Конспект НОД в старшей группе «Приключение ребят в театре»
презентация к уроку (старшая группа) на тему

Конспект НОД в старшей группе «Приключение ребят в театре»

Цель:

Развивать интерес к театрализованной деятельности, используя новые технологии: презентация «Знакомство с театром».

Задачи:

• Формировать устойчивый интерес к театральному искусству, потребность каждого дошкольника обращаться к театру, как источнику особой радости, эмоциональных переживаний.

• Познакомить с разными видами театров.

• Познакомить с понятием «мимика», «жесты».

• Знакомить детей с правилами поведения в театре.

• Развивать способность понимать собеседника;

• Развивать пантомимические навыки, воображение.

• создать эмоционально благоприятную атмосферу для дружеских взаимоотношений.

• Воспитывать культуру поведения в театре.

 Оборудование: Билеты в театр, волшебная палочка, маски по сказке «Репка», аудиозапись: Е. Железнова «А мы в автобусе сидим», фоновая музыка; мультимедиа-презентация.

Ход занятия

 Воспитатель: Здравствуйте ребята! Сегодня я хочу пригласить вас в театр, А кто-нибудь из вас уже бывал в театре? (Ответы детей). у меня есть билеты. Как думаете, для чего они нужны? (Ответы детей) Правильно.

Воспитатель:  У нас в городе Мурманске есть много театров. А для детей показывают представления два знаменитых театра Театр кукол и Драматический театр (На экране показ презентации «Приключения ребят в театре»). Вы их узнали? (Ответы детей)

Воспитатель: Как вы думаете, кто в кукольном театре показывает спектакль? В кукольном театре показывают спектакль артисты с помощью кукол. Кукольные театры бывают разные. В пальчиковом театре куклы одеваются на пальцы, а в перчаточном на всю руку (презентация-фото).  Куклы- марионетки привязаны на нитки, а нитки к крестовине из палок. Кукловод  дергает  за нитки и кукла двигается (презентация-фото). Иногда куклы прикрепляют на палки и управляют ими с помощью палочек поменьше- тростей (тростевые куклы). В теневом театре видны только тени кукол на подсвеченном белом фоне  (презентация-фото).   А некоторые куклы такие большие, что в них помещается человек- ростовые куклы(презентация-фото).  

Воспитатель: А есть театры, где играют актёры-люди. Как артист изменяет свою внешность для того, чтобы сыграть роль? (Гримируется, наряжается в костюмы и т.д.)- (презентация-фото).

Сегодня мы отправимся как раз в такой театр. Так, а кто знает правила поведения в театре?

Дети отвечают: громко не разговаривать, не кричать, нельзя кушать, сорить, вставать во время спектакля и т. д. если зрителям понравился спектакль, то в конце они хлопают, а артисты кланяются.

Ну что, Едем? Нам надо поторопиться, а то автобус сейчас отправляется, скорее садитесь. Готовы, поехали.

ФИЗМИНУТКА- аудиозапись Железновой «Вот мы в автобусе сидим».

 Воспитатель: Вот, мы на месте, показывайте свои билеты и проходите в зал.  

 Ребята, мы приехали в волшебное место-театр.

Воспитатель: Все верно. Театр-это место чудес. И сейчас эти чудеса начинаются - я уже не Илона Александровна, а Сказочница Василиса.

 (Звучит фоновая музыка)

Сказочница: Здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуйте.

Сказочница: Я Сказочница Василиса. А вы умеете хлопать, похлопайте.

Сказочница: А вы знаете, какую сказку сегодня мы будем смотреть?

Дети: Нет!

Сказочница: Я вам загадаю загадку, а вы отгадаете и узнаете, какую сказку мы увидим!

Сказочница: Что за сказка: кошка, внучка,

Мышь, ещё собачка Жучка.

 Деду с бабой помогали,

Корнеплоды собирали? (репка)

Сказочница: Молодцы, я пойду позову артистов. (Уходит) .

Сказочница: Ребята, случилась беда, взрослые артисты не приехали. Что делать? Маски лежат, а показать спектакль некому! Вы сможете мне помочь?

 Дети: Да

 Сказочница: У меня есть волшебная палочка, она мне поможет выбрать артистов, а оставшиеся ребята будут зрителями. Но перед тем как мы покажем сказку, мы немножко подготовимся, проведём разминку с этюдами, как настоящие артисты. Вставайте.

        Первый этюд называется «Изобрази жестом»: «высокий», «низкий»,  «большой», «маленький», «там», «я», «до свидания», «здравствуй», «нельзя», «иди сюда», «уходи отсюда», «тише».

         Второй этюд: «Повторялки» На экране появляются различные эмоциональные состояния (радость, грусть, гнев, удивление, печаль). Показать мимикой и жестами эти состояния.

Сказочница: Молодцы, хорошо справились, ну что же, начинаем превращения! Готовы?

Палочкой волшебной

 В воздухе взмахнем

 Волшебство появится

 В сказку попадем!

 (Сказочница выбирает артистов-детей, остальные дети зрители). Артисты надевают маски.

Дети зрители аплодируют - начинается спектакль.

Сказочница: Посадил дед репку. и т. д. по тексту сказки.

 Дети  выполняют действия героев сказки согласно тексту сказки, что читает Сказочница.

 В конце артисты-дети делают поклон зрителям и снимают маски.

Артистами ребята побывали,

И сказку вы ребята показали.

            Артисты, зрители – все были хороши,

Похлопаем друг другу от души.

Сказочница: Молодцы ребята сами стали артистами и выручили меня. А за это я хочу подарить вам подарки - это раскраски, с героями нашей сказки. (Раздает раскраски) .

 Воспитатель: Ну вот, сказка окончена, я снова превращаюсь в Илону Александровну и нам пора возвращаться в детский сад. Наш автобус нас ждет, поедем. (музыка Железнова Вот мы в автобусе сидим-минусовка) .