Перспективный план работы по формированию основ здорового образа жизни с детьми старшей группы на 2018г.- 2019 учебный год.
методическая разработка (старшая группа) на тему

Перспективный план работы по формированию основ здорового образа жизни с детьми старшей группы на 2018г.- 2019 учебный год.

Подготовил воспитатель : Самойлова Н.С.

Основные направления:       

— формирование установки на здоровый образ жизни, как основное условие сохранение и укрепление здоровья;

— ознакомление детей со способами профилактики заболеваний и предотвращение травматизма;

— привитие навыков личной гигиены;

— формирование бережного отношения к своему здоровью.

«Здоровье — это драгоценность (и при этом единственная) ради которой действительно стоит не только не жалеть времени, сил, трудов и всяческих благ, но и пожертвовать ради него частицей самой жизни, поскольку жизнь без него становится нестерпимой и унизительной»

М. Монтель.

Сентябрь.

Ребёнок и здоровье.

Беседа:

 «Что нужно делать, чтобы быть здоровым»

Игра «Помоги Зайке сберечь здоровье».

Задачи: Формировать у детей первоначальные навыки охраны жизни и здоровья. На основе ситуационных моментов учить делать выводы о безопасности жизнедеятельности. Воспитывать чувство взаимовыручки, стремление оказывать помощь друг другу. Приобщение детей к ценностям ЗОЖ; формирование представлений о влиянии на работу образа жизни человека. Учить заботиться о своем здоровье. Воспитывать привычку ЗОЖ. 

Дидактические игры:

«Съедобное – несъедобное», «Правила гигиены», «Подбери одежду по сезону».

Задачи: Продолжать учить детей правилам гигиены.

 Игра «Перейди дорогу. Светофор».

Задачи: Знакомить с правилами перехода улицы.

Сюжетно/ролевые игры:

 «Поликлиника», «Больница»

Задачи: расширить знания детей о профессиональных действиях медицинских работников, воспитывать уважение к их труду. Учить объединяться в игре, распределять роли.

Чтение:

К.Чуковский «Доктор Айболит»,

А. Барто «Девочка чумазая».

Задачи: уточнить представления детей о предметах личной гигиены, формировать навыки здорового образа жизни.

Чтение стихотворения А. Дорохова «Зеленый, желтый, красный»

Изобразительная деятельность:

Рисование «Больница»

Консультации, беседы, рекомендации для родителей:

Консультация: «Формирование у детей здорового образа жизни».

Октябрь.

Полезные продукты.

Беседы:

«Фрукты и овощи  полезны взрослым и детям», «Наши помощники – витамины», «Главные правила еды».

Цель: Закрепить знания детей о полезных продуктах, рассказать о пользе фруктов для здоровья человека. Учить детей осознанно подходить к своему питанию. Помочь осознать, что рекламируют не самое полезные продукты питания. Учить отличать полезные продукты. Здоровье зависит от правильного питания. 

«О значении физкультуры»

Задачи: подвести детей к пониманию значимости физкультуры для людей.

Дидактические игры:

 «Узнай по описанию», «Разложи на тарелках полезные продукты»,

«Съедобное – несъедобное», «Сложи картинку» (фрукты).

Цель: Закрепить название овощей и фруктов, умение узнавать их на ощупь и по описанию, упражнять в умении дифференцировать овощи и фрукты. Формировать первичное знание о съедобных и несъедобных продуктах.

Игра на внимание: «Вершки и корешки».

Цель: Обеспечить развитие детей классифицировать овощи по принципу съедобности корня и стебля; развивать внимание, память, формировать интерес к играм. Способствовать формированию представлений детей о пользе и вреде еды для организма.

Сюжетно/ролевые игры:

 «Овощной магазин», «Угостим куклу компотом».

Цель: Закрепить название овощей и фруктов, воспитывать культуру поведения в общественных местах. Формировать умение правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.
Чтение Ю.Тувим «Овощи»,

Г.Зайцев «Приятного аппетита».

Рисование, лепка, аппликация « овощи, фрукты - витаминные продукты»
Закрепить представления детей о витаминах растительного происхождения через рисунки и поделки из бумаги и пластилина.

Художественное творчество:

Рисование на тему «Овощи, фрукты»

Задачи: Совершенствовать знания о различных видах транспорта.

Консультации, беседы, рекомендации для родителей:

Консультация для родителей:

«Здоровое питание – здоровый ребенок».

Ноябрь

Личная гигиена.

Беседы:

«Умывайся каждый день», «Средства гигиены» 

Цель: закреплять знания о предметах личной гигиены. Способствовать формированию привычки к опрятности (мыло, полотенце, зубная паста). Формировать умение детей как нужно ухаживать за зубами и правильно питаться.

Игра-экспериментирование «Грязные и чистые ручки», «Теплая или холодная вода».

Цель: Формировать умение детей делать выводы, мышление, вызвать радость от открытия полученных опытов.

Дидактические игры: «Что лежит в чемоданчике у доктора, что лишнее»

Сюжетно/ролевые игры «Искупаем куклу Катю», «Салон красоты».

Цель: Формировать практические умения при умывании и купании куклы, закреплять знания о предметах личной гигиены.

Чтение: 

К.Чуковский «Мойдодыр», З.Александрова «Купание», потешки :

«Расти коса до пояса», «Водичка водичка».

Задачи: Закреплять знания о необходимости соблюдения личной гигиены с помощью художественного слова.

Чтение стихотворения С.Михалкова «Скверная история».

Задачи: Формировать целостную картину мира и первичных ценностных представлений.

Художественное творчество:

Рисование «Красивое полотенце».

Задачи: Закреплять КГН с помощью рисунка.

Консультации, беседы, рекомендации для родителей:

Консультация: «Личная гигиена ваших детей».

Декабрь.

Наше здоровье.

Беседы:

«Наше здоровье зимой», «Правила поведения в детском /саду», «Зачем нужна физкультура».

Цель: Рассказать о значении физкультурных занятий для здоровья детей. Формировать у детей осознанное отношение к здоровью, стремление бережно относиться к нему в холодный период года. Формировать основы безопасного поведения в группе и на участке.

«Как себя надо вести в транспорте».

Задачи: Продолжать работу по ознакомлению с правилами безопасности на улицах города и в транспорте.

Дидактические игры:

«Назови зимние виды спорта», «Покажи мишке, как надо одеваться, чтобы не простудиться»,  «Зимние игры и забавы».

Задачи: Способствовать развитию знаний зимних видов спорта. Закрепить знание названий одежды; совершенствовать умение дифференцировать одежду по сезону. Формировать знания у детей зимней одежды и порядок одевания. Прививать интерес к зимним играм и забавам.

Игра-фантазирование «Что будет, если…».

Цель: продолжать знакомить детей с назначением одежды, обуви, головных уборов. Формировать осознанное отношение к использованию человеком одежды.

Чтение: 

С. Шукшина «Как беречь нос»,  «Прививка». Е.Багрян «Маленький спортсмен»,А.Барто «Наступили холода».

Задачи: Вызывать желание заботиться о своем здоровье с помощью художественного слова.

Чтение стихотворения В. Клименко «Кто важнее всех на свете».

Задачи: закреплять знания о безопасном поведении.

Сюжетно/ролевые игры:

 «На приеме у врача», «Больница».

Задачи: Формировать навык пользования носовым платком, приучать детей при чихании и кашле прикрывать рот носовым платком, если кто-нибудь находится рядом. Развивать ролевой диалог, ролевые взаимодействия, закрепить знания детей о профессиях врача, медсестры, аптекаря.

Задачи: Совершенствовать умение детей самостоятельно брать на себя различные роли в соответствии сюжетом игры, использовать атрибуты.

Художественное творчество:

«Украсим варежки».

Задачи: Закреплять знания о сезонной одежде.

Ручной труд: «Машина грузовая» (строительный материал).

Задачи:  учить детей сооружать постройки из строительного материала, делать её устойчивой, используя приемы приставления и накладывания. Продолжать укреплять товарищеские отношения в группе. Формировать умение сообща делать общее дело: сооружать грузовик из строительного материала. Развивать воображение, речевую активность.

Консультации, беседы, рекомендации для родителей:

Консультация: «Здоровый образ жизни в семье».

Январь

Тема: Здоровье и болезнь

Беседы: «Как правильно заботиться о своем здоровье», «От чего возникают разные заболевания».

Цель: Познакомить с понятиями «здоровье» и «болезнь». Учить заботиться о своем здоровье, сообщать о самочувствии взрослым, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью, осознавать необходимость лечения.

Дидактические игры: «Если ты простудился», «Лечение куклы», «Посещение больного». «У меня болят зубы», «Здоровье и настроение», «Почему Маше плохо?»

Игры-предположения: «Что будет, если съесть много мороженого?», «Что будет, если фрукты и овощи не мыть, принимать пищу грязными руками, не чистить зубы, гулять раздетыми».

Сюжетно-ролевые игры: «Посещение больного», «Аптека», «Скорая помощь»

Игровые задания: «Как узнать, здоров ребенок или нет», «Как рассказать, что у тебя болит», «Когда человек болеет, что с ним происходит».

Чтение художественной литературы: К. Чуковский «Айболит», Е. Григорьева «Бабушка больна», Г. Сенченко «Все мы скажем, не т простуде», П. Образцов «Лечу куклу», А. Барто «Я лежу болею», И.Драч «Врач».

Экскурсия в медицинский кабинет.

Рисование:  «Шарфик для больной куклы».

Февраль.

Тело человека.

Беседы: «Моё тело», «Мы все похожие , но разные», «Чтобы ушки слышали», «Глаза мои помощники».

Цель: Познакомить детей с частями тела, формировать знания об отдельных частях своего тела: руки, ноги, голова, туловище. Повышение интереса детей к здоровому образу жизни.

Дидактические игры:

 «Запомни движение», «Покажи части тела».

Цель: Упражнять в умении осознавать, запоминать и воспроизводить показанные движения, развивать зрительно-моторную память, внимание.

Дидактические игры:

«Узнай предмет по звуку».

Задачи: Рассказать о роли слуха в жизни человека, развивать слуховое восприятие, учить соотносить звук с предметом или его частью.

Чтение:

С.Прокофьев «Румяные щечки», С.Маршак «Тело человека».

Задачи: Обобщить имеющиеся у детей знания о функции органов; сформировать представление о том, что каждая часть тела человека и каждый орган имеют большое значение для него.

Сюжетно/ролевые игры:

 «Расскажем Мишке, как нам измеряли рост».

Цели: закрепить знания о частях тела человека.

Художественное творчество:

 Рисование «Нарисуй свою ладошку», Лепка «Веселые человечки».

Спортивное развлечение: «Мы спортивные ребята»

Задачи: Удовлетворить потребность детей в двигательной активности; создать атмосферу радостного настроения; развивать силу, ловкость, выносливость; воспитывать чувство солидарности, взаимопомощи.

Консультации, беседы, рекомендации для родителей:

Рекомендации для родителей: «Травматизм у дошкольников и способы его предотвращения».

Март.

.

Тема: Рот, уши, глаза человека, их функции и строение

Беседы: «Здоровые зубки – здоровый человек». «Роль рта в жизни человека»

Дидактические игры: «Зубки веселые и грустные», «Где должна спать зубная щетка», «Какие продукты полезны нашим зубкам», «Коллаж», «Кубики», «Что полезно зубкам?», «Что полезно глазкам?»

Сюжетно-ролевая игра: «Маша у зубного врача».

Подвижная игра: «Спрячь зубки в домик».

Игры на развитие воображения: «На что похожи язычок, зубки, ротик, губы…»

Игра-занятие: «Кто живет в ротике-домике?».

Практические задания: «Произнести слова, не касаясь языком неба, передних зубов и т.п.»

Чтение художественной литературы: Е.Пермяк «Про нос и язык», И. Змай «Яблоко», С. Михалков «Овощи».

 Консультации, беседы, рекомендации для родителей:

    Памятка «Опасные предметы дома»

Апрель.

Опасности вокруг нас.

Беседы: «Вредные привычки», «Опасные предметы вокруг нас»,

«Осторожно лекарства».

Цель: Формирование знаний детей о здоровом образе жизни. Учить детей осторожному обращению с предметами, которые могут быть источниками опасности.

 Презентация: «Врачи – наши помощники».

Цель: Продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья, потребность быть здоровым. Расширять и углублять знания о работе врачей

Дидактические игры:

 «Опасно - безопасно», «Скорая помощь», «Я знаю, что можно, что нельзя».

Цель: Закрепить знания детей об опасных предметах и ситуациях, представляющих опасность.

Сюжетно/ролевые игры:

 «Мы пожарники»

Цель: Закрепить знания детей о профессии пожарника, способствовать формированию основ здорового образа жизни.

Чтение:

С.Маршак «Кошкин дом»;

В. Маяковский «Что такое хорошо, и что такое плохо».

Цель: Закрепить знания детей об опасных предметах и ситуациях, представляющих опасность с помощью художественного слова.

Художественное творчество:

Рисование  «Пожарная машина »

Консультации, беседы, рекомендации для родителей:

Памятка  «Профилактика выпадения детей из окна»

Май.

Закаляйся - если хочешь быть здоров.

Беседы:

«Солнце, воздух и вода мои лучшие друзья», «Как стать сильными и здоровыми»,  «Лето красное – для здоровья время прекрасное".

 Цель: Сформировать представление о пользе закаливания в летний период.

Дидактические игры: 

 «Что такое хорошо, что такое плохо», «Найди ошибку художника», «Можно – нельзя».

 Цель: закреплять знания о правильном поведении и общении с животными, соотносить изображенное на картинках с правильными и неправильными действиями при встрече с животным.

Сюжетно/ролевые игры:

 «Семья», «Аптека».

Цель: закрепить знания о профессиях врача и фармацевта, способствовать формированию основ здорового образа жизни.

Чтение: потешки «Солнышко ведрышко», стихи о лете.

Рассматривание альбома «Закаляйся - если хочешь быть здоров».

Рисование (коллективное) «Солнце, воздух и вода- наши лучшие друзья!».

Консультации, беседы, рекомендации для родителей:

Консультация: «Закаливание детей летом».