Конспект занятия по социоигровой технологии во второй младшей группе «В гостях у Солнышка».
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

 Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение      «Детский сад комбинированного вида №2 « Улыбка» г. Медвежьегорска.

Воспитатель: Теппоева И.В.

Конспект  занятия  по социоигровой технологии во второй младшей группе «В гостях у Солнышка».

Программное содержание:

Цель: Формирование элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста посредством социоигровой технологии.

Задачи:

1. Закреплять у детей умение называть форму, цвет, размер предмета, складывать пирамидку от большого к маленькому приёмом наложения при сравнении длинных и коротких предметов.
2. Развивать сенсорные способности, мелкую моторику рук.
3. Воспитывать у детей желание работать сообща, вызвать чувство коллективизма.

Материал к занятию: коробки разных цветов и размеров по цветам радуги; дидактическая игра « палитра красок», запись ветра; д/и «Солнышко», изображение солнышка.

Дети входят в группу.

Воспитатель: - Здравствуйте, ребята! Какие сегодня вы все красивые. Хотите немного со мной поиграть? (ответ детей).

- Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуйте, мои друзья!

Всех вас рада видеть я!

Слышится звук ветра.

- Ой, слышите, какой сильный ветер подул. Ветер-озорник наделал много неприятностей. Посмотрите, он раскидал коробки. Давайте соберём их все вместе.

- Возьмите их в руки и несите ко мне на полянку. Какие красивые коробки.

- Сложим «пирамидку». Начнём собирать с самой большой коробки, потом поменьше, пока сверху  не окажется самая маленькая коробочка.

- Вот какая у нас получилась «пирамидка» . Назовите, какого цвета самая маленькая коробка? (дети называют все цвета коробок).

Ой, да у нас получилась Радуга - дуга!

Физминутка « Радуга-дуга»

Ах ты, Радуга - дуга, ты высока и туга ( поднимают руки вверх)

Не дай дождичка, дай нам вёдрышко.

Чтобы деткам погулять, чтоб теляткам поскакать, ( ходьба на месте, подскоки)

Нужно солнышко, Колоколнышко ( изображают солнце).

- А вот и солнышко  поднялось высоко в небо. Пойдёмте на полянку, к солнышку и сядем на стульчики.

- Посмотрите, какое солнышко по форме? ( Круглое)

- Повторите, круглое. Давайте нарисуем его пальчиками в воздухе.

(Дети вслед за педагогом пальчиками рисуют в воздухе солнышко)

- А лучи у него прямые, как наши ручки. У нас с вами две руки, а у солнышка сколько лучиков? ( Много)

- Ребята, Солнышко разрешило поиграть с его лучиками. Возьмите их в руки, построим дорожку из лучиков - длинную и короткую.

(Воспитатель показывает детям, куда прикрепить лучи и просит каждого ребёнка сказать какой луч у него в руках короткий или длинный)

- Молодцы!  Очень уж понравилось солнышку, как вы играли с его лучиками. Посмотрите, что оно нам подарило. (Достаёт красивый мешочек)

- Ой, что это здесь? Посмотрите, это ягодки, которые любит Солнышко! Угостим его?

-  У меня зелёная ягодка. (Кладёт её к Солнышку, спрашивает каждого ребёнка, а какого цвета ягодка у него)

Итог занятия:

- Ребята, а что мы сегодня с вами делали? (собирали радугу - дугу, угощали солнышко ягодками, играли с его лучиками)

- Ребята, вы мне очень понравились. Хорошо мы с вами поиграли.