что я знаю о своем ребенке», «Речевое дыхание: что это?», «Голосообразование», «Дикция или фикция», «Целевые ориентиры», «Единство требований в детском саду и семье: выработка стратегии», «Как сделать речь детей образной и выразительной».

2020г. -2023г.

«Совместная картотека» - подбор, поиск, изготовление, создание дидактических игр, пособий, которые можно использовать как в детском саду, так и в домашних условиях. Формы работы: круглый стол, творческая мастерская, поиск в магазинах, в сети Интернет, совместные проекты.

2020г. -2023г.

«Профилактика дисграфии у детей 5-7 лет» - подготовка ребенка к письму и развитие мелкой моторики

2020г. -2023г.

Реализация проекта «Рука в руке» - педагогическая поддержка родителей детей с речевыми трудностями

2020г. -2023г.

Открытые занятия для родителей.

Конец года.

Творческое сотрудничество с педагогами ДОУ.

2020г. -2023г.

№

Содержание работы

Сроки

1

Изучение новых программ и методических пособий по теме и смежным наукам и дисциплинам.

2020г. -2023г.

2

Изучение нормативно-правовой документации по вопросам дошкольного воспитания: Закон РФ от 01.09.2013г. «Об образовании»; ПриказМинобразования РФ от 17.10 2013 г. N 1155 «Об утверждении Федерального Государственного Образовательного Стандарта дошкольного образования»; Постановление от 15 мая 2013 г. N 26 об утверждении СанПин 2.4.1.3049-13"Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций"; Примерная основная образовательная программа ДОУ.

Регулярно

3

Разработка и утверждение годового плана работы, рабочей программы учителя—дефектолога на учебный год.

Сентябрь

4

Освоение методологической базы, методической литературы, ознакомление с доступными и проверенными интернет – ресурсами, обобщение имеющегося по проблеме опыта работы педагогов.

2020.

6

Создание электронной базы: обучающих пособий, презентаций, литературы по теме, нормативной документации, развивающих игр, картотек.

2020г. -2023г.

7

Оформление буклетов: « Советы учителя-дефектолога».

2020г. -2023г.

8

Разработка сценариев совместных мероприятий с детьми и их родителями .

2020г. -2023г.

9

Подготовке к проведению утренников, фестивалей, конкурсов.

По плану

10

Разработка сценариев совместных с педагогами ДОУ мероприятий: развлечения, мастер – классы, педагогические проекты, выставки, викторины, конкурсы, консилиумы, педсоветы.

2020г. -2023г.

11

Подготовка консультационного материала для родителей на темы: «ФГОС ДО о речевом развитии», «Закон об образовании в РФ», «Причины речевых нарушений», «Проявления речевых нарушений», «Условия полноценного речевого развития», «Норма речевого развития: как ее достичь?», «Артикуляционная гимнастика: с ней или без нее», «Взаимодействие на всех уровнях», «Рука в руке», «Речь и моторика», «Как начать работу по коррекции звукопроизношения», «Не навреди», «Что я знаю о своем ребенке», «Речевое дыхание: что это?», «Голосообразование», «Дикция или фикция», «Целевые ориентиры», «Единство требований в детском саду и семье: выработка стратегии», «Как сделать речь детей образной и выразительной».

2020г. -2023г.

12

«Совместная картотека» - создание картотеки и базы дидактических игр, пособий для использования в детском саду и дома.

2021 г.

13

Разработка методов и приемов развития связной речи посредством совершенствования моторной сферы ребенка.

2022 г.

14

Разработка программы по профилактике дисграфии у детей 5-7 лет (подготовка ребенка к письму и развитие мелкой моторики)

2020г. -2023г.

15

Оформление проекта «Рука в руке» - педагогическая поддержка родителей детей с речевыми трудностями.

2022 г.

16

Обучение, курсы повышения квалификации, вебинары, конференции.

Постоянно

17

Предоставление информации для сайта ДОУ.

Постоянно

1.

Изучение материалов на сайтах:

• Детский портал «Солнышко», Журнал «Логопед», Логопед.ру, «Продленка», «Инфоурок», «Видеоурок», «Логопедия для всех», «Логопедия.бу», «Логопортал», «Мультиурок», «Я – учитель», «Открытый урок», http://festival.1september.ru/articles/417088/ (Самообразование педагогов как один из факторов повышения качества работы с дошкольниками).

2.

Изучение периодических изданий, методической литературы.

• Библиотека журнала «Воспитатель ДОУ: Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями».
• Большакова С. Е. Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения. – М.: ТЦ Сфера, 2016.
• Бот О. С. Формирование точных движений пальцев у детей с общим недоразвитием речи //Дефектология. -  2013. - №1.
• Васильева С.А., Соколова Н.В. Логопедические игры для дошкольников. — М.: Издательство «Школа-Пресс», 2011.
• Воробьева Л. В. Развивающие игры для дошкольников. – СПб: Изд. дом «Литера», 2016.
• Воробьева Т. А., Крупенчук О. И. Мяч и речь. – СПб: Дельта, 2011.
• Голубина Т.С. Чему научит клеточка. М., Мозайка – синтез, 2011г.
• Ермакова И. А. Развиваем мелкую моторику у малышей. – СПб: Изд. дом «Литера»,1.
• Журнал «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения». 2017. № 2. С. 37-41; статья «Самообразование педагогов в ДОУ». Автор: К.Ю.Белая, канд. пед. наук, заведующая кафедрой педагогики и методики дошкольного образования Московского института открытого образования, заслуженный учитель РФ.
• Зверева О.Л., Кротова Т.В. «Родительские собрания в ДОУ».
• Коноваленко С.В., Кременская М.И. Развитие психо-физиологической базы речи у детей дошкольного возраста с нарушениями в развитии. СПб, Детство-пресс, 2018г.
• Крупенчук О. И. Пальчиковые игры. – СПб: Изд. дом «Литера», 2017.
• Крупенчук О.И. Готовим руку к письму: контур, линия, цвет. СПб. 2015г.
• Крупенчук О.И. Тренируем пальчики – развиваем речь: подготовительная группа детского сада. С-Пб, ИД Литера, 2019г.
• Лопухина И. С. Логопедия – речь, ритм, движение: Пособие для логопедов и родителей. – СПб: ИЧП «Хардфорд», 2016.
• Открытия: Примерная основная образовательная программа дошкольного образования / Е.Г. Юдина. - М.: Мозаика - Синтез. - 2015г. – 160с.