НОД "Сказка про зайцев"
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №8 «Колосок»

Конспект НОД по теме  «Сказка про зайцев»

для детей первой младшей группы (2-3 года)

ОО Физическое развитие, развитие речи

Воспитатель

1 квалификационной категории

Симонова Татьяна  Александровна

Метлино, 2017

Вид, тип НОД:   усвоение новых знаний и умений, интегрированное

Форма организации: подгрупповая

Программное содержание:

Образовательные: обогатить представление детей о жизни диких животных.

Развивающие: продолжать развивать общую и мелкую моторику

Воспитательные: вызвать желание слушать сказку и эмоционально реагировать на нее.

Интеграция образовательных областей: физическое развитие, речевое развитие

 Интеграция детских видов деятельности: игровая, двигательная, чтение (восприятие) художественной литературы.

Планируемый результат: проявляет интерес к окружающему миру, владеет соответствующими возрасту пальчиковыми и основными движениями, имитируя движения зайцев.

Средства и оборудование:

Организационные: стул, кукла

Ход НОД

Мотивационный этап: 

Раздается стук в дверь.

В: Кто это к нам пришел? (Девочка, куколка). Эту куколку зовут Машенька. Посмотрите на нее, она грустная. Давайте узнаем, почему она такая грустная.

Д.: Почему ты такая грустная? (обращаясь к кукле)

Машенька: Вас так много, а я все время одна, мне скучно. (печально)

 В.: Пригласим Машеньку к себе?

Д.: Да.

В.: Машенька, оставайся  с нами, мы расскажем тебе сказку про зайцев. Ребята, вы мне поможете?

Д.: Да, поможем.

В.: Тогда начинаем. Я Буду показывать движения и рассказывать сказку, а вы мне помогайте, повторяйте за мной.

Содержательный этап:

В.: В одном лесу (дети качают руками над головой), где цветут красивые цветы (показывают ладошками цветы: основание кистей соединены, пальцы растопырены) жил-был заяц (делаем руками ушки зайца над головой). Ему было скучно одному и он пошел (топаем ногами на месте) искать себе друга. Шел-шел (шагаем на месте) и встретил другого зайца (делаем руками ушки зайца над головой). Они познакомились и подружились (показать ладошки в приветствии) и пошли гулять по лесу (шагаем на месте). На их беду в лес прибежал волк (показать ладошками пасть волка). Зайчики испугались и убежали (бег на месте) и спрятались (присесть и закрыть лицо руками). Сидели они, сидели и думали, что бы им такого сделать и придумали (поднять одну руку вверх и поднять указательный палец) построить дом. Посмотрели (поставить ладошку ко лбу и смотреть в разные стороны) они, нет волка (сделать ладошками пасть волка) и пошли (шагаем на месте). Пришли они на поляну, там они пилили-пилили («пилим» ребром одной руки по ладошке другой), рубили-рубили («рубим»), стучали-стучали (стучим кулаком по кулаку) и построили дом (сделать руками крышу над головой). В доме они сделали стены (сделать руки вертикально полу), окно (сделать руки горизонтально полу), а на дверь повесили замок (сделать замочек ладошками). В доме поставили – стол (сделать кулак, на кулак сверху положить ладошку), стулья (сделать кулак, рядом приставить ладошку), кровати (изобразить, что дети спят – ладошки под щечку).Тут снова прибежал волк (показать пасть волка), увидел дом, решил постучать в дверь, стучал-стучал (стучим кулаком по кулаку), никто не отрывает. Волк убежал (бег на месте), а зайчики вышли на улицу и стали танцевать прыжки на двух ногах).

 Машенька, тебе понравилась наша сказка?  

Маша: Да, очень понравилась, мне с вами так хорошо, но мне пора. До свидания.

Дети: До свидания.

Заключительный этап:

В.: Дружит с солнцем ветерок, (Беремся за руки и качаем руками)

     А роса – с травою.

     Дружит с бабочкой цветок,

     Дружим мы с тобою. (обнимаем друг друга парами)

В.: Ребята, кто к нам приходил?

Д.: Машенька

В.: Что мы ей рассказали?

Д.: Сказку?

В.: Про кого эта сказка была?

Д. : Про зайцев

В.: Молодцы, ребята, мы сегодня все хорошо позанимались и подружились с Машенькой.