Проект "Рука в руке"
проект по теме

Цель: оптимизация межличностных взаимоотношений воспитателей с детьми.

Организация проекта

1 этап. Постановка проблемы, определение гипотезы, цели и задач проектной

деятельности.

Актуальность исследования:

В настоящее время система дошкольного образования претерпевает серьезные преобразования, вводятся новые Федеральные государственные образовательные стандарты, в связи с которыми к педагогам предъявляются иные, более высокие требования. Современный воспитатель должен уметь осуществлять индивидуальный, личностно – ориентированный подход в воспитании каждого ребенка, выстраивать с детьми конструктивные межличностные взаимоотношения, в которых будет формироваться личность малыша. Для того, чтобы соответствовать предъявляемым требованиям, воспитателям, кроме образования, необходимо владеть определенными знаниями, умениями и навыками, воспитывать в себе соответствующие выбранной профессии личностные качества, постоянно повышать свою психолого – педагогическую культуру. Наиболее эффективным механизмом повышения профессионального мастерства педагога служит их непрерывное личностное и профессиональное саморазвитие. В связи с этим содержание проекта помогает создать условия, ведущие воспитателя к осознанному саморазвитию.

Гипотеза исследования:

Для того чтобы повысить качество межличностного взаимодействия педагогов с воспитанниками, необходимо выявить основные трудности в их взаимоотношениях, углубить и систематизировать соответствующие знания, формировать у них необходимые личностные качества, умения и навыки, создать условия для саморазвития педагога.

В соответствии с проблемой и гипотезой исследования были поставлены следующие задачи:

1. Изучить особенности межличностных взаимоотношений педагогов с детьми;
2. Повышать психолого – педагогическую компетентность педагогов  в вопросах организации конструктивного взаимодействия с воспитанниками, вследствие чего будет повышаться уровень саморазвития педагогов в данной области;
3. Формировать у педагогов практические умения и навыки в области эффективного взаимодействия с детьми.

2 этап. Организация практической деятельности с взрослыми участниками образовательного пространства в рамках проекта, составление и реализация плана работы.

3 этап. Презентация результатов проектной деятельности.

1. Составление папки с материалами проектной деятельности.
2. Составление отчета «О реализации проекта «Рука в руке»» и его зачтение на совещании при заведующем.

Литература:

1. Алексеева Е.Е. Психологические проблемы детей дошкольного возраста. Как помочь ребенку? Учебно – методическое пособие. 2 – е изд. – СПб.: Речь, 2008.
2. Как научить ребенка быть внимательным и терпимым к людям: Пособие для воспитателей ДОУ и детских психологов / Авт. – сост. В.Г. Маралов. – М.: АРКТИ, 2009.
3. Проектирование эффективного взаимодействия педагогов с детьми: рекомендации, диагностические материалы, задания и упражнения / авт. – сост. Т.Д. Пашкевич. – Волгоград: Учитель, 2012.
4. Справочник педагога - психолога. №10,  2012, стр. 56.
5. Справочник педагога - психолога. №11,  2012, стр. 46.

ЛИСТ УЧАСТНИКА ПРОЕКТА «РУКА В РУКЕ»

Дата заполнения_______________ Ф.И.О. педагога___________________________________________

Группа______________________  Стаж работы_______________________________________________

ДИАГНОСТИКА

Выводы

1______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Педагог – психолог:__________________/Копченова О.М./