Примерная диагностика музыкальных способностей
материал (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

№

ФИО

Музыка

Слушает  музкальное                                                         произведение до конца

 Различает изменения в    силе звучания: тихо,      громко

Различает  звуки по высоте (в пределах  октавы-септимы)

Различает  весёлую и грустную музыку

Различает  звучание муз игрушек, детских муз инструментов

Поет с удовольствием: без напряж ения; в одном темпе; ясно и чисто произносить слова; передает  характер песни

Допеает  колыбельные песни -на слог «баю, баю» и  весёлые песни на слог «ля-ля»

Движения согласно характеру музыки и силы её звучания; вовремя начинает, останавливается

Притоптывает попеременно двумя ногами и одной ногой

Выполняет  танцев. движения передавая характер изображаемых животных

Подыгрывает на детских муз ударных инструментах

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

ФИО

Слушание

Петь

Музыкально-ритмические движения

Внимательно слушает: не отвлекается; слушает до конца

Узнавать знакомые песни по мелодии

Различать звуки по высоте (в пределах  сексты-септимы)

протяжно

четко произносить слова

вместе начинать и заканчивать

Движения согласно характеру музыки; самому менять движения согласно характеру музыки

Выполнять  прямой галоп, пружинка, кружение

В парах по кругу, ставить ногу на носок и пятку; хлопает в ладоши; перестроения

Ходьба «торжествен-ная», спокойная, «таинственная». Бег легкий, стремительный

Определяет общее настроение, жанр муз произведения: марш, песня, танец

 IX

V

 IX

V

 IX

V

 IX

V

 IX

V

 IX

V

 IX

V

 IX

V

 IX

V

IX

V

IX

V

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

№

ФИО

Музыка

Слушание

Пение

Музыкально-ритмические движения

Музыкально-игровое творчество

Старается петь

 Ритмично двигается  в соответствии с динамикой музыки

Свободно ориентируется в просранстве, выполняет простейшие перестроения, меняет движения в соответствии с муз. фразами

Выполняет танцевальные движения

Участвовует в муз.  игре -драматизации, эмоционально передавая роль

Самостоятельно импровизирует  содержание песен и хороводов

Придумывает движения к пляскам, танцам, содержанию песни

Исполняет простейшие мелодии на детских музыкальных инструментах

Различает марш, танец, песню

 Узнает мелодию по отдельным фрагментам произведения (вступление, заключение, муз. фраза)

Различает высокие и низкие звуки

Различает фортепиано, скрипку, виолончель, балалайку

выразительно, музыкально, интонационно чисто

своевременно начиная и заканчивая песню

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

IX

V

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

№

ФИО

Различает звуки по высоте в пределах квинты-терции

Знает  музыкальные понятия (темп, ритм), жанры (опера, концерт), творчество композиторов и музыкантов

Знает мелодию Государственного гимна РФ

Выразительно исполняет песни в пределах от первой октавы до ре второй октавы

Поет самотсоятельно, индивидуально и коллективно

Импровизирует мелодии на заданную тему по образцу и без него

Выразительно и ритмично двигается  в соответствии с характером музыки

Знает национальные пляски

Импровизирует под музыку соответствующего характера

Играет на музыкальных инструментах

 IX

V

 IX

V

 IX

V

 IX

V

 IX

V

 IX

V

 IX

V

 IX

V

 IX

V

 IX

V

 IX

V

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24