Комплексно тематическое планирование воспитательно-образовательной работы на тему "Книжкины именины"
календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме

Образова-

тельные области

Познавательное

развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическая культура

Виды совместной

деятельности

Беседа: "Какие бывают книги?", "Как рождаются книги?"

"Экскурсия в библиотеку"

Беседа с детьми о лесе. Рассказ воспитателя о том, как используют древесину. Рассказ об изготовлении бумаги

Беседа "О газетах и журналах"

ФЭМП четные нечетные числа, счет от 1 до 10 и в обратном порядке.

ФЭМП Состав числа 10 из двух меньших. Сравнение предметов по величине. Деление целого на части

Рассказ воспитателя о поэте А.С.Пушкине

Беседа "Что за прелесть эти сказки"

Рассказ воспитателя: "Откуда к нам пришли сказки"

Беседа "Нужно ли беречь книги?"

Просмотр сказки-мультфильма "Сказка о мертвой царевне и семи богатырях"

Экпериментирование с художественным материалом (при изготовлении иллюстраций к книжкам-самоделкам).

 Краткий рассказ понравившейся сказки по мнемотаблице.

Моделирование ситуации: "Помоги сказочному герою - он попал в беду".

Чтение волшебных сказок с последующим обсуждением. Объяснение устаревших слов.

Просмотр мультфильмов.

Подготовка к сказке-драматизации "Теремок"

Эмоционально-речевая разминка «Пословицы».

Чтение Сказки А.С.Пушкина "Сказка о золотом петушке", "Сказка о царе салтане"

Беседа "Что сделано из древесины?"

Словесная игра «Веселый наборщик», «Из какой сказки слово?»

Словесные игры с мячом: "Доскажи словечко","назови ласково", "Чьи детки"

Творческая игра «Восстановление стихотворения»

Рассматривание книг с иллюстрациями И. Билибина.

Рассматривание изображений поэтов, художников

Рассматривание книг с русскими народными сказками иллюстрированными художниками Ю.Васнецовым, В.А.Жигаревым и Е.Рачёвым

С/р игры "Редакция"

"Книжный магазин", "Театр", "Книгоиздатели"

Д/и "Что изменилось?", "Герои русских народных сказок", "Что сначала , что потом"

Д/и с элементами подвижной игры «Путаница» 

Творческая игра «Издание газеты, журнала»

Ситуативный разговор о правилах поведения в общественных местах

Ситуативный разговор о пользе воды, о том, как ее надо использовать и беречь.

Совместный труд детей (ремонт книжек).

 Игра на прогулке«Экологическое интервью, прогноз погоды» 

Игры-эксперименты с песком (из какого песка можно строить, почему?) Наблюдение за погодой (вечером становится прохладно)

Наблюдения за облаками (форма, цвет, как движутся, почему?

Игра-ориентирование «Археологи».

Беседа о безопасном поведении дома, на улице, в гостях, по прочитанным сказкам: "Гуси-лебеди", "Волк и семеро козлят", "Кошкин дом", "Три медведя", "Маша и медведь"

Лепка "Лягушонка в коробчонке" Игровое задание «Закорючки»

Рисование «Мой любимый сказочный герой».

Рисование "Избушка на курьих ножках"

Рисование по подгруппам  «Сказочный домик».

Аппликация из бумаги. "Герои любимых книг". Оформление книжки-самоделки. (Оформление книжки-малышки)

Продуктивная деятельность – изготовление построек для сказочных героев, приглашений для родителей на презентацию книг.

Слушание музыки "Листопад" (муз. Т. Потапенко,). Муз.движение: танцевальные упражнения "Легкие шарфы", "Шаг вальса", "Вальс осенних листьев".

Музыка. Подготовка к Осеннему празднику, повторение танцев и песен. Игра на детских музыкальных инструментах.

Музыкальный досуг

Игра-драматизация сказки «Теремок»

Разучивание техники выполнения броска мяча о землю и ловли его двумя руками. Восстановление умения ходить перекатом с пятки на носок.

Упражнять в отбивании мяча одной рукой в движении.

Инд. работа по развитию движений: лазание по гимнастической

лесенке.

Инд.работа по совершенствованию техники прыжков на двух ногах различными способами (смещая обе ноги вправо, влево, с поворотом кругом)

П/и «Хитрая лиса»

П/и "Ловишки"

П/и "Эстафета с мячом"

П/и "Третий лишний"

П/и "Выше ноги от земли"

П/и "Кто быстрее до флажка?"

Гимнастика для глаз "Спи глазок, спи другой"

Дыхательная гимнастика "Волшебный ветерок"

Создание условий для самостоятельной деятельности детей.

Книжный уголок. Познакомить и рассмотреть книги с русскими народными сказками иллюстрированными художниками Ю.Васнецовым, В.А.Жигаревым и Е.Рачёвым разных изданий.

Подбор книг по жанрам: сказки, стихи, рассказы.

Книги для чтения и рассматривания:  «Теремок», «Кот петух и лиса», «Петушок – золотой гребешок и чудо-меленка», «Заюшкина избушка», «»Гуси – лебеди», «Волк и семеро козлят», «Петушок и бобовое зёрнышко», «Лисичка со скалочкой», "Сказка о Царе Салтане", "Сказка о золотом петушке", "Сказка о мертвой царевне и семи богатырях", "Сказка о попе и работнике его Балде", "Сказка о рыбаке и рыбке" (Автор А.С.Пушкин), "Снежная Королева" , "Русалочка"(Г.Х Андерсен), Русские народный сказки "Василиса Прекрасная," "Иван Царевич и Серый Волк", "Финист-Ясный Сокол" , "Гуси-лебеди", "Три медведя", "Кошкин дом"

 Центр сюжетно-ролевых игр:  Создание предметно – развивающей среды, совместное изготовление атрибутов к играм, маски для драматизаций.

Центр строительно – конструктивных игр: Мини-выставка из бросового материала «Сказочные герои». «Лего» строительный материал, конструкторы, модули схемы для создания построек « По дорогам сказки», «Теремок».

Центр продуктивных видов деятельности: Самостоятельная деятельность по сказкам. Раскраски. Изготовление книжек.

Рисование сюжетов и сказок. Материалы и инструменты: краски, цветные карандаши, восковые мелки, пластилин, природный материал. Разные виды бумаги (плотность, цвет, размер, бархатная бумага, рефленая и.т.п.)

Добавление в природный уголок оборудования для ухода за растениями

Взаимодействие с семьёй.

Список использованной

литературы

Совместное творчество  родителей и детей. Подбор любимых книг для выставки.

Маршрут  выходного дня: «Театр сказок», «Музей игрушек», "Экскурсия в библиотеку"

1. В.Н.Волчкова, Н.В.Степанова: «Конспекты занятий в подготовительной группе детского сада» (развитие речи, познавательное развитие),
2. В.П.Новикова, Л.И.Тихонова: «Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера»,
3. И.А.Быкова: «Обучение детей грамоте в игровой форме»,
4. И.А.Лыкова: «Изобразительная деятельность в детском саду»,
5. О.В.Дыбина: «Неизвестное рядом»,
6. Е.А.Алябьева: «Итоговые дни по лексическим темам»
7. Е.А.Алябьева Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста стр.51
8. Н.В.Алешина: «Ознакомление с окружающим и социальной действительностью».
9. Развивающие занятия с детьми 6-7 лет по ред.Л.А. Парамоновой