Досуг "Уроки Добра".
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

ФКДОУ «Детский сад№2 ФСО России».

Досуг в средней группе « Уроки добра».

                                                 Подготовила и провела :

                                                   Воспитатель Мурманская Е.Д.

2018

Цели:

1. Расширить и углубить представления детей о доброжелательном отношении к окружающим его людям.

2. Раскрыть значимость моральной поддержки товарищам, которая может быть выражена в сочувствии.

3. Формировать ценностное отношение ребенка к себе и к окружающим его людям.

4. Учить детей правильно выражать свое эмоциональное состояние и понимать чувства других людей.

Ход мероприятия:

Педагог приглашает детей в зал и  предлагает детям сделать «Круг друзей». Дети встают в круг со словами: «Ты мой друг и я твой друг. Становись скорее в круг! Крепко за руки возьмись и друг другу улыбнись! Хлопни, топни, покружись и друг с другом обнимись! В соответствии словам имитируют движения.

Педагог хвалит детей и предлагает сесть на стульчики. Он сообщает им, что к ним спешит еще одна гостья, но прежде чем она появится, она просит послушать ее самую любимую песню.

Воспитатель: включает песню «Дорогою добра». На последнем куплете песни  воспитатель спрашивает: «Понравилась вам моя  любимая песня? А о чем эта песня?» Выслушивает ответы детей. Воспитатель хвалит детей за сообразительность. Воспитатель  предлагает детям послушать советы, как надо себя вести с окружающими тебя людьми и высказать свое мнение детям.

Советы Г.Остера:

1. Когда получишь в ухо, не лей напрасных слез и вежливо, но сухо ответь ударом в нос!

2. Рви и пачкай все, что мама надевает на тебя. И тебе пойдут и купят много новеньких вещей!

3. Ну-ка, стукни в лоб соседа! Он тебя, а ты его! Наконец-то вам удастся время провести не зря!

4. На детском празднике, когда начнут давать подарки- не стой застенчиво -

Вперед протискивайся ловко! Толкай девчонок, малышей отпихивай локтями!

5. Если друг твой самый лучший поскользнулся и упал. Покажи на друга пальцем и хватайся за живот хохоча над другом громко. Пусть он видит лежа в луже- ты ничуть не огорчен!

Дети слушают советы и высказывают свое мнение. Предлагают свои варианты выхода из прослушанных ситуаций.

Воспитатель  хвалит детей, что они правильно умеют себя вести со своими товарищами и близкими.

Воспитатель  интересуется у детей: «А красивые, добрые, вежливые слова вы умеете говорить друг другу?»

Воспитатель: предлагает детям поиграть в игру «Волшебный стул» и показать какие дети внимательные друг к другу.

Игра «Волшебный стул».

Все дети встают в круг. Внутри круга, у края, ставится стул. Дети идут по кругу и поют: «Кто сегодня всех красивей? Кто сегодня всех счастливей? Поскорее появись! На волшебный стул садись!» После того, как песенка закончится, тот, кто окажется ближе к стулу, садится на него.

Каждый ребенок из круга, по очереди, начиная с того места, где стоит стул, должен сказать о сидящем на стуле что-нибудь хорошее и доброе.

 Воспитатель  хвалят детей за то, что они такие внимательные друг к другу.

 «Да, ребята, дружить надо уметь и в радости и в горе. Дети, а у вас и ваших друзей всегда только хорошее настроение?» Слушает ответы детей. После того, как воспитатель  выясняет, что у детей бывает и плохое настроение и даже злое, то он предлагает встать со стульчиков и показать способы «борьбы» с плохим настроением.

Дети показывают способы «борьбы» с плохим настроением:

1. «Надуть шарик злости».

2. «Потопать ногами».

3. «Показать рожицу»

4. «Сложить плохое настроение в мешочек»(воспитатель  вынимает мешок из рюкзака и подходит каждому ребёнку, который отдаёт своё плохое настроение  в мешок).

Воспитатель предлагает  посмотреть, как дети умеют определять настроение друг друга и для этого поиграть в игру «Угадай настроение».

Игра «Угадай настроение».

Дети встают в круг, педагог одному из детей дает мягкий кубик  с изображенными на нем пиктограммой настроений, которую он прижимает к себе и никому не показывает, этот ребенок становится водящим. Водящий со всеми детьми идут по кругу со словами:

«Ходим кругом, друг за другом. Эй, ребята, не зевай!» Дети останавливаются, хлопают в ладоши со словами: «Настроение у Саши (Кати, Сережи и т.д.) ну-ка быстро отгадай!» Водящий мимикой, жестами показывает спрятанное настроение. Дети отгадывают, после чего водящий показывает пиктограмму с загаданным настроением.

Воспитатель хвалит детей за то, что они такие внимательные к чувствам и настроению друг друга: «Спасибо вам ребятки за то, что вы такие добрые, внимательные друг к другу, умеете дружить, говорить добрые слова и даже умеете бороться с плохим настроением!

Далее воспитатель предлагает детям нарисовать своих друзей. Обсуждает с детьми их рисунки.